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更新日期: 2025-06-15

基于行動導(dǎo)向法的“汽車空調(diào)”課程改革探究

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基于行動導(dǎo)向法的“汽車空調(diào)”課程改革探究 4.7

面對學(xué)生應(yīng)用能力層次參差不齊的情況,如何有效提高學(xué)生職業(yè)技能與應(yīng)用能力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)輸出,達(dá)到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的目的是職業(yè)教育面臨的難題。結(jié)合行動導(dǎo)向法在"汽車空調(diào)"課程中的應(yīng)用,進(jìn)行課程教學(xué)改革,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提升教師教學(xué)能力,完善教學(xué)質(zhì)量,對汽車專業(yè)相關(guān)的教學(xué)改革進(jìn)行積極的探索。

行動導(dǎo)向法在汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

行動導(dǎo)向法在汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

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實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育不可缺少的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主要途徑。針對傳統(tǒng)的職業(yè)教學(xué)存在的問題,以汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)為例,重點(diǎn)介紹了"行動導(dǎo)向"教學(xué)六步循環(huán)法在高職實(shí)踐教學(xué)中實(shí)施的一般方法。

談行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車空調(diào)課程中的應(yīng)用

談行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車空調(diào)課程中的應(yīng)用

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闡述行動導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵,圍繞人才培養(yǎng)模式將課程設(shè)為4個(gè)學(xué)習(xí)情境,以汽車手動空調(diào)工作不良故障診斷與排除—汽車空調(diào)不制冷為例,探索了行動導(dǎo)向法在汽車空調(diào)課程中的應(yīng)用,并提出工作頁制作的重要性及教師多重角色的問題。

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)課上的應(yīng)用

行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)課上的應(yīng)用

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)課上的應(yīng)用 4.3

高等職業(yè)院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生通過對汽車空調(diào)壓縮機(jī)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的拆卸與裝復(fù),進(jìn)一步理解與掌握汽車空調(diào)壓縮機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,并通過正確的使用拆裝工具,在熟能生巧的行動技能操作上去分析問題,解決問題。真正做到"學(xué)為所用,學(xué)能所用。通過行動導(dǎo)向教學(xué)法在實(shí)訓(xùn)課上的應(yīng)用,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和指導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用,注重對學(xué)生分析問題,解決問題能力的培養(yǎng),建構(gòu)了知識結(jié)構(gòu),可供同行參考。

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基于工作過程的《汽車空調(diào)》課程改革與實(shí)踐

基于工作過程的《汽車空調(diào)》課程改革與實(shí)踐

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基于工作過程的《汽車空調(diào)》課程改革與實(shí)踐 4.4

《汽車空調(diào)》是高職汽車類專業(yè)的一門專業(yè)課程,本文介紹了基于工作過程的教學(xué)模式在本課程教學(xué)改革中的實(shí)施情況,包括工作任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)組織實(shí)施等.實(shí)踐表明,制訂符合學(xué)生特點(diǎn)的工作過程模式,能有效提高教學(xué)效果,是推進(jìn)本門課程教學(xué)改革的有力保證.

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行動導(dǎo)向法汽車空調(diào)課程改革熱門文檔

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運(yùn)用對比法進(jìn)行《汽車空調(diào)》課程教學(xué)初探

運(yùn)用對比法進(jìn)行《汽車空調(diào)》課程教學(xué)初探

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運(yùn)用對比法進(jìn)行《汽車空調(diào)》課程教學(xué)初探 4.6

<汽車空調(diào)>是中職學(xué)校汽車專業(yè)的主干課程.作者從事中職學(xué)校汽車專業(yè)<汽車空調(diào)>課程教學(xué)多年,從中總結(jié)出用對比法進(jìn)行<汽車空調(diào)>課程教學(xué)是行之有效的,能達(dá)到學(xué)生易學(xué)、易懂、易理解、易掌握的目的.文章就此談了一些做法和體會.

