四虎无码,伊人资源,强奸伦乱中文字幕,亚洲图片小说另类

更新日期: 2025-05-28

“課堂+實(shí)訓(xùn)+競(jìng)賽”模式下《水利工程制圖》創(chuàng)新教學(xué)探討

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>1.3MB

頁(yè)數(shù):3P

人氣 :51

“課堂+實(shí)訓(xùn)+競(jìng)賽”模式下《水利工程制圖》創(chuàng)新教學(xué)探討 4.7

《水利工程制圖》作為水利類專業(yè)基礎(chǔ)課,旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、尺規(guī)手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖技能。本文依托水利類制圖競(jìng)賽,將\"課堂+實(shí)訓(xùn)+競(jìng)賽\"模式應(yīng)用于《水利工程制圖》教學(xué),課堂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí),CAD實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生掌握繪圖工具,學(xué)科競(jìng)賽促成理論與實(shí)際結(jié)合解決實(shí)際工程問(wèn)題。從而讓學(xué)生在\"課堂+實(shí)訓(xùn)+競(jìng)賽\"的過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,掌握繪圖基本技能,提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。

水利工程制圖教學(xué)大綱理論課

水利工程制圖教學(xué)大綱理論課

格式:pdf

大小:60KB

頁(yè)數(shù):14P

1 《水利工程制圖》教學(xué)大綱(理論課) 課程名稱:水利工程制圖 總學(xué)時(shí)(學(xué)分):48學(xué)時(shí),其中講授28學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí),自修4學(xué)時(shí) 面向?qū)I(yè):農(nóng)業(yè)水利工程 一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù) 1、性質(zhì)、任務(wù) 《水利工程制圖》是一門研究繪制和閱讀工程圖樣的基本原理和基本方法的課程,它是水利工 程類的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是水利工程專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí), 可獲得有關(guān)建筑工程制圖方面的知識(shí),學(xué)習(xí)各種投影法(主要是正投影法)的基本理論及其應(yīng)用, 培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖紙的能力、空間幾何問(wèn)題的圖解能力,同時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的初步知識(shí),為 后繼課程學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。 2、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系 本門課程以數(shù)學(xué)的立體幾何為基礎(chǔ),與《物理》、《工程力學(xué)》、《計(jì)算機(jī)輔助繪圖autocad》、《鋼 結(jié)構(gòu)》、《水工鋼筋混凝土

水利工程制圖課程建設(shè)的改革與創(chuàng)新

水利工程制圖課程建設(shè)的改革與創(chuàng)新

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>183KB

頁(yè)數(shù):2P

本文分析了《水利工程制圖》課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端,根據(jù)國(guó)家教委高職高專教改精神,本課程在‘課程內(nèi)容設(shè)置”、“鐓學(xué)設(shè)計(jì)”‘鐓學(xué)方法”方面進(jìn)行了大力改革和創(chuàng)新,取得了良好的教學(xué)效果,具有一定的推廣價(jià)值。水利工程專業(yè)是我院最早開(kāi)辦的專業(yè)之一,多年來(lái)為浙江省水利系統(tǒng)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。2008年被列為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),2009年被列為浙江省高職高專院校特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。

