針對材料力學教學過程中存在的問題,介紹了應用型本科院校材料力學課程在教學內(nèi)容、教學方法、考核方法等方面進行教學改革的措施以及教學改革的效果,并對下一步教學改革進行探索與展望。

本校材料科學與工程學院專業(yè)培養(yǎng)目標為應用型人才,根據(jù)應用型本科教學的特點,積極推進材料力學性能課程教學改革,提高教學水平,培養(yǎng)學生有效掌握本門課程知識,使其成為具有動手能力、協(xié)作意識、創(chuàng)新意識和工程素養(yǎng)的社會實用人才。從課程體系、教學方法和手段、實驗教學和考核評定等方面探討了該課程教學改革思路及在教學中的實踐,教學效果良好。

本科院校《材料力學》課程以邏輯分析和理論推導為主，導致課堂氛圍枯燥乏味，教學內(nèi)容累贅，影響了課堂教學質(zhì)量和效果。實施以“結(jié)合背景、結(jié)合軟件、結(jié)合應用”為主要內(nèi)容的《材料力學》課程教學改革，可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生分析和解決問題的實踐能力和創(chuàng)新意識。

應用型本科院校的材料力學課程,教學課時削減較大,需要在較短的時間內(nèi)完成教學任務,同時要保證良好的教學效果。將模塊化教學法應用于材料力學課程教學中,按照教學規(guī)律設置教學內(nèi)容模塊,因材施教,教學效果良好。

結(jié)合材料力學課程教學實踐,針對材料力學教學中存在的問題,從培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力入手,著重對材料力學課程教學體系、教學內(nèi)容、教學方法及教學手段進行探討,并提出了材料力學課程實驗教學過程中深化實驗教學改革的設想。

應用型普通本科院校主要培養(yǎng)直接面向市場和生產(chǎn)一線的高級工程應用型技術人才。這對學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)提出了較高的要求。為此,我們以培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才為目的,從工程力學教學的現(xiàn)狀入手,對工程力學理論和實驗的教學模式、教學內(nèi)容和教學方法等方面展開深入的研究與實踐,以提高教學質(zhì)量。

為了適應經(jīng)濟全球化、貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略,培養(yǎng)與國際接軌的中國工程師已成為我國工程教育的迫切任務.通過分析應用型本科《材料力學》課程教學的特點及實際狀況,在學習和借鑒國外經(jīng)驗的基礎上,引入了cdio的工程教學理念,對《材料力學》課程的教學模式、教學內(nèi)容和教學方法的改革進行了初步探討,以實現(xiàn)\"少學時、新內(nèi)容、高水平、好效果\"的課程改革要求.

文章主要圍繞應用型本科教育與工程力學教學,多方位探討與研究了《工程力學》教學內(nèi)容及教學方法。

隨著目前應用技術大學轉(zhuǎn)型的發(fā)展，對高等工科學校材料力學課程的教學內(nèi)容和方法等，提出了材料力學課程理論教學和實驗教學的改革意見，并結(jié)合工程實踐對力學實驗教學進行了更深入的探討，也初步指明了應用型人才培養(yǎng)目標下，材料力學課程新的教改方向。\nalongwiththedevelopmentofthecurrentuniversityofappliedtechnologytransformation,thecontentoftheteachingformaterialmechanicscourseinuniversitiesoftechnologyandmethod,etc.,putsforwardthetheoryofmaterialmechanicscourseteachingandexperimentalteachingreform,andcombiningtheengineeringpracticeofmechanicsexperimentteachinghascarriedonthefurtherdiscussion,alsopointedoutthepreliminaryappliedtalentstrainingtarget,theneweducationalreformdirectionofmechanicsofmaterialscourse.

應用型本科教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,是以培養(yǎng)在生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線應用型人才為目標,以解決生產(chǎn)建設中的現(xiàn)實問題為目的,從而促進整個社會經(jīng)濟發(fā)展;而建筑力學課程是一門理論性、專業(yè)性和實踐性都很強的課程,學習該課程還要求學生具有一定的數(shù)學和物理知識,因此許多學生對該課程的學習難度產(chǎn)生了恐懼心理,在一定程度上喪失了學習興趣.針對以上情況對建筑力學課程進行教學改革,以達到應用型本科教育的人才培養(yǎng)目標.

