財務管理課程具有很強的實踐性,如何提升其教學效果一直是目前財務管理課程面臨的重要挑戰(zhàn)。erp沙盤模擬實訓是一種互動、開放的體驗式教學方式,它通過與財務管理、會計等課程有機地融合在一起,為財務管理課程實踐以及知識的綜合應用提供了場所,同時也是開展財務管理教學的重要方法。為此,本文從erp沙盤模擬教學的特點入手,對erp教學過程中存在的問題進行分析,從而探究erp沙盤模擬教學改革的策略。

財務管理是一門實踐性很強的專業(yè)課程,采用何種教學方法提高其教學效果,一直是當前財務管理課程教學的重要課題之一。erp沙盤模擬實訓是一種開放的、互動式的體驗式教學模式,它融會計、財務管理等知識于一體,為財務管理課程實踐、知識應用及綜合運用提供了場所,也是實現(xiàn)財務管理課程教學目標的重要方法,它能夠接近企業(yè)實際生產(chǎn)經(jīng)營狀況的學習情境,使理論學習與實踐環(huán)境相結(jié)合,為學生提供由專業(yè)知識向應用能力轉(zhuǎn)換的過渡工具,對提高學生的財務管理能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì),增強專業(yè)競爭力具有重要意義。本文對erp沙盤模擬的基本內(nèi)容及應用進行探討。

財務管理課程的教學手段多種多樣,其中沙盤模擬對抗以其自主性、創(chuàng)新性和實用性越來越受到青睞。文章描述了財務管理課程的特點,分析了財務管理課程常用教學手段的缺陷,介紹了沙盤模擬教學的內(nèi)容和特點,提出了在財務管理課程中應用沙盤模擬教學手段的思路。

眾所周知,目前國內(nèi)各高校財務管理的授課過程中一般采用實習實踐、案例分析、模擬實驗等教學方式。隨著時代的發(fā)展,這些方式的局限性也日益凸顯。如何改變傳統(tǒng)的教授方式和內(nèi)容,在教學過程中提高學生的主動性和創(chuàng)造力是當前該領(lǐng)域課程教學的重要課題。從國內(nèi)外課程管理改革理論和實踐角度,在教學授課中引入erp沙盤模擬實訓具有很強的社會實踐價值。通過沙盤模擬,使理論學習與實踐環(huán)境相結(jié)合,提高學生的綜合素質(zhì),增強專業(yè)競爭力。

財務管理課程是我校會計專業(yè)、財務管理專業(yè)的學習領(lǐng)域課程之一,也是學生踏上工作崗位必備的技能,本課程內(nèi)容具有很強的應用性、實踐性。但在教學中很難體現(xiàn)趣味性與互動性,我也嘗試了很多教學方法與手段,以提高學生學習的積極性。erp企業(yè)沙盤模擬實訓課程具有很強的實踐性,并且開課程需要用到很多財務管理相關(guān)知識,我嘗試把erp企業(yè)沙盤模擬實訓與財務管理兩門課程有效的結(jié)合,讓學生在快樂中學習更多財務管理相關(guān)知識。

建設(shè)《工程項目管理》是一門專業(yè)技能性較強的課程,具有實踐性、綜合性、政策性等特征,在課程教學中要從\"精準育人\"出發(fā),提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,使學生的專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐能力都能更好地適應崗位需求。把沙盤模擬實訓融入《工程項目管理》課程,讓理論與實踐能夠融合到實訓中,在沙盤模擬實訓中營造接近企業(yè)進行項目管理狀況的學習情境,讓學生能夠綜合運用相關(guān)知識完成沙盤模擬實訓的全部操作,使學生在動手操作中融會貫通知識。

摘要：該文以文華學院人才培養(yǎng)目標為出發(fā)點，結(jié)合應用型人才要求、經(jīng)管類專業(yè)及學生特 點，設(shè)計以erp沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營實訓為依托，滿足客戶訂單需求為主要業(yè)務流程，將經(jīng)管 類各專業(yè)實訓室集成，構(gòu)建企業(yè)仿真實訓平臺，培養(yǎng)提高學生應用能力。 關(guān)鍵詞：erp經(jīng)管類仿真實訓實訓平臺 中圖分類號：g42文獻標識碼：a 教育部2003年8號文件，關(guān)于印發(fā)《關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨 立學院管理的若干意見》的通知，通知中的第八條明確指出：“獨立學院的專業(yè)設(shè)置，應主要 面向地方和區(qū)域社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會和人力資源市 場急需的短線專業(yè)?！蔽娜A學院人才培養(yǎng)目標定位為：為服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀應用型 本科人才。 獨立學院培養(yǎng)目標定位為應用型本科人才，與教學研究型大學培養(yǎng)的應用開發(fā)型本科人 才不一樣。應用開發(fā)型人才是將

