為了更好的促進工程測量課程改革,技能競賽成為了主要的方式,因為通過參加技能競賽,能夠有效的提高教學質量,還能推進課程的改革,能夠推進基地的建設,還能培養(yǎng)出高素質技能型的人才,探索出新的教學改革的途徑,所以技能競賽推進工程測量課程的改革還是很有必要的。本文主要通過分析技能競賽的優(yōu)缺點來進行主要分析。

以高職建筑工程技術、電子信息與工程造價三個專業(yè)參加省級以上職業(yè)技能競賽及引起的教學改革為研究對象,深刻剖析促進教學改革的實踐過程,并以成效來驗證.

建筑工程測量課程對于建筑專業(yè)來說是一門極為重要的課程,對其技能的要求是非常高的,學生能否良好的掌握該門課程的技能關系到其今后能否順利就業(yè),所以,提高建筑工程測量教學水平是極為重要的.我們通過對建筑工程測量教學的研究發(fā)現,其教學中存在一定的缺陷,從而阻礙了建筑工程測量的教育與發(fā)展,所以,該文就職業(yè)技能考試對建筑工程測量教學的改革進行探索,并提出相關政策建議.

針對高等職業(yè)教育的教學特點,圍繞高職工程測量課程的教學課程建設和實踐環(huán)節(jié),就其所面臨的問題,課程內容,教材和教學條件的改善等,闡述了作者的觀點和見解。

針對高等職業(yè)教育的教學特點,圍繞高職工程測量課程的教學課程建設和實踐環(huán)節(jié),就其所面臨的問題,課程內容,教材和教學條件的改善等,闡述了作者的觀點和見解。

鼓勵高職學生參加職業(yè)技能競賽,對于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和增強學生可持續(xù)發(fā)展能力起著越來越重要的作用。文章以會計信息化課程為例,提出了基于職業(yè)技能競賽導向的\"教、學、賽\"一體化的會計信息化教學模式,以求解決目前高職會計信息化教學不足的問題。

按照高職土建類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，結合測量新國家標準、新技術的發(fā)展和建筑專業(yè)領域內對技能型人才的要求，論述了工程測量課程的教學內容體系、能力標準、教學方法、教學手段、考試模式等方面的改革與建筑類專業(yè)工程測量核心能力培養(yǎng)的關系。

工程測量課程是高職建設類專業(yè)的一門技術基礎課，主要培養(yǎng)學生在各類工程建設中所需的測量的基本理論、基本方法和基本技能。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，測量新儀器、

工程測量課程是高職建設類專業(yè)的一門技術基礎課,主要培養(yǎng)學生在各類工程建設中所需的測量的基本理論、基本方法和基本技能。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展,測量新儀器、新技術的相繼出現和推廣使用,以及人才市場的需求變化,行業(yè)對人才知識、素質和能力提出了新的要求,而舊的教學內容、教學模式已不能滿足該課程的教學要求,只有不斷深化教學改革,才能全面提高教學質

為了適應新形勢下現代施工現場對測量技術的要求,高職類院校應對工程測量課程教學進行改革,通過增刪教學內容、改變傳統(tǒng)教學方法、集中實訓環(huán)節(jié)和改革成績評定方式,以滿足施工的需求和適應企業(yè)的需要。

高職機電專業(yè)是一門非常重視實操的專業(yè),因此這對學生的實踐技能提出更高的要求.職業(yè)技能競賽是提升學生技能的主要途徑,通過職業(yè)競賽的舉辦不僅有利于學生知識技能的加強,而且對學校未來的發(fā)展有極大地促進作用.文章以高職機電專業(yè)學生的職業(yè)技能競賽為研究對象,探討了競賽舉辦的主要意義,然后分析了技能競賽舉辦中存在的問題,最后提出完善機電專業(yè)學生職業(yè)技能競賽的主要途徑,希望對于高職機電專業(yè)學生職業(yè)技能提升有所幫助.

隨著我國科學技術的不斷發(fā)展和教育體制改革的不斷深入,高職院校的招生率及招生范圍越來越廣,而且對于現代化的高職院校其教育的實質及目的就是就業(yè)教育,尤其對于實踐性非常強的工程測量教學來講,更需要在實際的課堂教學中以學生為本,以能力為基礎,以行業(yè)導向為前提來提高教學質量.但傳統(tǒng)的教學模式已經不適應新時代的發(fā)展,只有在不斷的創(chuàng)新與完善中找到更加適合當代年輕人發(fā)展的方式和手段,才能促進高職工程測量教學質量的有效提升.本文從技能大賽的視角出發(fā),圍繞它對高職工程測量教學質量提高的方法及策略進行了深入的研究.

