一個有效而完善的預算體系對高校的財務管理工作具有深刻的影響意義。本文在分析高校預算績效評價體系建立的原則、內容之后提出完善高校預算績效評價的對策建議,為當前高校預算績效評價體系的建議提出自己的一點點見解。

建立全面完整的預算績效指標體系是高校預算發(fā)揮目標控制功能的關鍵。本文從高校預算績效評價的理論基礎和體系設計兩方面進行了研究。本文首先研究了戰(zhàn)略績效管理理論,并介紹了該理論中包含的績效指標的制定原則和工具。隨后,本文對高校預算績效指標體系的設計進行了探索。并借鑒英國的成功經驗對我國高校的預算績效指標體系的設計提出了建議。

新《預算法》和黨的十九大報告對包括高等學校在內的公共預算主體明確提出了預算績效管理新要求,本文針對預算績效管理包括績效目標編制、績效跟蹤監(jiān)控、績效評價管理和結果應用,其中績效目標編制和績效評價管理是預算績效管理的重點,如何提高二者管理質量,建立績效指標體系是有效路徑之一,高等學校通過整體支出績效指標體系的設計、優(yōu)化和應用,能有效改善績效目標編制和績效評價質量.

高校的超常規(guī)發(fā)展,使其完成了質的轉變與量的擴張,今后所面臨的發(fā)展問題是其內涵的進一步提升。盡管我國目前高校預算績效評價體系的建立還不夠成熟與完善,許多的問題與困難有待解決,但隨著我國預算績效評價工作的漸進發(fā)展,各類評估也會逐步增多,預算績效的評價考核也將產生愈來愈多的影響力。預算管理的核心內容是預算績效評價,預算績效評價推行的困難是怎樣科學地對預算的績效進行評價,本文首先分析了目前我國高校預算還未建立完善的預算績效評價體系,然后對高校預算績效指標評價體系的應用進行了詳細的論述。

高校預算績效評價是指評價的主體運用某些特定的指標體系以及科學方法對預算的編制、執(zhí)行及結果中的績效進行評價，使之達到高校財務目標的活動。本文通過對高校預算績效的由來入手，深入淺出地闡述了績效預算的發(fā)展過程，高校預算績效評價的涵義，從而推理得出預算績效指標體系科學的設計原則與思路，并以“n大學”為實例，詳實地針對專項預算績效指標體系進行實證研究，作者希望通過理論聯(lián)系實際的研究，以達到高校預算績效評價工作落到實處的最終效果。

為了適應不斷完善的市場經濟體制,高等教育體制的改革不斷的深入,但是＂高等教育資源匱乏與浪費＂并存的尷尬局面卻依然存在,為了解決這一難題,需要建立一套全面的預算績效評價體系,加強預算管理。本文從分析預算管理體系的現(xiàn)狀入手,基于bsc的基本理念與精髓構建一套高校預算評價指標體系,并運用層次分析法進行綜合績效評價。

本文主要是通過高校財務預算績效評價的特點入手，對于績效評價指標體系的設計特征，構建過程進行了一般性的分析，希望能夠給予同行們一些啟發(fā)。

將平衡計分卡的原理引入到高校的預算績效評價機制中已成為共識。高校財務維度指標評價體系在設計上要遵循科學性、重要性、通用性、動態(tài)性等原則,其內容包括預算執(zhí)行評價指標和財務發(fā)展?jié)摿χ笜藘深?。在建立高校財務維度指標評價體系綜合模型時,關鍵是確定各具體的指標,并運用層次分析法建立綜合模型框架,確定各層次指標權重系數(shù)。

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，教育體制改革不斷深入，高校辦學規(guī)模迅速擴大，辦學經費不斷增多，高校經費來源渠道呈現(xiàn)多元化，經濟活動出現(xiàn)多樣化的顯著特點，這樣就使得高校財務預算績效評價工作在學校財務管理中的地位變得越來越重要。

高校預算績效評價機制，是高校預算績效管理的重要制度安排。本文探討了構建高校預算績效評價機制的路徑：采取平衡計分卡與關鍵績效指標相結合的方法，設計一系列的基本支出和項目支出績效評價指標體系，建立以效果為導向、責任與激勵相容的高校預算績效問責制度。

績效評價結果應用是預算績效管理的核心和歸宿。高校預算績效評價結果應用的配套機制不足導致實際操作難度大、對評價結果的應用重視度低、績效評價信息公開的內容和程度差異化明顯、負面約束與懲罰機制缺乏、評價結果監(jiān)督機制缺失?？赏ㄟ^加強評價結果應用制度體系和配套機制建設,完善評價結果的公開和報告機制,設計科學合理的激勵與約束機制,激發(fā)提高預算管理績效的內生動力,建立評價結果應用的多維度信息共享,拓展結果應用功能等措施,完善評價結果多元化應用機制的優(yōu)化,以提高績效信息在高校預算管理工作中的應用價值。