caixun財訊 －88－ erp沙盤模擬企業(yè)運營市場預測分析 □西北政法大學殷倩/文 針對大學生沙盤模擬市場預測分析 中出現(xiàn)的問題。本文以新道沙盤為研究 對象，以2016年第十二屆全國大學生“新 道杯”沙盤模擬經(jīng)營大賽全國總決賽（本 科組）為數(shù)據(jù)實例，對市場預測進行綜 合分析，充分了解市場狀況及走向。 沙盤模擬企業(yè)運營市場預測 根據(jù)市場狀況來預立一套好的方案 是必不可少的。erp沙盤模擬運營一共 進行六年。前三年屬于企業(yè)的成長期， 各企業(yè)都在發(fā)展自身建設(shè)，市場空間相 對較大，企業(yè)之間競爭壓力小。第四年 到第六年企業(yè)屬于企業(yè)高速發(fā)展期，企 業(yè)的競爭實力飛速發(fā)展，企業(yè)間競爭壓 力增大，企業(yè)間的角逐變得激烈。下面 以十二屆新道杯沙盤模擬國賽為例來進 行市場預測分析。 市場預測的分析方法 （1）分析工具 市場預測表是十分龐雜的，為了 更清晰得判斷市場狀況，

實踐教學對高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標至關(guān)重要,合理的實訓課程能夠快速使高校畢業(yè)生適應社會的需求.工程項目管理沙盤模擬(projectmanagementsimulationtraining,簡稱pmst)實訓課程是基于工程施工單位視角考慮工程項目從中標開始直至工程竣工結(jié)束的全過程管理,即模擬施工單位項目管理全過程.該實訓課程中通過給定的工程背景,學生圍繞工程項目的施工進度計劃編制與優(yōu)化、施工業(yè)務流程操作、主要資源配置與優(yōu)化等重點環(huán)節(jié)開展模擬操作活動,在實踐中去體驗施工項目管理的意義,提升現(xiàn)場管理的能力.該實訓課程對高校的新生和老生都具有不同的意義.

闡述了項目管理手工沙盤的創(chuàng)意與設(shè)計理念,詳細介紹了項目管理手工沙盤的內(nèi)容及運行邏輯,論述了項目管理手工沙盤實踐教學對于學生項目管理技能培養(yǎng)的可能性及重要性,并提出了項目管理手工沙盤實踐教學中的注意事項,為項目管理實踐教學提供了一種新的思路。

工程項目沙盤模擬課程強化了學生的管理知識,培養(yǎng)了學生的管理技能,是工程管理人員綜合能力的集中訓練.本文首先介紹了當前沙盤模擬課程的特點,然后結(jié)合沙盤模擬課程的教學特點和考核要求,重點闡述了重慶城市職業(yè)學院工程項目管理沙盤課程的成績構(gòu)成與考核指標兩個部分,具有一定的借鑒意義.

針對目前工程項目管理課程教學中主要側(cè)重于理論講解,而實踐教學環(huán)節(jié)相對缺乏的現(xiàn)狀,提出采用項目管理沙盤模擬實踐的教學方式,通過角色模擬、任務分工等使學生體驗工程項目管理活動的全過程,以及項目管理者的各種職責和任務,在以后的工作中盡快的融入工作角色。

一、引言競爭日益激烈的市場,促使企業(yè)培養(yǎng)人才的時間不斷壓縮,從而導致企業(yè)對于用人質(zhì)量的需求不斷提高,都希望找到可以直接投入使用的人才。作為不斷向社會輸送人才的高校,提升教育質(zhì)量去適應社會需求是發(fā)展之本,而在這其中,實踐類教學成為重中之

現(xiàn)階段我國的教育改革有了進一步深化,對工程項目管理教學就要能注重實踐教學的優(yōu)化,在沙盤實訓教學方面的措施實施,對工程項目管理質(zhì)量的提高就有著積極作用。本文主要對工程項目管理實訓教學的目標和沙盤實訓的特征加以闡述,然后對工程項目管理沙盤實訓教學重要性和實訓教學方法實施詳細探究,希望能從理論方面的研究分析,對實際教學發(fā)展起到促進作用。