編輯推薦下載

水利工程制圖規(guī)定

水利工程制圖規(guī)定

格式:pdf

大小:558KB

頁(yè)數(shù):15P

水利工程制圖規(guī)定 4.3

第1頁(yè)共15頁(yè) 山東新匯建設(shè)集團(tuán)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn) 水利工程制圖規(guī)定 (2009年11月13日發(fā)布) 1適用范圍 1.1為實(shí)現(xiàn)我公司水利工程制圖標(biāo)準(zhǔn)化,以適應(yīng)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和成 果存檔等各方面的要求,特制定本標(biāo)準(zhǔn)。 1.2本標(biāo)準(zhǔn)是水工cad制圖的統(tǒng)一規(guī)則,適用于我公司水利工程以及與 水利工程相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域中的各設(shè)計(jì)階段工程圖樣的繪制。 2工作目標(biāo) 2.1規(guī)范化——實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)成果在版面上的統(tǒng)一、整潔、美觀,有效提高 水利工程設(shè)計(jì)的成果質(zhì)量。 2.2標(biāo)準(zhǔn)化——避免一些制圖通病,減少重復(fù)修改工作量,提高水利工 程設(shè)計(jì)的工作效率。 2.3網(wǎng)絡(luò)化——便于設(shè)計(jì)成果在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范化管理,便于不同工作 人員之間設(shè)計(jì)成果的共享使用。 3執(zhí)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn) 我公司水利工程專業(yè)制圖,除應(yīng)遵守本標(biāo)準(zhǔn)外,還應(yīng)符合《水利水電工 第2頁(yè)共15頁(yè) 程制圖標(biāo)準(zhǔn)》等其他有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及行

立即下載
8第八章水利工程制圖

8第八章水利工程制圖

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>13.4MB

頁(yè)數(shù):87P

8第八章水利工程制圖 4.8

8第八章水利工程制圖

立即下載

競(jìng)賽模式下水利工程制圖創(chuàng)新教學(xué)熱門文檔

相關(guān)文檔資料 1444525 立即查看>>
計(jì)算機(jī)繪圖與水利工程制圖教學(xué)結(jié)合探討 計(jì)算機(jī)繪圖與水利工程制圖教學(xué)結(jié)合探討 計(jì)算機(jī)繪圖與水利工程制圖教學(xué)結(jié)合探討

計(jì)算機(jī)繪圖與水利工程制圖教學(xué)結(jié)合探討

格式:pdf

大小:1.3MB

頁(yè)數(shù):2P

計(jì)算機(jī)繪圖與水利工程制圖教學(xué)結(jié)合探討 4.8

現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)在工程繪圖中得到了很好的發(fā)展和應(yīng)用,計(jì)算機(jī)繪圖在圖面的尺寸、畫(huà)面質(zhì)量以及制圖效率等方面都有很高的提升,已經(jīng)成為水利工程制圖教學(xué)中極為重要的手段。當(dāng)前為了滿足教學(xué)的實(shí)際需要,將計(jì)算機(jī)繪圖與水利工程制圖相結(jié)合已經(jīng)成為教學(xué)的必然趨勢(shì),本文就計(jì)算機(jī)繪圖與水利工程制圖教學(xué)結(jié)合進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述與分析。

立即下載
水利工程制圖課中滲透德育的教學(xué)嘗試

水利工程制圖課中滲透德育的教學(xué)嘗試

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>83KB

頁(yè)數(shù):2P

水利工程制圖課中滲透德育的教學(xué)嘗試 4.3

水利工程制圖課不僅僅是一門專業(yè)技能課,而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本路線教育,辯證唯物主義教育和團(tuán)結(jié)教育,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透德育。

立即下載
水利工程制圖課程教學(xué)改革的實(shí)踐與探討

水利工程制圖課程教學(xué)改革的實(shí)踐與探討

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>223KB

頁(yè)數(shù):2P

水利工程制圖課程教學(xué)改革的實(shí)踐與探討 4.4

針對(duì)目前水利工程制圖教學(xué)的實(shí)際情況,重點(diǎn)分析了教學(xué)對(duì)象的層次結(jié)構(gòu),對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出了調(diào)整意見(jiàn),并且對(duì)教學(xué)環(huán)境、方法等提出了改革措施。