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汽車類專業(yè)以工作過程為導(dǎo)向的課程改革

汽車類專業(yè)以工作過程為導(dǎo)向的課程改革

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汽車類專業(yè)以工作過程為導(dǎo)向的課程改革 4.7

以工作過程為導(dǎo)向的課程要求把職業(yè)能力培養(yǎng)作為主線,將認(rèn)知過程與職業(yè)活動結(jié)合在一起。對于汽車類專業(yè)的課程采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等方法,通過明確任務(wù)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、檢查完成、評價(jià)反饋等過程。將典型的工作任務(wù)融入課程的課堂教學(xué),讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)和掌握工作活動中的知識、技能和技巧。文章以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的課程改革為例進(jìn)行介紹。

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用

行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用 4.7

電氣構(gòu)造與維修本身就是職業(yè)院校汽車檢測與維修專業(yè)中的一項(xiàng)核心課程,從汽修專業(yè)課程體系來說是占據(jù)著主要位置的。而在教學(xué)過程中對行動導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用的主要目的是提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,幫助現(xiàn)代職業(yè)教育的教育改革落實(shí)到實(shí)處,所以本文將會針對行動導(dǎo)向教學(xué)法來進(jìn)行具體分析,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的具有參考價(jià)值的意見。

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車維修專業(yè)課程中的探索與實(shí)踐 行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車維修專業(yè)課程中的探索與實(shí)踐 行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車維修專業(yè)課程中的探索與實(shí)踐

行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車維修專業(yè)課程中的探索與實(shí)踐

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車維修專業(yè)課程中的探索與實(shí)踐 4.8

作為一種全新的教育理論方法,行動導(dǎo)向教學(xué)法受到了廣大職業(yè)技術(shù)教育工作者的青睞。汽車維修專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀也迫切要求我們在教學(xué)中嘗試行動導(dǎo)向教學(xué)法。本文就在汽車維修專業(yè)課程中如何運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)法提出了自己的一點(diǎn)思考。

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用

行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用 4.4

《汽車電氣構(gòu)造與維修》是高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,在汽修專業(yè)課程體系中占據(jù)著重要的位置。本文結(jié)合發(fā)動機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)典型故障診斷與排除項(xiàng)目,運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)——六步教學(xué)法,構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式,探索教學(xué)改革。運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)法,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育以能力為本位、以實(shí)踐能力為導(dǎo)向的教育理念,可有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,對高職院校改革教學(xué)方法具有一定的指導(dǎo)意義。

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行動導(dǎo)向法汽車空調(diào)課程改革精華文檔

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在道橋?qū)I(yè)課程改革中的應(yīng)用探析 行動導(dǎo)向教學(xué)法在道橋?qū)I(yè)課程改革中的應(yīng)用探析 行動導(dǎo)向教學(xué)法在道橋?qū)I(yè)課程改革中的應(yīng)用探析

行動導(dǎo)向教學(xué)法在道橋?qū)I(yè)課程改革中的應(yīng)用探析

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行動導(dǎo)向教學(xué)法在道橋?qū)I(yè)課程改革中的應(yīng)用探析 4.5

隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大,許多高校都在進(jìn)行專業(yè)課程改革,其目的是使自己培養(yǎng)的學(xué)生能夠和社會進(jìn)行對接。行動導(dǎo)向教學(xué)法就是在新一輪專業(yè)課程改革過程中應(yīng)運(yùn)而生的,本文依托道路橋梁專業(yè)的課程改革來談一談行動導(dǎo)向教學(xué)法的特點(diǎn)及在授課過程中的實(shí)際運(yùn)用情況。

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汽車空調(diào)

汽車空調(diào)

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汽車空調(diào) 4.5

目前汽車空調(diào)幾乎都以cfc12(r12)作為制冷劑,汽車空調(diào)的r12消耗量約占全球r12消耗量的28%左右?!绹?這個(gè)比例高達(dá)50%。由于汽車空調(diào)是安裝在高速運(yùn)動的物體——汽車上,工作條件惡劣;振動大,制冷劑容易泄漏,一般每隔二年(平均)汽車空調(diào)就要充注一次r12,即每隔二年汽車空調(diào)中的