全球范圍內(nèi)工程人才嚴重短缺,基于工程應用能力的培養(yǎng),針對材料力學課程的特點,論文從\"三大特色的理論教學方式、實驗教學環(huán)節(jié)、多項考核制度、天空教室、學生小論文、師資隊伍建設\"方面,提出了一系列的教學改革方案。

材料力學是應用型本科院校土木工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程,該課程對于提高學生的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)應用型人才具有很大的幫助。隨著國家教育改革的不斷深入,市場對于材料力學教學也提出了更高的要求?；诓牧狭W課程的特點,本文探討了材料力學課程教學中存在的一些問題,并積極思考了應用型本科院校材料力學課程體系的教學改革措施。

針對目前土力學課程教學過程中存在的問題,并結(jié)合土力學課程自身的特點,從教學內(nèi)容、教學實踐、教學方法和手段等方面,提出了基于應用型人才培養(yǎng)的土力學教學改革方案,旨在提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)出適合社會需求的應用型人才。

為了提高材料力學教學質(zhì)量和增強學生掌握材料力學知識的效果,提出針對機械工程專業(yè)材料力學教學改革的具體措施:構建新的教學內(nèi)容體系,調(diào)動學生的學習積極性,改進教學手段及教學方法,提高學生學習的主動性,完善實踐教學體系,提高學生的創(chuàng)新能力。教學實踐結(jié)果表明:該措施能進一步提高學生的創(chuàng)新能力和靈活運用力學知識的綜合素質(zhì),有利于機械工程專業(yè)材料力學教學質(zhì)量的提高,為具有創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)研究提供參考。

巖體力學是研究巖體在各種力場作用下變形與破壞規(guī)律的理論及實際應用的科學,是巖土工程專業(yè)、城市地下空間專業(yè)和地質(zhì)工程專業(yè)極為重要的一門專業(yè)基礎課。本文在對巖體力學教學現(xiàn)狀分析的基礎上,對巖體力學教學內(nèi)容進行優(yōu)化設計,提出了建立理論教學與實踐教學一體化的教學體系,從而達到培養(yǎng)學生自主分析和解決實際問題的能力。

針對土力學課程教學中的現(xiàn)實情況,從理論教學、實驗教學、實際工程結(jié)合、教學方法、教師隊伍、考核方式6個方面分析了目前土力學課程教學體系在應用型人才培養(yǎng)中存在的問題,并結(jié)合多年的土力學教學實踐經(jīng)驗,從教學文件、教學方式、教學手段、教師隊伍、考核方式五個層面提出了具體的教學改革措施,以提高土力學課程的教學質(zhì)量,進而提升學生的專業(yè)綜合素質(zhì),培養(yǎng)應用型工程人才。

針對應用型本科院校材料力學實驗教學的現(xiàn)狀,提出了重視驗證性實驗改進實驗課程的教學方法和教學模式、加強實驗室的建設、建立科學合理的實驗考核方式等教學改革措施,以提高學生學習的積極性,為后續(xù)課程打下較好的力學基礎。

針對應用型人才的培養(yǎng)目標,以理論力學教學為例,教學內(nèi)容上從培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力方面入手,增加機構認知課程和以工程案例為載體的全過程習題課,注重理論與實踐結(jié)合；教學方法上從如何組織講課用語和如何導入抽象知識點兩方面探討教學方法的科學合理設計,體現(xiàn)教學的趣味性和學生的主體地位。

基于應用型人才培養(yǎng)目標和教學現(xiàn)狀,指出目前“土力學實驗”教學中存在的問題,提出注重基礎、突出應用的教學理念,整合優(yōu)化教學內(nèi)容,拓展實驗項目,以工程項目為載體開展問題導向式(pbl)教學,做到實驗教學真正服務于工程應用;實行實驗教學獨立設置、獨立考核的機制,激發(fā)學生對土力學實驗的學習動力;開發(fā)實驗教材,開拓校外實訓基地,為培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力提供可靠的教學平臺。

結(jié)合工程材料課程的教學特點，面向?qū)W院所開設專業(yè)，有效利用教學資源，探討與研究《工程材料》課程教學改革，提出教學方法和手段的改革措施，促進學生獨宴曼維能力、再學習能力及創(chuàng)新能力，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對應用型技術人才的需求。

在卓越實用技能型人才培養(yǎng)的背景下,開展基于專業(yè)能力培養(yǎng)的課程教學改革是當前課程改革的一個主要方向。文章闡述了漁用材料力學課程教學改革的必要性,從課程教學內(nèi)容、教材建設、教學方法、教學手段、課程實踐、考核方法等方面介紹了課程改革的具體舉措,在引導學生自主學習、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生解決專業(yè)實踐問題能力等方面取得了一定的改革經(jīng)驗和成效。

土力學作為建筑工程、交通工程等專業(yè)培養(yǎng)體系中一門重要的專業(yè)基礎課,強調(diào)理論學習與實踐并重。詳細分析了該課程在教學過程中存在的問題,結(jié)合應用人才培養(yǎng)的目標,提出土力學教學應以工程應用為導向,不斷更新教學內(nèi)容;探索引入不同的教學方法如案例教學、協(xié)同教學等方法以提升課堂教學效果;重視實驗教學工作以增強學生的動手能力。