立即下載
問(wèn)題引導(dǎo)法在《水利工程制圖》教學(xué)中的應(yīng)用

問(wèn)題引導(dǎo)法在《水利工程制圖》教學(xué)中的應(yīng)用

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>125KB

頁(yè)數(shù):2P

問(wèn)題引導(dǎo)法在《水利工程制圖》教學(xué)中的應(yīng)用 4.5

問(wèn)題引導(dǎo)法就是在教學(xué)中先從實(shí)際工程入手,由工程案例提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考解決問(wèn)題的辦法,從而導(dǎo)入課程教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中學(xué)到新知識(shí),從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課程內(nèi)容由枯燥變生動(dòng)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明這是一種很好的教學(xué)方法,值得推廣應(yīng)用。

立即下載
高校水利工程制圖課程教學(xué)改革研究

高校水利工程制圖課程教學(xué)改革研究

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>171KB

頁(yè)數(shù):2P

高校水利工程制圖課程教學(xué)改革研究 4.3

本文以河套學(xué)院農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)水利工程制圖課程為例,研究了怎樣圍繞著學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提升專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,體現(xiàn)應(yīng)用型的辦學(xué)思路。

立即下載

競(jìng)賽模式下水利工程制圖創(chuàng)新教學(xué)精華文檔

相關(guān)文檔資料 1444525 立即查看>>
基于工作過(guò)程的《水利工程制圖》課程改革

基于工作過(guò)程的《水利工程制圖》課程改革

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>130KB

頁(yè)數(shù):3P

基于工作過(guò)程的《水利工程制圖》課程改革 4.7

基于工作過(guò)程開(kāi)展的課程改革,可有效提高教學(xué)的針對(duì)性和學(xué)生的工作能力.《水利工程制圖》課程改革在職業(yè)分析和典型工作任務(wù)分析基礎(chǔ)上,以工作過(guò)程為導(dǎo)向,以學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為載體,依據(jù)工作任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,依據(jù)不同的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng).該課程改革從工作過(guò)程的維度對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)與創(chuàng)新,有效強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和相應(yīng)的職業(yè)能力.

立即下載
淺談AutoCAD在水利工程制圖中的應(yīng)用 淺談AutoCAD在水利工程制圖中的應(yīng)用 淺談AutoCAD在水利工程制圖中的應(yīng)用

淺談AutoCAD在水利工程制圖中的應(yīng)用

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>464KB

頁(yè)數(shù):2P

淺談AutoCAD在水利工程制圖中的應(yīng)用 4.6

結(jié)合autocad技術(shù)的廣泛應(yīng)用,總結(jié)了autocad在水利工程制圖中的應(yīng)用,包括巧借excel在autocad中繪曲線、用autocad制作表格、wrod文檔中插入autocad圖形等,重點(diǎn)介紹了autocad中修剪、延伸及鏡像命令的巧用,同時(shí)對(duì)bak及purge的應(yīng)用也進(jìn)行了說(shuō)明,以推廣autocad軟件的應(yīng)用。

立即下載
水利工程制圖網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

水利工程制圖網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>283KB

頁(yè)數(shù):2P

水利工程制圖網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 4.8

針對(duì)《畫(huà)法幾何及水利工程制圖》教學(xué)中存在的問(wèn)題,開(kāi)發(fā)了《水利工程制圖》輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件,設(shè)計(jì)了大量的畫(huà)法幾何及水利工程建筑虛擬動(dòng)畫(huà)和三維模型庫(kù),開(kāi)發(fā)了學(xué)生自測(cè)系統(tǒng)、教學(xué)互動(dòng)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系,設(shè)置了課程拓展、參考資料和資源下載模塊,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的豐富性、生動(dòng)性和前瞻性,增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

立即下載
水利工程制圖課程考核改革的幾點(diǎn)思考

水利工程制圖課程考核改革的幾點(diǎn)思考

格式:pdf

大小:207KB

頁(yè)數(shù):1P

水利工程制圖課程考核改革的幾點(diǎn)思考 4.4

水利工程制圖課程是水利類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,在課程改革的大潮下,該課程也進(jìn)行了課程內(nèi)容和與之相適應(yīng)的考核方式的改革。本文分別從考核改革的方式、具體實(shí)施、取得的成效和不足進(jìn)行了闡述。在今后的工作中,需要不斷的探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地完善考核改革的相關(guān)事宜。

