本文通過分析社會對土木工程畢業(yè)生的需求情況，以獨立學院為依托，從人才培養(yǎng)目標、理論課程設(shè)置、實踐教學環(huán)節(jié)、提高教師素質(zhì)等方面，探求了如何更好地適應(yīng)市場需求的土木工程專業(yè)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式。

創(chuàng)新人才是高素質(zhì)人才的重要標志。對于應(yīng)用型本科高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,可從轉(zhuǎn)變教育思想觀念、優(yōu)化培養(yǎng)模式、注重工程實踐意識、加強實踐性教學、培養(yǎng)創(chuàng)造型師資隊伍等方面進行努力。

建立與經(jīng)濟快速發(fā)展相適應(yīng)的新型人才培養(yǎng)模式,已成為當前高等教育發(fā)展迫切需要解決的問題。本文根據(jù)市場經(jīng)濟對土木工程專業(yè)人才的要求,以市場為導(dǎo)向,以現(xiàn)代整合能力為中心,以培養(yǎng)綜合高級技術(shù)應(yīng)用型人才為目標,探討和研究新形勢下土木工程創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的有效途徑。

創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)是為了更好的提高高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量,促進高校畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)效率。當前高校土木工程專業(yè)教學中存在這一些現(xiàn)象影響了該專業(yè)學生創(chuàng)新能力、實踐能力的發(fā)展,結(jié)合當前該專業(yè)的就業(yè)形勢,對當前的教學狀態(tài)進行分析,并提出可行的教學改革策略,是提高學生創(chuàng)新與實踐能力的有效途徑,也是提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的必要手段。

以土木工程專業(yè)教學課程體制與專業(yè)教學內(nèi)容為依據(jù),在分析土木工程專業(yè)教學改革目標的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生專業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專業(yè)學生的社會適應(yīng)能力。

要培養(yǎng)土木工程專業(yè)大學生的綜合素質(zhì),必須重視基礎(chǔ)知識,改革考試方法,強化實踐環(huán)節(jié),注重思維能力和技能的訓(xùn)練,建立科學的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,形成創(chuàng)新型教與學的良性循環(huán)。

文章闡述了我國研究生教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性、內(nèi)涵和存在問題.針對土木工程學科提出了相關(guān)的對策,并以介紹了我校土未工程學科研究生培養(yǎng)成功實踐.

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是土木工程教育工作中重要的組成部分。各類科技競賽是土木工程專業(yè)大學生從事創(chuàng)新活動的重要方式,是培養(yǎng)土木工程專業(yè)大學生科技創(chuàng)新能力的重要手段。科技競賽對促進學生主動學習、帶動學生創(chuàng)新學習、改進教學方法和培養(yǎng)學生團隊精神具有重要意義。

土木工程作為一個應(yīng)用型專業(yè)學科,培養(yǎng)出的學生要具有一定工程技術(shù)操作能力,滿足工程建設(shè)現(xiàn)場處理各種問題的需要。隨著高等教育改革的深入,如何對學生的建筑工程技術(shù)能力培養(yǎng)進行評價和考核變得越來越迫切。本文將對相關(guān)能力評價體系進行介紹。

通過對土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位的調(diào)研,統(tǒng)計了目前就業(yè)的崗位群職業(yè)情況,并分析了土木工程專業(yè)崗位群能力構(gòu)成,結(jié)合技術(shù)人員現(xiàn)狀以及能力需要分析了目前專業(yè)培養(yǎng)方面的不足,并提出了改進措施,以滿足人才需求。

工程企業(yè)要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟、實現(xiàn)經(jīng)濟效率的最大化，需要不斷加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)專業(yè)技能水平高、實踐操作能力強的應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)工程技術(shù)與實踐應(yīng)用能力為主、理論知識為輔的土木工程教育模式，最終達到為社會培養(yǎng)實踐水平與綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的目的。從土木工程人才實踐能力培養(yǎng)的必要性入手，對土木工程專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)措施進行了分析，希望能為相關(guān)的工作人員提供一定的參考。

測量實驗是土木工程專業(yè)最基礎(chǔ)的實驗,而測量實驗的核心項目是測算繪.本文通過詳實介紹和描述運用測繪儀器和測繪技術(shù),結(jié)合相關(guān)理論,模擬或者重新操演土木工程中某些特定環(huán)節(jié),來提高土木工程專業(yè)學生測繪綜合能力,拓展實踐空間,使學生能夠具有科技工作者所必備的基本的實驗操作能力和土木工程所必須的基本科學素養(yǎng).