高校預算績效評價的主要過程是對高校預算的各個階段及其效果進行一定的評價以及考核,并以績效評價為核心,全面地、準確地、客觀地反映高校的預算情況及結果。高校預算績效評價能夠引導高校把控學校的優(yōu)劣處,并優(yōu)化資源配置,建立良好的績效評價體系。而評價指標體系的建設能為決策層提供依據(jù),這就顯得尤為重要。本文根據(jù)高校預算績效的概念及其必要性出發(fā),通過高校預算績效的現(xiàn)狀分析其體系構建存在的問題,并提出一定的對策。

從高校預算績效的相關概念出發(fā),分析了我國高校預算管理的現(xiàn)狀,在此基礎之上,運用平衡計分卡法與關鍵績效指標法相結合的方法,結合我國新修訂的《事業(yè)單位財務規(guī)則》和《高等學校會計制度》等文件,并從高校自身發(fā)展與當?shù)亟洕l(fā)展相適應的特點出發(fā),考慮到指標體系的實用性與針對性,建立起了一套可行性較高的高校預算績效評價指標體系。

高校預算績效評價有助于實現(xiàn)財政分配的公平與效率,有助于控制財務支出總量,同時在相關技術支持之下優(yōu)化教育資源配置,解決在高等教育改革發(fā)展過程中資金低效運行的問題。高校預算績效評價指標體系主要應用于預算編制中的決策評價、過程評價以及相關的結果評價。文章從高校實施預算績效評價的必要性以及可行性出發(fā),著重探討高校實施預算績效評價的具體舉措。

本文主要是通過高校財務預算績效評價的特點入手,對于績效評價指標體系的設計特征,構建過程進行了一般性的分析,希望能夠給予同行們一些啟發(fā)。

摘要：隨著高等教育經費的投入增加、規(guī)模擴大、科技成果轉化等校企合作的增多，各項經費的使用效率也備受關注。本文通過引入平衡計分卡（bsc）理念構建了高校預算績效評價體系，運用層次分析法進行分析得出績效結果，并加以實證舉例，旨在探索推進高校預算管理精細化、科學化發(fā)展的有效途徑。關鍵詞：高校預算；平衡計分卡（bsc）；層次分析法（ahp）；

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，教育體制改革不斷深入，高校辦學規(guī)模迅速擴大，辦學經費不斷增多，高校經費來源渠道呈現(xiàn)多元化，經濟活動出現(xiàn)多樣化的顯著特點，這樣就使得高校財務預算績效評價工作在學校財務管理中的地位變得越來越重要。

新預算法于2015年1月1日起正式實施,新預算法不但對預算編制進行了系統(tǒng)規(guī)范,還對預算績效評價提出了新要求,特別是預算編制過程的\"問責機制\"。財政部門、高校以往重預算編制、輕預算績效評價的局面將得以改變。本文對高校財務預算績效評價的必要性進行了簡要分析,指出了當前預算績效評價的難點,并就如何實施預算績效評價提出了見解。

預算是高校財務管理的核心,而預算績效評價是高校預算管理工作的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)人才培養(yǎng)、科研研究和社會服務等功能構建的高校預算績效評價指標體系共有3個一級指標、13個二級指標和28個三級指標。在此基礎上,依據(jù)改進的層次分析法和灰色理論構建的高校預算績效綜合評價模型較為科學,能夠對高校預算績效評價提供一些有益的參考。

建立全面完整的高校財務預算績效評價體系是高校財務預算發(fā)揮作用的關鍵，本文從相關概念、選擇原則和發(fā)展趨勢三方面進行了研究。首先說明了高校財務預算績效評價體系的相關概念，其次就如何選擇評價標準指出了相關原則，最后是展望了高校財務預算績效評價未來的發(fā)展趨勢。

隨著時代的進步,各大高校的教育管理體制也在不斷更新,朝著更為深入、科學、高效的方向前進。各大高校持續(xù)改善教學體制,加大教育投資成本,所以很多高校的經費呈現(xiàn)出逐年上漲的形勢,高額的經費需求和有限的教育資金形成強烈的對比。因此,構建一套滿足當前我國高校預算績效評價體系十分迫切。本文分析了績效預算的特征,提出了完善高校預算績效評價體系的建議。

本文以平衡計分卡為基礎,結合高校的實際情況,從財務維度、教學科研維度、資產績效維度和發(fā)展維度四個維度劃分高校預算的目標,并運用層次分析法,建立高校預算績效評價體系。