立即下載
AutoCAD在水利工程制圖中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 AutoCAD在水利工程制圖中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 AutoCAD在水利工程制圖中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

AutoCAD在水利工程制圖中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>1.2MB

頁(yè)數(shù):5P

AutoCAD在水利工程制圖中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 4.5

autocad軟件系統(tǒng)不具有水利工程的專業(yè)特性,利用autocad軟件繪制水利工程圖存在著幾個(gè)突出的問(wèn)題,首先是可選線型中沒(méi)有完全符合我國(guó)《水利水電工程制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的線型;再是預(yù)定義的填充圖案庫(kù)中也沒(méi)有水工圖常用的建筑材料圖例;還有autocad不具有高程尺寸的自動(dòng)標(biāo)注功能,在標(biāo)注數(shù)量眾多的高程尺寸時(shí)非常麻煩,并且水工圖中高程的尺寸計(jì)算也嚴(yán)重影響了繪圖的速度。本文借助autocad系統(tǒng)提供的二次開(kāi)發(fā)功能結(jié)合實(shí)例探討解決這些問(wèn)題的方法,以有效地提高autocad繪制水利工程圖的效率和質(zhì)量。

立即下載

競(jìng)賽模式下水利工程制圖創(chuàng)新教學(xué)最新文檔

相關(guān)文檔資料 1444525 立即查看>>
水利工程制圖教學(xué)改革探索一項(xiàng)目教學(xué)法

水利工程制圖教學(xué)改革探索一項(xiàng)目教學(xué)法

格式:pdf

大小:105KB

頁(yè)數(shù):1P

水利工程制圖教學(xué)改革探索一項(xiàng)目教學(xué)法 4.4

《水利工程制圖》是面向水利工程類專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程,是學(xué)生參加工作以后必備的基本技能之一,目前對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)已完全不適應(yīng)灌輸式老的教學(xué)模式。本文在《水利工程制圖》中引入項(xiàng)目教學(xué)法,教學(xué)過(guò)程中教師創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)情境,學(xué)生以組為單位,理論聯(lián)系實(shí)踐,發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí),提高了教與學(xué)的效果。

立即下載
應(yīng)用型本科水利工程制圖教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革

應(yīng)用型本科水利工程制圖教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革

格式:pdf

大小:93KB

頁(yè)數(shù):3P

應(yīng)用型本科水利工程制圖教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革 4.4

闡述了在工程圖學(xué)課程中分階段引入計(jì)算機(jī)二維繪圖及三維造型的必要性,探討了傳統(tǒng)工程制圖應(yīng)強(qiáng)化和弱化的內(nèi)容,進(jìn)一步闡述專業(yè)制圖結(jié)合課程設(shè)計(jì)講授的好處以及工程圖學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織方式。

立即下載
在水利工程制圖教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng) 在水利工程制圖教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng) 在水利工程制圖教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

在水利工程制圖教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

格式:pdf

大小:840KB

頁(yè)數(shù):2P

在水利工程制圖教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng) 4.4

本文以高職水利工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位能力為出發(fā)點(diǎn),分析了水利工程制圖課程所需要的職業(yè)能力,按以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的要求,對(duì)水利工程制圖課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段等進(jìn)行探討,強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

立即下載
《水利工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)》教學(xué)實(shí)踐探討 《水利工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)》教學(xué)實(shí)踐探討 《水利工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)》教學(xué)實(shí)踐探討

《水利工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)》教學(xué)實(shí)踐探討

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>92KB

頁(yè)數(shù):1P

《水利工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)》教學(xué)實(shí)踐探討 4.5

水利工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)課程是在理論課程后的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié),具有很強(qiáng)實(shí)踐性,課程以實(shí)際水工建筑物水閘工程項(xiàng)目為設(shè)計(jì)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生繪制水利工程圖紙的能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生autocad操作技能.

