軟裝飾設(shè)計(jì)是對(duì)室內(nèi)空間的二次裝飾，文章從形式美原則出發(fā)，論述運(yùn)用統(tǒng)一和對(duì)比、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、比例與尺度等形式美原則進(jìn)行室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)。

我國(guó)對(duì)于室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)的課程起步相對(duì)較晚,經(jīng)過二十多年的發(fā)展,目前已經(jīng)逐漸形成了一套較為細(xì)化的課程教學(xué)體系。但是,在軟裝飾飛速發(fā)展的今天,顯然軟裝飾設(shè)計(jì)的課程套用其他課程教學(xué)方法是不能很好地和市場(chǎng)接軌的。因此,我們需要對(duì)目前的室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)課程進(jìn)行一定的改革。

淺談窗簾在室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)中的作用 王艷蕓 摘要：室內(nèi)軟裝飾已成為現(xiàn)代家裝中的重要詞匯，而“窗簾”一詞更 是家喻戶曉，從古至今窗簾在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中占有重要的地位。本文 通過對(duì)窗簾的功能、種類、作用進(jìn)行研究，探索從古到今窗簾的演變 形式，以及其在軟裝飾設(shè)計(jì)中扮演的重要角色和發(fā)展前景。 作者單位：山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院 關(guān)鍵詞：室內(nèi)軟裝飾、窗簾、功能、前景 正文 近年來房地產(chǎn)業(yè)的興起帶動(dòng)了家裝業(yè)的興盛，重裝飾輕裝修的理 念也越來越受人們重視，室內(nèi)軟裝飾這塊成為亮點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，軟裝飾是、 相對(duì)于硬裝飾來說的，是指室內(nèi)空間中能移動(dòng)、易改變的物品，包括： 紡織品、藝術(shù)品、綠植、色彩等，而紡織品軟裝飾占有重要的比例， 窗簾屬于室內(nèi)紡織品軟裝飾，在軟裝飾設(shè)計(jì)中起著舉足輕重的作用。 1、軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用 1.1軟裝飾在居室的襯托作用 無論是作為室內(nèi)家具的擺放、工藝陳設(shè)，還是在室內(nèi)活動(dòng)的人， 都需

隨著人們生活水平的不斷提升，人們對(duì)于室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)的要求也愈來愈高，其已經(jīng)逐漸成為了室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)過程中的關(guān)鍵構(gòu)成因素，同時(shí)還能夠凸顯家居特色。本文詳細(xì)的介紹室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的色彩配比原則，具體研究色彩把握在室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)中色彩的運(yùn)用方法。

\"輕裝修,重裝飾\"是當(dāng)下室內(nèi)設(shè)計(jì)的主要流行趨勢(shì)。在人們的居住環(huán)境向個(gè)性化、舒適化發(fā)展的今天,室內(nèi)軟裝飾顯出越來越重要的意義。軟裝飾設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的一門重要課程。在課程改革之前,學(xué)生上課只局限在學(xué)校里,被動(dòng)地接受老師的講授,填鴨式教學(xué),這樣的教學(xué)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改后的教學(xué)要求,所以,文章對(duì)軟裝飾課程改革提出一些建議。

從室內(nèi)軟裝飾的概念入手,探析纖維紡織品從實(shí)用功能到室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的審美功能的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,體現(xiàn)室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)中紡織品所起的作用。

在提倡綠色生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際環(huán)境的要求下,室內(nèi)設(shè)計(jì)在軟裝飾上尋找到新的發(fā)展契機(jī)從而順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。軟裝飾是對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的二次改造,利用軟裝飾設(shè)計(jì)可以強(qiáng)調(diào)空間氛圍,協(xié)調(diào)空間色彩和比例。

以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式已成為現(xiàn)今高職院校進(jìn)行教學(xué)改革的主流,該教學(xué)模式將工作過程中所需的知識(shí)、能力融入到教學(xué)內(nèi)容中,解決了理論與實(shí)踐的脫節(jié)問題,本文通過對(duì)高職院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)《審計(jì)》課程進(jìn)行改革,設(shè)計(jì)了五項(xiàng)工作任務(wù),并進(jìn)行了實(shí)踐。

從目前中職的實(shí)際情況看,更為強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)安的調(diào)整,更好地適應(yīng)企業(yè)的需要,而實(shí)施課程項(xiàng)目教學(xué)是解決問題的有效途徑。通過這一方法的研究及實(shí)踐方法,能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代化企業(yè)的需求的\"無縫對(duì)接\"。

本人以筆者在學(xué)校開展教學(xué)改革過程的實(shí)踐,對(duì)變頻器課程進(jìn)行工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程改革,選取企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,將知識(shí)技能貫穿于各項(xiàng)目中,將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)工作能力在教學(xué)中的結(jié)合,取得了較好的效果.