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基于行動導(dǎo)向的《汽車故障診斷技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究 基于行動導(dǎo)向的《汽車故障診斷技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究 基于行動導(dǎo)向的《汽車故障診斷技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究

基于行動導(dǎo)向的《汽車故障診斷技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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基于行動導(dǎo)向的《汽車故障診斷技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究 4.4

《汽車故障診斷技術(shù)》是汽車檢測與維修專業(yè)的核心專業(yè)課程,其教學(xué)目的是讓學(xué)生熟練掌握汽車故障診斷的基本理論、方法和學(xué)會運(yùn)用常見診斷工具,促使學(xué)生提高職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。為了使教學(xué)工作能適應(yīng)汽車技術(shù)發(fā)展、貼近行業(yè)需求,達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo),滿足企業(yè)對人才的需求,需要對教學(xué)進(jìn)行改革。

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基于“行動導(dǎo)向”的《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程改革與實(shí)踐 基于“行動導(dǎo)向”的《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程改革與實(shí)踐 基于“行動導(dǎo)向”的《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程改革與實(shí)踐

基于“行動導(dǎo)向”的《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程改革與實(shí)踐

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基于“行動導(dǎo)向”的《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程改革與實(shí)踐 4.3

職業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段,各職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性必然使專業(yè)課程體系具有鮮明的\"工學(xué)結(jié)合\"特點(diǎn),而\"行動導(dǎo)向\"課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是目前較能體現(xiàn)\"工學(xué)結(jié)合\"特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文以省級精品課程《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》為例,系統(tǒng)地闡述了\"行動導(dǎo)向\"課程的教學(xué)模式及具體實(shí)施方案,提出了從整體到局部、從宏觀到微觀等各個(gè)層面全面適應(yīng)\"工學(xué)結(jié)合\"特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

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基于“成果導(dǎo)向+行動學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的建筑裝飾專業(yè)《建筑CAD》課程改革研究

基于“成果導(dǎo)向+行動學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的建筑裝飾專業(yè)《建筑CAD》課程改革研究

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基于“成果導(dǎo)向+行動學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的建筑裝飾專業(yè)《建筑CAD》課程改革研究 4.7

《建筑cad》按照成果導(dǎo)向理念開發(fā)課程,明確教學(xué)目標(biāo),確定課程的核心能力,調(diào)整課程的教學(xué)內(nèi)容大綱,改善課程的評量方式,制定合理的教學(xué)進(jìn)度表,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式等;然后按照行動學(xué)習(xí)具體實(shí)施。

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行動導(dǎo)向法汽車空調(diào)課程改革最新文檔

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高職院?!镀嚳照{(diào)》課程的教學(xué)改革與研究

高職院校《汽車空調(diào)》課程的教學(xué)改革與研究

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高職院校《汽車空調(diào)》課程的教學(xué)改革與研究 4.6

本文闡述了《汽車空調(diào)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀,探討了如何根據(jù)高職民辦院校汽車專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研究與改進(jìn),從而培養(yǎng)出具有專業(yè)水準(zhǔn)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,能更好的適應(yīng)目前汽車行業(yè)的飛速發(fā)展。

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汽車空調(diào)的特點(diǎn)及新動向

汽車空調(diào)的特點(diǎn)及新動向

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汽車空調(diào)的特點(diǎn)及新動向 4.6

介紹了汽車空調(diào)的驅(qū)動方式以及布置方式,綜述了現(xiàn)代汽車空調(diào)用壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器、膨脹閥等設(shè)備的特點(diǎn)、種類以及汽車空調(diào)替代制冷劑的研究動向。

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《變壓器與整流柜》課程行動導(dǎo)向教學(xué)改革初探 《變壓器與整流柜》課程行動導(dǎo)向教學(xué)改革初探 《變壓器與整流柜》課程行動導(dǎo)向教學(xué)改革初探

《變壓器與整流柜》課程行動導(dǎo)向教學(xué)改革初探

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《變壓器與整流柜》課程行動導(dǎo)向教學(xué)改革初探 4.7