立即下載
新形勢(shì)下港航類水利工程制圖課程的若干思考 新形勢(shì)下港航類水利工程制圖課程的若干思考 新形勢(shì)下港航類水利工程制圖課程的若干思考

新形勢(shì)下港航類水利工程制圖課程的若干思考

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>1.3MB

頁(yè)數(shù):2P

新形勢(shì)下港航類水利工程制圖課程的若干思考 4.5

近年來(lái),隨著國(guó)家\"一帶一路\"政策的實(shí)施,國(guó)際間專業(yè)技術(shù)層面的交流日益頻繁。針對(duì)水利工程制圖課程,以bim為代表的新的設(shè)計(jì)理念的涌現(xiàn),對(duì)傳統(tǒng)課程體系產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊。如何以\"互聯(lián)網(wǎng)+\"概念大力推廣的背景為契機(jī),探討高等教育教學(xué)的改革模式,做好新形勢(shì)下港航類水利工程制圖課程的教學(xué)改革任務(wù),迫在眉睫。結(jié)合河海大學(xué)水利工程制圖課程一線任課教師的情況,對(duì)與課程相關(guān)的雙語(yǔ)教學(xué)、基于\"互聯(lián)網(wǎng)+\"的在線開(kāi)放課程、bim理念及相關(guān)競(jìng)賽等方面的工作進(jìn)行了總結(jié),同時(shí)對(duì)其中存在的問(wèn)題提出了自己的一些想法與體會(huì)。

立即下載
水利工程專業(yè)工程制圖課程教學(xué)改革探討

水利工程專業(yè)工程制圖課程教學(xué)改革探討

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>87KB

頁(yè)數(shù):2P

水利工程專業(yè)工程制圖課程教學(xué)改革探討 4.5

本文針對(duì)當(dāng)前水利工程專業(yè)在工程制圖課程教學(xué)中的學(xué)生繪圖不規(guī)范、看不懂專業(yè)圖紙、計(jì)算機(jī)繪制專業(yè)圖質(zhì)量差等諸多問(wèn)題,以培養(yǎng)"應(yīng)用型人才"為目標(biāo),探求一種提高水利工程專業(yè)學(xué)生的空間想象能力、手繪能力、計(jì)算機(jī)繪圖能力和創(chuàng)新思維能力教學(xué)模式,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和制度管理三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革。改革提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了良好的教學(xué)效果。

立即下載
關(guān)于水利工程專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新的思考

關(guān)于水利工程專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新的思考

格式:pdf

大小:103KB

頁(yè)數(shù):1P

關(guān)于水利工程專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新的思考 4.6

教育改革的不斷推進(jìn)促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步,特別是在水利工程專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新方面取得了較為明顯的效果。本文針對(duì)水利工程專業(yè)教學(xué)存在的弊端進(jìn)行分析,并就如何進(jìn)行水利工程專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)展開(kāi)深入探討,提出相關(guān)解決措施,促進(jìn)水利工程專業(yè)教學(xué)的高效率。

立即下載
\"通信原理\"課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究 \"通信原理\"課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究 \"通信原理\"課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究

\"通信原理\"課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究

格式:pdf

大小:883KB

頁(yè)數(shù):3P

\"通信原理\"課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究 4.7

本文介紹我校\"通信原理\"創(chuàng)新教學(xué)模式,通過(guò)\"對(duì)抗討論\"、\"仿真展現(xiàn)\"、\"研究報(bào)告\"、\"企業(yè)體驗(yàn)\"等教學(xué)方法的應(yīng)用,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性,使學(xué)生深入地掌握了本課程的理論知識(shí),提高了學(xué)生的自主研究能力,實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)學(xué)習(xí)到能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變.