在經(jīng)濟(jì)條件日益改善的情況下,人們對(duì)家居裝修不再追求豪華和照搬別家樣式,而是有了更高的精神層面要求,人們對(duì)軟裝飾的需求也越來越強(qiáng)烈。本文著重從軟裝飾材料在居室設(shè)計(jì)中的作用及分類運(yùn)用等方面進(jìn)行了探討。

信息化教育對(duì)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn),按照工作過程的順序開發(fā)課程,能體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn),更適合培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用人才。文中論述了基于工作過程導(dǎo)向的課程觀,并且對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

隨著人們生活水平的提高,現(xiàn)代居住空間的裝修理念開始發(fā)生著變化,人們?cè)絹碓秸J(rèn)可"輕裝修、重裝飾"的原則,特別是居住空間較小、居住者較年輕、一般為過渡性住房的單身公寓,更需要在裝修時(shí)體現(xiàn)出重裝飾的原則,通過軟裝飾的應(yīng)用滿足單身公寓居住者的生活及心理需求。

如何提高職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平,是職教計(jì)算機(jī)教育工作者應(yīng)該深入思考的問題。通過對(duì)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析,從培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技能型人才的角度出發(fā),就專業(yè)教學(xué)提出了一些改革設(shè)想。

“工作過程導(dǎo)向”是以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。本文采用實(shí)體案例分析，簡(jiǎn)單介紹工作過程導(dǎo)向式學(xué)習(xí)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的改革思路及實(shí)踐應(yīng)用。

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),基于工作過程的課程成為中職院校新課改研究的熱點(diǎn)之一。本文以基于工作過程為導(dǎo)向的對(duì)隧道工程課程的教學(xué)探索為研究對(duì)象,通過對(duì)隧道工程典型工作過程的分析,探索信息技術(shù)支持下基于工作過程的導(dǎo)向式課程教學(xué)方案,論述了基于工作過程為導(dǎo)向的隧道工程課程的意義、實(shí)施步驟和課堂評(píng)價(jià)策略。

基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)法是當(dāng)前比較先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)方法。其以學(xué)生為主體,做中學(xué)、學(xué)中做的核心,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先提出了教改理念,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了基于工作過程導(dǎo)向的《模具cad》課程教學(xué)整體設(shè)計(jì),并進(jìn)行了授課實(shí)踐,效果良好。

以工作過程為導(dǎo)向的建筑設(shè)計(jì)課程,學(xué)習(xí)過程即工作過程,這門課程將知識(shí)、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機(jī)融合。學(xué)生始終在濃厚的職業(yè)氛圍中以完成任務(wù)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),是一種深度的工學(xué)結(jié)合,成功實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的\"零距離\"對(duì)接。

實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)教育的重要組成部分,而綜合實(shí)習(xí)則是實(shí)踐教學(xué)中最為重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。采用基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)模式,根據(jù)機(jī)電專業(yè)就業(yè)崗位的典型工作過程,設(shè)計(jì)了機(jī)電綜合實(shí)習(xí)的若干項(xiàng)目模塊,通過實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果。

本文針對(duì)目前高職單片機(jī)課程教學(xué)存在的主要問題，提出了基于工作過程行動(dòng)導(dǎo)向的“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式改革措施，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以項(xiàng)目取代章節(jié)，將理論知識(shí)貫穿于各項(xiàng)目中，開展理實(shí)一體化項(xiàng)目化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，融“教、學(xué)、做”于一體。實(shí)踐表明，教學(xué)改革實(shí)施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和學(xué)習(xí)效果明顯提高，技能訓(xùn)練得到強(qiáng)化，單片機(jī)綜合開發(fā)能力顯著提高，崗位應(yīng)用能力明顯增強(qiáng)。

文章在對(duì)工作過程導(dǎo)向的內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹的基礎(chǔ)上,又指出了\"路基路面檢測(cè)技術(shù)\"課程教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng),實(shí)踐教學(xué)課時(shí)偏少,教學(xué)方法落后,教學(xué)效果不佳等問題,并針對(duì)這些問題提出了具體的課程教學(xué)改革措施:重組教學(xué)內(nèi)容;調(diào)整教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí);創(chuàng)新教學(xué)方法。

\"中小型網(wǎng)絡(luò)組建\"是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程之一。文章主要介紹了該課程基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)改革,包括課程設(shè)計(jì)理念與思路、教學(xué)內(nèi)容組織與安排及教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)等,將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目教學(xué)法,即用企業(yè)真實(shí)的工作項(xiàng)目分解工作任務(wù),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,建立教學(xué)做一體的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室邊學(xué)邊練,教學(xué)做一體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能,同時(shí)又不失對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。