清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院成立于1958年,為國家甲級建筑設(shè)計院。依托于清華大學(xué)深厚廣博的學(xué)術(shù)、科研和教學(xué)資源,并作為建筑學(xué)院、土水學(xué)院等院系教學(xué)、科研和實踐相結(jié)合的基地。我院十分重視學(xué)術(shù)研究與科技成果的轉(zhuǎn)化,規(guī)劃設(shè)計水平在國內(nèi)名

本文以清華大學(xué)低能耗建筑為例,對可持續(xù)建筑的圍護結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)和方法進行分析與探討,重點探討相關(guān)的詳細技術(shù),包括雙層呼吸式雙通道幕墻(寬通道和窄通道呼吸幕墻)、高性能玻璃技術(shù)、屋頂種植技術(shù)、自然采光技術(shù)、相變蓄能樓面技術(shù)、太陽能利用、鋼結(jié)構(gòu)適合的高效輕質(zhì)復(fù)合外墻等。

本文以美國約翰遜郡社區(qū)大學(xué)(johnsoncountycommunitycollege,簡稱jccc)等設(shè)計為例,通過實地考察,對其進行了空間結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能安排、面積構(gòu)成等方面的細致分析,闡述了新時代的高等職業(yè)教育院校建筑的設(shè)計發(fā)展趨勢,并總結(jié)出一些設(shè)計策略,希望可以為我國的高等職業(yè)院校校園設(shè)計提供參考。

上海大小建筑設(shè)計事務(wù)所有限公司成立于2011年4月,事務(wù)所主持建筑師李瑤、設(shè)計總監(jiān)吳正,事務(wù)所設(shè)計作品屢獲嘉獎,在包括酒店、辦公、商業(yè)等城市綜合體設(shè)計中表現(xiàn)出了成熟的設(shè)計理念。主持建筑師李瑤還曾獲得\"第七屆中國建筑學(xué)會青年建筑師\"、上海建筑學(xué)會\"上海市杰出中青年建筑師\"稱號。公司注重項目的環(huán)境因素與文化因素,借助建筑前沿的技術(shù)手段,將設(shè)計理念和客戶愿景充分結(jié)合。

大小建筑設(shè)計事務(wù)所有限公司是由主持建筑師李瑤和設(shè)計總監(jiān)吳正組建的富有經(jīng)驗和創(chuàng)意的建筑設(shè)計公司。他們的設(shè)計作品屢獲嘉獎,在包括酒店、辦公等城市綜合體設(shè)計中表現(xiàn)了成熟完美的設(shè)計理念。主持建筑師李瑤曾獲得\"第七屆中國建筑學(xué)會青年建筑師\"及\"具有大師潛質(zhì)青年建筑師\"稱號。在設(shè)計過程中,他們注重項目的環(huán)境因素,將設(shè)計理念和客戶的愿景充分結(jié)合;

近年來,我們整個國家的宏觀經(jīng)濟迅猛發(fā)展,但是在總體發(fā)展的趨勢下,各個地區(qū)的發(fā)展速度存在著很大的差異。甚至可以說,較之改革開放之前的計劃經(jīng)濟的年代,這種地方經(jīng)濟的差距正在加大,對此國家推出了一系列關(guān)于宏觀經(jīng)濟調(diào)控,使各地區(qū)經(jīng)濟均衡發(fā)展的政策,例如西部開發(fā)和振興東北老工業(yè)基地等重大舉措。可是要縮小這種差距,絕不是一朝一夕的事。我們這里所說的經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),就是相對于北京,上海這種中心城市和沿海開放城市及地區(qū)而言的內(nèi)陸省份和地區(qū)。房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),在城鎮(zhèn)居民住宅商品化和新的經(jīng)濟形勢對

本文對寺廟的裝飾設(shè)計進行初步的探討,并結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化特色,發(fā)掘其豐富的藝術(shù)內(nèi)涵,分析并解讀在當今高速發(fā)展的社會中,現(xiàn)代裝飾設(shè)計與傳統(tǒng)文化完美結(jié)合的具體體現(xiàn)。