立即下載
“卓越工程師”背景下“工程制圖”教學(xué)新模式探索 “卓越工程師”背景下“工程制圖”教學(xué)新模式探索 “卓越工程師”背景下“工程制圖”教學(xué)新模式探索

“卓越工程師”背景下“工程制圖”教學(xué)新模式探索

格式:pdf

大小:183KB

頁(yè)數(shù):未知

“卓越工程師”背景下“工程制圖”教學(xué)新模式探索 4.7

為了適應(yīng)教育部推動(dòng)的\"卓越工程師計(jì)劃\

立即下載
CBE模式在工程制圖教學(xué)改革中的應(yīng)用 CBE模式在工程制圖教學(xué)改革中的應(yīng)用 CBE模式在工程制圖教學(xué)改革中的應(yīng)用

CBE模式在工程制圖教學(xué)改革中的應(yīng)用

格式:pdf

大?。?span id="2wnrri89hn" class="single-tag-height" data-v-09d85783>57KB

頁(yè)數(shù):未知

CBE模式在工程制圖教學(xué)改革中的應(yīng)用 4.7

cbe教學(xué)模式分為四個(gè)階段:職業(yè)分析形成dacum圖表、學(xué)習(xí)包的開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)施與管理、教學(xué)評(píng)價(jià).cbe教學(xué)模式作為一種以學(xué)生能力為基礎(chǔ)的教育模式,以學(xué)生為中心,充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),重視學(xué)生創(chuàng)新思維和崗位技能的培養(yǎng),從而提高了教學(xué)質(zhì)量.

立即下載

競(jìng)賽模式下水利工程制圖創(chuàng)新教學(xué)相關(guān)

文輯推薦

知識(shí)推薦

百科推薦

陳伯崇

職位:鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算師

擅長(zhǎng)專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林

競(jìng)賽模式下水利工程制圖創(chuàng)新教學(xué)文輯: 是陳伯崇根據(jù)數(shù)聚超市為大家精心整理的相關(guān)競(jìng)賽模式下水利工程制圖創(chuàng)新教學(xué)資料、文獻(xiàn)、知識(shí)、教程及精品數(shù)據(jù)等,方便大家下載及在線閱讀。同時(shí),造價(jià)通平臺(tái)還為您提供材價(jià)查詢、測(cè)算、詢價(jià)、云造價(jià)、私有云高端定制等建設(shè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)服務(wù)。手機(jī)版訪問(wèn): 競(jìng)賽模式下水利工程制圖創(chuàng)新教學(xué)
亚洲日韩精品天堂| 国产偷国产偷亚洲高清人| 狠狠 人人| 大香蕉精品视屏| 国产女人18毛片水真多18精品| 97人人操人人跑碰| 九一操逼一区二区| 蜜桃在线视频| 日韩在线观看一区中文字幕| zhidaijixie.com| 高清精品久久| 人人妻人人爽人人添夜夜视频av| 少妇激情av一区二区| eeuss鲁丝片av无码| 色一区wuma| a∨久久| 国产同事啪| 亚洲欧美自偷| 色视频在线免费观看| 最新国产乱人伦偷精品免费网站| av电影免费| 蜜桃久久久一| 日本va欧美va精品黑人| 欧美牲交a欧美牲交aⅴ免费下载| 荆州市| 禁一区二区一本| 国产亚洲精久久久久久蜜臀| 91波多| 日韩无码视频一区二区| 欧美日韩精品黑人| 秋霞国产成人无码精品久久久小说| 欧洲熟妇一区二区三区| 久天堂AV综合色无码专区国产欧| 亚洲欧美色图| 国产欧美日韩亚洲一区二区| 人妻在线中文字幕视频| 欧美日韩在线精品一区| 97se狠狠狠狠狼鲁亚洲综合色| 日韩人妻系列| 亚洲AV无码国产精品永久一区| 国产传媒国色天香|