本文概要地論述了層次分析法的基本原理,對價值工程功能評價中常用的強(qiáng)制確定法進(jìn)行了改進(jìn),并通過實例進(jìn)行了應(yīng)用計算分析。

層次分析法是一種定性與定量分析相結(jié)合的多準(zhǔn)則決策方法。本文運(yùn)用層次分析法的理論,在對投標(biāo)問題的本質(zhì),影響因素以及內(nèi)在關(guān)系等進(jìn)行分析之后構(gòu)建一個層次結(jié)構(gòu)模型,建立一種客觀的投標(biāo)方案評價體系,減少主觀因素對決策過程的影響。

應(yīng)用層次分析法確定影響現(xiàn)有建筑價值諸因素的權(quán)重，該方法可有效的避免確定影響因素權(quán)重的人為因素干擾，使結(jié)果更加科學(xué)、合理。

構(gòu)建橋梁景觀評價的要素，運(yùn)用層次分析法建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，給出一種評價橋梁景觀的具體方法。

文章根據(jù)對公路景觀的研究構(gòu)建出公路景觀評價體系,共3個方面,16個評價因子,并通過分析層次分析法的求解步驟,闡述其在公路景觀評價體系中的運(yùn)用。

應(yīng)用層次分析法(ahp法),評價十宜鐵路房縣至神農(nóng)架段線路各方案巖溶隧道水文地質(zhì)條件,為線路方案比選提供水文地質(zhì)依據(jù)。ahp法是將水文地質(zhì)條件因子定量化,通過數(shù)學(xué)運(yùn)算計算出各因子相對于評價總目標(biāo)的排序權(quán)重,并比較各因子之間權(quán)重大小,來評價各方案水文地質(zhì)條件的優(yōu)劣。其優(yōu)點(diǎn)是:從定性的地質(zhì)分析轉(zhuǎn)向定量的數(shù)學(xué)模型計算,解決了地質(zhì)定性分析評價過程中由于水文地質(zhì)條件因子較多,而其重要程度又大小不一,由此而產(chǎn)生的因人而異、人為主觀性帶來的評價偏差。該方法可用于鐵路勘察加深地質(zhì)工作、可研階段巖溶隧道的方案比選及線路方案水文地質(zhì)條件的總體評價。

采用層次分析法對鄭州市建成區(qū)49種(品種)常綠植物進(jìn)行園林應(yīng)用價值綜合評價。以常綠植物園林應(yīng)用價值為目標(biāo)從觀賞特性、抗性等不同方面篩選16個評價指標(biāo),建立模型。根據(jù)綜合得分將其分為4個等級:ⅰ級(>4.4)園林應(yīng)用價值高的種類5個;ⅱ級(4.0~4.4)園林應(yīng)用價值較高的種類23個;ⅲ級(3.5~4.0)園林應(yīng)用價值一般的種類10個;ⅳ級(<3.5)園林應(yīng)用價值較低的品種11個。從研究結(jié)果看,該評價系統(tǒng)基本能夠客觀、準(zhǔn)確地反映常綠植物園林應(yīng)用價值,與實際應(yīng)用情況基本相符,為常綠植物在鄭州市建成區(qū)的推廣應(yīng)用提供了參考依據(jù)。

論層次分析法在價值工程方案評價中的應(yīng)用

ａｈｐ是一種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的科學(xué)決策分析方法，尤其適合于復(fù)雜問題的評價決策。本文介紹了ａｈｐ的基本原理和具體步驟，并通過一個實例來論述它在價值工程方案評價中的應(yīng)用。

根據(jù)大學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系的設(shè)置原則,以所在學(xué)校的學(xué)生作為研究對象,應(yīng)用層次分析法構(gòu)建了大學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系,并對測量的方法進(jìn)行了分析和提出了見解。

本文首先闡述了層次分析法的特點(diǎn),接著簡述了層次分析法的主要步驟,最后列舉了層次分析法在價值工程活動中的對象選擇、功能評價、方案選擇上的具體應(yīng)用。

網(wǎng)絡(luò)層次分析法是在層次分析法基礎(chǔ)上發(fā)展而形成的一種新的實用科學(xué)決策分析方法,尤其適合于復(fù)雜問題的評價決策。本文探討了網(wǎng)絡(luò)層次法在價值工程方案評價中的應(yīng)用。