文章基于工程管理專業(yè)項目管理課程改革需要，闡述了實踐課程構(gòu)建與實踐過程，可為相關(guān)教育工作者提供參考。

天津商業(yè)大學商學院 《企業(yè)運營沙盤模擬》 實驗報告 班級 學號 學生姓名 《企業(yè)運營沙盤模擬》實驗報告 【實驗時間】2014.09-2014.11 【實習組人員】 ceo: ceo助理： 財務總監(jiān)： 財務助理： 生產(chǎn)總監(jiān)： 營銷總監(jiān)： 采購總監(jiān)： 【實驗目的】 從企業(yè)沙盤經(jīng)營模擬中系統(tǒng)了解真實企業(yè)的運營過程，身臨其境的進行操作，真正感 受一個企業(yè)經(jīng)營者直面的市場競爭的精彩與殘酷，承擔經(jīng)營風險與責任。在模擬過程中體 悟企業(yè)經(jīng)營管理的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié),掌握企業(yè)經(jīng)營的重要技能和要領(lǐng)。 【實驗結(jié)果】 實驗報告撰寫概要如下： 1.對沙盤模擬課程的總體感受和領(lǐng)悟 清楚認識企業(yè)運營沙盤模擬的性質(zhì)，通過企業(yè)沙盤模擬操作對企業(yè)整體的認識。 2.角色體會 對于自己在企業(yè)運營沙盤模擬中所擔任的角色進行分析，概述其職責，通過沙盤模擬 操作深刻分析其重要性及其在整個運營操作中的具體任務分析。 3

針對目前工程項目管理課程教學中側(cè)重于理論講解,而實踐教學環(huán)節(jié)相對缺乏的現(xiàn)狀,提出了一種將理論與實踐相結(jié)合的沙盤模擬與現(xiàn)場基地實訓相結(jié)合的教學方式,從而使學生體驗公路工程項目管理活動的全過程以及項目管理者的各種職責和任務,在以后的工作中盡快的融入工作角色,而且還可以提高學生的學習興趣。

erp沙盤模擬課程越來越受歡迎,但并不是每一個團隊都能成功地經(jīng)營企業(yè)的。本文在分析經(jīng)營失敗的原因的基礎(chǔ)上從戰(zhàn)略制定、全面預算與應急措施三個方面討論如何成功經(jīng)營企業(yè),并總結(jié)了三者的關(guān)系。

工程項目管理課程是研究工程建設(shè)中統(tǒng)籌規(guī)劃和系統(tǒng)管理的一門重要專業(yè)課程。文章根據(jù)作者參加首屆\"廣聯(lián)達杯\"項目管理沙盤模擬大賽的實戰(zhàn)經(jīng)驗和畢業(yè)實習現(xiàn)場管理的實踐,針對目前工程項目管理課程使用的由廣聯(lián)達公司開發(fā)的模擬沙盤的缺陷提出改進方案。

文章首先介紹了重慶城市職業(yè)學院沙盤模擬實踐教學的開展現(xiàn)狀,然后分析了沙盤課程在教學過程中存在的主要問題,最后提出了完善和優(yōu)化沙盤模擬實踐教學的具體建議。

本文作者根據(jù)參加廣聯(lián)達工程項目沙盤模擬大賽的實戰(zhàn)經(jīng)驗,并結(jié)合工程實際,對沙盤規(guī)則缺陷提出改進方案。為解決參賽者由于工程變更導致工程延期或者設(shè)計出高效利用資源卻超過工期的問題,本文引入\"夜間施工措施\"規(guī)則,讓比賽過程更貼近實際工程操作,給實際工程提供更多的方案選擇。

針對目前工程項目管理課程教學中側(cè)重于理論講解，而實踐教學環(huán)節(jié)相對缺乏的現(xiàn)狀，提出了一種將理論與實踐相結(jié)合的沙盤模擬輔助教學方式。通過工程項目管理的沙盤模擬演練，不僅可以使學生切身體驗工程項目管理活動的全過程以及項目管理者的各種職責和任務，而且還可以激發(fā)學生的學習興趣。同時，在模擬過程中，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和主動性，從而達到培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力的目的。