行動導(dǎo)向教學(xué)法的使用,有利于提高學(xué)生的主觀能動性,促使學(xué)生自我學(xué)習(xí)。根據(jù)當(dāng)前中職學(xué)生的心理特點(diǎn),廣泛采用任務(wù)驅(qū)動法、角色互換法、張貼版等方法,從課程整體設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容到考核方式進(jìn)行相應(yīng)改革,取得良好效果。

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汽車空調(diào)史話

汽車空調(diào)史話

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汽車空調(diào)史話 3

汽車空調(diào)史話——汽車在現(xiàn)代社會中已經(jīng)成為人們出行的重要交通工具,說起汽車空調(diào),它也有和人類社會一樣的發(fā)展歷史。

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汽車空調(diào)器

汽車空調(diào)器

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汽車空調(diào)器 4.6

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汽車空調(diào)分類

汽車空調(diào)分類

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汽車空調(diào)分類 3

汽車空調(diào)分類——汽車調(diào)分為兩大類:非獨(dú)立式汽車空調(diào)和獨(dú)立式汽車空調(diào),這主要取決于年輛的大小和安裝條件。

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汽車空調(diào)發(fā)展論文

汽車空調(diào)發(fā)展論文

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汽車空調(diào)發(fā)展論文 4.6

目錄 摘要.......................................................i 第一章汽車空調(diào)的發(fā)展歷史和趨勢..............................1 1.1汽車空調(diào)的發(fā)展歷史..............................................1 1.2汽車空調(diào)出現(xiàn)了幾大趨勢..........................................1 1.3空調(diào)的新技術(shù)....................................................2 第二章汽車空調(diào)的結(jié)構(gòu)和原理..................................3 第三章汽車空調(diào)的保養(yǎng)與維修....................

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汽車空調(diào)畢業(yè)論文

汽車空調(diào)畢業(yè)論文

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汽車空調(diào)畢業(yè)論文 4.4

xxx學(xué)院畢業(yè)論文 題目:汽車空調(diào)技術(shù)淺析 系別:xxxxx 專業(yè):xxxxx 班級:xxxxx 學(xué)生姓名:xxxxx 學(xué)號:xxxxx 指導(dǎo)老師:xxxxx 審閱:xxxxx xxxxx學(xué)院 201x年x月x日 xxx學(xué)院xxx系畢業(yè)論文 第1頁 摘要 隨著汽車工業(yè)的迅猛發(fā)展及人民生活水平的提高,汽車開始逐漸的走進(jìn)千家萬戶。 在一貫追求汽車安全性和可靠性的同時(shí),現(xiàn)在越來越多的人開始注重對舒適性的要求。 因而空調(diào)系統(tǒng)作為現(xiàn)代轎車的基本配置,也就成為了必然。從本世紀(jì)20年代汽車空

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汽車空調(diào)論文

汽車空調(diào)論文

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汽車空調(diào)論文 4.7

汽車空調(diào)系統(tǒng)動態(tài)特性與優(yōu)化分析 孫學(xué)軍,闕雄才,陳芝久 摘要:以制冷系統(tǒng)熱動力學(xué)為理論基礎(chǔ),建立了包括車廂體在內(nèi)的汽車空調(diào)系統(tǒng)部 件動態(tài)特性數(shù)學(xué)模型,對hfc134a汽車空調(diào)系統(tǒng)動態(tài)性能進(jìn)行研究.提出了基于車室內(nèi) 熱微氣候的人體動態(tài)熱舒適性優(yōu)化目標(biāo)函數(shù),利用優(yōu)化算法結(jié)合系統(tǒng)動態(tài)仿真技術(shù), 對汽車空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化分析. 關(guān)鍵詞:汽車空調(diào);仿真;優(yōu)化 中圖分類號:tb611文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a dynamicsimulationandoptimizationof automobileairconditioningsystem sunxue-jun,quexiong-cai,chenzhi-jiu schoolofpowerandenergyeng.,shanghaijiaotonguniv.,shanghai200030,

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熱泵汽車空調(diào)

熱泵汽車空調(diào)

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熱泵汽車空調(diào) 4.6

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姜文君

職位:數(shù)據(jù)中心暖通設(shè)計(jì)工程師

擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林

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