“改進(jìn)層次分析法”克服了“層次分析法”判斷矩陣難以到達(dá)一致性的不足,使得確定出因素的權(quán)重更加客觀和準(zhǔn)確。應(yīng)用此方法確定了影響管道腐蝕的20個主要因素的權(quán)重,從計算結(jié)果來看,影響管道腐蝕的主要是外部因素,而其中土壤的ph值,土壤中水與鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù),土壤空隙度又是比較主要的影響因素,與實際情況基本吻合。該方法具有一定的實用性,為建立管道安全評價模型所需各因素的權(quán)重提供了新的計算方法。

詳細(xì)介紹了“改進(jìn)層次分析法”的應(yīng)用步驟,由于此方法克服了“層次分析法”判斷矩陣的一致性難以到達(dá)等不足,使得確定出因素的權(quán)重更加客觀和準(zhǔn)確。應(yīng)用此方法確定了影響管道腐蝕的20個主要因素的權(quán)重,從計算結(jié)果來看,影響管道腐蝕因素中主要的是外部因素,而其中土壤ph值,土壤含水量,土壤空隙度,含鹽量又是比較主要的影響因素。這與實際情況基本吻合,說明了該方法具有一定的實用性,為建立管道安全評價模型所需的各因素的權(quán)重提供新的計算方法。

根據(jù)水利工程項目招標(biāo)的特點(diǎn),應(yīng)用層次分析法,設(shè)計了一種招標(biāo)后評價方法,對黑龍江省水利招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)招標(biāo)后評價管理具有重要意義。

現(xiàn)階段我國的住宅建筑設(shè)計方案的評價方式不夠便捷,并且多數(shù)采用不夠精確的定性分析方法,這種方法不僅過程繁瑣,而且得到的結(jié)果也較為粗略,不能達(dá)到對住宅設(shè)計經(jīng)濟(jì)性評價的要求標(biāo)準(zhǔn)。本文主要闡述進(jìn)行住宅設(shè)計方案經(jīng)濟(jì)性評價的意義以及住宅設(shè)計方案的經(jīng)濟(jì)性影響因素,并且在此基礎(chǔ)上介紹層次分析法的原理以及其分析步驟,希望能為層次分析法在建筑設(shè)計方案經(jīng)濟(jì)性評價中的應(yīng)用提供一些參考。

層次分析法是一種將決策者對復(fù)雜系統(tǒng)的決策思維過程進(jìn)行模型化、數(shù)量化的過程。在公司績效考核辦法制定中,運(yùn)用層次分析法將定性和定量因素進(jìn)行綜合考慮,可以很好地判斷指標(biāo)的相對權(quán)重,從而克服傳統(tǒng)的績效評估和平衡計分卡的不足。

教師教學(xué)水平評價,是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),是不斷提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)評價指標(biāo)設(shè)計及指標(biāo)權(quán)重分配,是教學(xué)評價結(jié)論公正與否的關(guān)鍵。本文首先使用定性分析和專家咨詢的方法制定評價指標(biāo),然后使用層次分析法計算各指標(biāo)權(quán)重,科學(xué)制定教師教學(xué)水平評價指標(biāo)體系。

基于層次分析法的綜合評價模型

房屋建筑的綜合效益是房屋從建造過程、運(yùn)營使用和維護(hù)一直到回收循環(huán)再利用的全過程的效益.目前對生土建筑的綜合效益評價尚未形成一個評價體系.本文從生土建筑本身的具體特點(diǎn)入手,從技術(shù)安全性、成本、環(huán)境及社會效益等多方面進(jìn)行分析.將定性與定量的方法相結(jié)合,利用層次分析法確定各評價指標(biāo)及其權(quán)重,建立生土建筑綜合效益簡易評價模型,為生土建筑提供一種科學(xué)的評價效益的方法.其基本評價步驟為首先構(gòu)建生土建筑綜合評價模型及判斷矩陣,然后進(jìn)行層次排序,并對判斷矩陣進(jìn)行一致性檢驗,在定性、定量指標(biāo)轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上形成評價方法.

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵性要素,是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本文利用層次分析法,結(jié)合應(yīng)用型本科院校的實際情況建立評估模型,并通過計算分析得出最敏感指標(biāo),力圖為實際工作提供決策支持。

本文根據(jù)價值工程的基本原理及評標(biāo)的基本原則,擴(kuò)展價值工程的評價功能,提出了一種新的工程項目評標(biāo)方法。