從ieet工程教育認證出發(fā),結(jié)合莆田學院土木工程專業(yè),以培養(yǎng)目標制定核心能力,對專業(yè)課程體系與核心能力的關(guān)聯(lián)度進行了分析,探討了核心能力的訓(xùn)練與達成度的評量方法。最后通過對2016屆畢業(yè)生進行問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,專業(yè)對學生核心能力的培養(yǎng)方案是有效的,能夠培養(yǎng)合格的、適應(yīng)社會需求的學生,并提出了一些改進的意見,以期為土木工程專業(yè)ieet工程認證和地方應(yīng)用型高校學科建設(shè)提供思路

作者以科研項目《鋼-混凝土組合梁界面交互性能的研究》為背景指導(dǎo)土木工程專業(yè)本科生撰寫畢業(yè)論文,并通過提出問題、查閱文獻、對試驗方案與測試方案的論證等幾個階段的學習,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)和提高本科生的創(chuàng)新能力。最后總結(jié)學生在科研實踐中暴露出來的問題,并結(jié)合教學和科研的經(jīng)驗,在教學方式及管理上提出了相關(guān)建議。

本文從工程造價專業(yè)成人高等教育培養(yǎng)目標的確定、構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)體系和職業(yè)能力培養(yǎng)目標的角度,探討工程造價專業(yè)成人高等教育職業(yè)能力的培養(yǎng),有針對性地提出一些措施和建議。

結(jié)合從事的本科和研究生教學經(jīng)歷和親身體會,分析了在大土木寬口徑背景下本科生的學習狀態(tài),總結(jié)了本科生就業(yè)后面臨的不同處境;結(jié)合本科生畢業(yè)后的相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計,分析了目前土木工程專業(yè)知識水平與再教育方法,分別站在學生(畢業(yè)生)、用人單位和高校角度提出了不同的處理思路和對策,希望能給土木工程專業(yè)教育提供參考。

針對地方院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的定位,重點闡述了土木工程專業(yè)學生工程施工能力的培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)方法,并提出校內(nèi)實習基地與師資隊伍建設(shè)的必要性,以提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)代社會需求的工程技術(shù)人才主要以技術(shù)型和技能型的高級應(yīng)用型人才為主。實踐教學是培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才的重要途徑。文章分析了土木工程專業(yè)實踐教學的重要性,提出樹立實踐是土木工程專業(yè)人才成功之本的教育理念,強調(diào)實踐教學體系必須包含三個方面,一是理論教學中的實踐性理論教學方式;二是與理論教學環(huán)節(jié)相對應(yīng)的實踐性教學環(huán)節(jié);三是實踐教學衍生的各種學生課外活動,并介紹了廈門大學嘉庚學院土木工程專業(yè)實踐教學改革經(jīng)驗。

為了更好地培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生的自主學習能力,使學生在激烈的社會競爭中立于不敗之地,本文首先闡述了現(xiàn)代高校土木工程專業(yè)大學生具備自學能力的重要性,進而從五個方面對培養(yǎng)大學生自主學習能力的方法進行探討.

分析當前土木工程專業(yè)學生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)現(xiàn)狀,主要原因是在基礎(chǔ)課程教學,專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教學過程中,提出加強基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程,努力提高學生的專業(yè)學習愿望和興趣,加強與實踐教學方法相結(jié)合的理論,提高土木工程專業(yè)學生綜合能力。

"新工科"建設(shè)是中國工程教育應(yīng)對新技術(shù)和新經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措,土木工程專業(yè)作為傳統(tǒng)工科專業(yè)更需要適應(yīng)多學科交叉融合的人才培養(yǎng)新要求。創(chuàng)新能力是新工科土木工程人才培養(yǎng)的核心目標,包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新視野和專業(yè)知識等。以多學科交叉融合的課程體系和教學內(nèi)容促進創(chuàng)新思維,以及開展多層次全過程的創(chuàng)新實踐以提升創(chuàng)新技能是提高新工科土木工程人才創(chuàng)新能力的根本途徑。

根據(jù)工科類研究生培養(yǎng)工作的具體體會,在研究生科研創(chuàng)新意識、創(chuàng)新環(huán)境培育建設(shè)、創(chuàng)新過程引導(dǎo)方法、創(chuàng)新的傳承和創(chuàng)新的目標管理等幾個方面進行了探討,并細致的闡述相關(guān)的方法,對推動研究生科研創(chuàng)新能力的提高有一定的借鑒價值。