對建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法研究是建筑教育中的熱點問題,傳統(tǒng)建筑教育的教學(xué)模式存在著很多問題與局限性,顧建筑學(xué)專業(yè)教師亟需探究建筑設(shè)計類課程教學(xué)改革的新思路。本文以\"老人之家建筑設(shè)計\"課題為例,展現(xiàn)建筑設(shè)計課程教學(xué)改革新成果。在課程教學(xué)改革中采用改革的教學(xué)模式,注重學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng),提出教學(xué)改革新思路,取得良好改革新成果。

對建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法研究是建筑教育中的熱點問題,傳統(tǒng)建筑教育的教學(xué)模式存在著很多問題與局限性,顧建筑學(xué)專業(yè)教師亟需探究建筑設(shè)計類課程教學(xué)改革的新思路.本文以\"老人之家建筑設(shè)計\"課題為例,展現(xiàn)建筑設(shè)計課程教學(xué)改革新成果.在課程教學(xué)改革中采用改革的教學(xué)模式,注重學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng),提出教學(xué)改革新思路,取得良好改革新成果.

學(xué)校不僅只是傳授知識的場所,還肩負著培養(yǎng)青少年全面發(fā)展的責(zé)任。因此學(xué)校建筑不僅要滿足教育功能,還要滿足人文、生態(tài)環(huán)境方面的要求。本文以學(xué)校的功能為出發(fā)點,對學(xué)校建筑的設(shè)計方面進行研究?？偨Y(jié)現(xiàn)代學(xué)校建筑設(shè)計的特點,建筑設(shè)計充分體現(xiàn)人文性,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。與此同時,也帶來了一系列問題,為解決這些問題,文章提出了對應(yīng)的優(yōu)化思考。

近日，清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司運算化設(shè)計國際研究中心（irccd）揭牌成立，儀式由清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院院長莊惟敏教授主持，并與香港大學(xué)建筑系主任王維仁教授簽訂了雙方合作意向備忘錄。建筑學(xué)界泰斗李道增院士、中國建筑學(xué)會建筑y幣分會數(shù)字建筑設(shè)計專業(yè)委員會主任委員徐衛(wèi)國教授應(yīng)邀出席。

近日，清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司運算化設(shè)計國際研究中心（irccd）揭牌成立，清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院院長莊惟敏教授與香港大學(xué)建筑系主任王維仁教授簽訂了雙方合作意向備忘錄。建筑學(xué)界泰斗李道增院士、中國建筑學(xué)會分會數(shù)字建筑設(shè)計專業(yè)委員會主任委員徐衛(wèi)國教授應(yīng)邀出席。

隨著數(shù)控技術(shù)的飛速發(fā)展,以往固定靜態(tài)的建成空間已經(jīng)無法滿足人們的心理和物質(zhì)需求,富于變化的互動建筑空間逐步成為建筑師和建筑教育關(guān)注的焦點和對象。本文討論了互動建筑的來源和發(fā)展現(xiàn)狀,并以東南大學(xué)建筑學(xué)院四年級建筑設(shè)計教學(xué)課程為例,分析了互動建筑的設(shè)計和實踐的可能性。

清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院成立于1958年,為國家甲級建筑設(shè)計院,2011年1月5日改制為清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司(以下簡稱\"清華建筑設(shè)計院\"),注冊資本人民幣5000萬元。2011年11月,清華建筑設(shè)計院被批準成為北京市\(zhòng)"高新技術(shù)企業(yè)\"。2011年,清華建筑設(shè)計院被中國勘察設(shè)計協(xié)會評定

清華大學(xué)建筑設(shè)計院成立于1958年教育大躍進的大背景中,也是清華推行\(zhòng)"真刀真槍搞畢業(yè)設(shè)計\"和\"大兵團作戰(zhàn)\"經(jīng)驗的產(chǎn)物,但1958年之前的三校建委會和基建委員會所進行的建設(shè)則為設(shè)計院積累了技術(shù)經(jīng)驗并培養(yǎng)了技術(shù)人才。設(shè)計院成立后即參與到國慶工程及其配套項目的設(shè)計和修建中,1959年-1966年又承擔(dān)了大量校內(nèi)工程和校外的居住小區(qū)建設(shè),成為建筑系、土木系的\"實習(xí)工廠\