通過對《建筑工程測量》實踐教學環(huán)節(jié)存在問題的分析,探討了技能競賽對教育教學的推動作用,并提出了促進實踐教學理念創(chuàng)新、改善實踐教學條件、改進和完善教學內容及考評體系等教學改革措施,以提高教學質量。

工程測量工是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動,是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分?？荚嚧缶V中包括了工程測量的教學內容,作為一個資格考試,考試制度和考試大綱對于非測量專業(yè)的"工程測量"教學具有重要的啟示。本文探討了工程測量工考試對"工程測量"的課程體系、教學內容、教學方法的幾點啟示。

職業(yè)技能競賽對引導和推動職業(yè)教育教學改革、促進技能型人才的系統(tǒng)培養(yǎng)具有重要的導向作用.但是,目前職業(yè)技能競賽存在不少的問題,嚴重阻礙了職業(yè)技能競賽在教育專業(yè)建設中作用的發(fā)揮.本文以院校室內設計專業(yè)為例,闡述職業(yè)技能競賽對院校室內設計專業(yè)建設的重要功能價值,分析室內設計專業(yè)職業(yè)技能競賽存在的問題,提出利用職業(yè)技能競賽促進院校室內設計專業(yè)建設的措施.

文章以《工程測量》課程為例,探討了技能大賽在課程教學改革的促進作用。提出了以技能大賽為契機,改革教學方式,提高學生的專業(yè)技能的思路。

文章以《工程測量》課程為例,探討了技能大賽在課程教學改革的促進作用。提出了以技能大賽為契機,改革教學方式,提高學生的專業(yè)技能的思路。

第二屆全國測繪地理信息行業(yè)職業(yè)技能競 賽工程測量賽區(qū)理論知識考試復習提綱 一、復習參考書目 1．中國測繪職工職業(yè)道德規(guī)范 2．測繪行業(yè)職業(yè)技能培訓教材《工程測量》（測量員版） 3．測繪行業(yè)職業(yè)技能培訓教材《測量基礎》（測量員版） 4．中華人民共和國測繪法 二、復習內容 1．全文學習《中國測繪職工職業(yè)道德規(guī)范》 2．全文學習《中華人民共和國測繪法》 3．測量基礎知識部分 （1）學習測繪行業(yè)職業(yè)技能培訓教材《測量基礎》（測 量員版）整本教材。 （2）測繪行業(yè)職業(yè)技能培訓教材《工程測量》（測量員 版）第一至第八章、第十、十一、十四章。 附件：測繪行業(yè)職業(yè)技能培訓教材《工程測量》（測量 員版）內容提綱 附件 測繪行業(yè)職業(yè)技能培訓教材《工程測量》 （測量員版）內容提綱 第一章地球的形狀及坐標系 第一節(jié)地球的形狀和大小 知識點：水準面；大地水準面；總地球橢球與參考橢 球。 第二節(jié)測量坐

為適應高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的要求,應積極探討控制測量課程的教學改革,使課程教學體現高等職業(yè)教育特色,改革控制測量傳統(tǒng)教學模式和教學方法,將課程教學從課堂延伸到測繪企業(yè)和測繪生產、應用單位,提高教學效果。

我們的國家已經發(fā)展得越來越快了,這一點我們通過平時的生活就可以感受到。也正是在這樣的情況下,我們現在對教育也越來越重視了,尤其是關于我國教育的研究,也變得越來越深入了。相比于普通高中來說,現在的高職也受到了大家的關注和支持。現在,很多高職專業(yè)在社會上的地位越來越高。因此,作為高職中的教學人員,我們一定不能忽視這一點。這篇文章將針對高職水利工程測量技能競賽做探討,希望可以幫助到更多的教師和學生們。

職業(yè)技能鑒定與課程改革相結合已成為當前高職院校面臨的教育課題。本文針對高職院校非測量專業(yè)中工程測量工職業(yè)技能鑒定工作如何來促進工程測量課程改革,從工程測量課程的教學內容到教學過程,以及考核評價體系等方面的改革,探討了具體實施方法。

本文通過分析參加職業(yè)技能競賽中的收獲,對職業(yè)教育機電專業(yè)計算機類課程教學改革提出了一些看法.