歷史當事人的口述是拓展史學(xué)空間、廓清歷史謎團的重要渠道。從2018年5月份起,筆者陸續(xù)對參與清華設(shè)計院創(chuàng)建及對其發(fā)展了解的20多位老先生進行訪談,著重梳理了1990年代以前的設(shè)計院的發(fā)展歷程。在查證檔案材料的基礎(chǔ)上,按照設(shè)計院發(fā)展的歷史階段、圍繞重要的工程項目,把這一次獲得的口述史料摘選合并成文。

1月8日上午,清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司成立大會正式召開,標志著清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院企業(yè)改制工作順利完成,設(shè)計院正式由清華大學(xué)出資的全民所有制企業(yè)改制成為清華控

本文以建筑系館設(shè)計課程為例,就二年級建筑設(shè)計課程的教學(xué)改革作了總結(jié),并對進一步提高其教學(xué)和課程設(shè)計效果進行了探討;同時,從建筑設(shè)計過程中的社會文化、功能形式以及結(jié)構(gòu)和構(gòu)造方面探討了教學(xué)改革過程中應(yīng)注意的問題,提出了增加設(shè)計前期資料收集,嚴格控制和調(diào)整設(shè)計各個環(huán)節(jié)以及加強學(xué)生的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造知識培養(yǎng)的改進措施。

清華大學(xué)長沙火星北路瀏陽河大橋拱橋施工圖設(shè)計 目錄 第一章方案比選...................................................1 1.1設(shè)計原始數(shù)據(jù)......................................................1 1.1.1設(shè)計項目基本情況............................................1 1.1.2設(shè)計技術(shù)標準................................................1 1.1.3橋梁設(shè)計原則................................................2 1.2設(shè)計方案比選................................

清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，在清華大學(xué)為期3天的 培訓(xùn)時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得 到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué) 方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了清華大學(xué)的基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練 中心，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功 的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺， 既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學(xué)技藝上 的增長，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《清華大學(xué)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這 些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作 中不斷前進和提高的墊腳石。現(xiàn)將三天來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)收獲 雙師骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，通過靜思此次培訓(xùn)，我 更進一步

在中國,寺廟建筑是傳統(tǒng)建筑的代表,更傳承著我國悠久的歷史文化,隨著時代的變遷,寺廟建筑的設(shè)計依然承載著傳統(tǒng)文化.基于此,本文將以寺廟建筑為例,分析傳統(tǒng)文化對于寺廟建筑的重要意義,從空間格局、裝飾手法與視覺感受三方面探究傳統(tǒng)文化與寺廟建筑相結(jié)合的方式,旨在發(fā)掘傳統(tǒng)文化的特色,為建設(shè)設(shè)計人員提供參考.

《建筑構(gòu)造》（一）課程總結(jié) 從建筑構(gòu)造原理談建筑如何為人服務(wù) 成績： 班級：2008級1班 學(xué)號：s150800202 姓名：梁廣濠 2010年6月24日 從建筑構(gòu)造原理談建筑如何為人服務(wù) ——簡述建筑配件的使用功能 導(dǎo)言 建筑構(gòu)造是研究建筑物的構(gòu)造組成、各組成部分的組合原理和構(gòu)造方 法的學(xué)科。主要任務(wù)是根據(jù)建筑物的使用功能、技術(shù)經(jīng)濟和藝術(shù)造型要求 提供合理的構(gòu)造方案，作為建筑設(shè)計的依據(jù)。 建筑結(jié)構(gòu)是構(gòu)成建筑物并為使用功能提供空間環(huán)境的支承體，承擔(dān)著 建筑物的重力、風(fēng)力、撞擊、振動等作用下所產(chǎn)生的各種荷載；同時又是 影響建筑構(gòu)造、建筑經(jīng)濟和建筑整體造型的基本因素。為此，就要研究： 建筑物的結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)造形式的選擇；影響建筑剛度、強度、穩(wěn)定性