改革電工技能類課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

職業(yè)教育是讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育,其目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動(dòng)者。職業(yè)技術(shù)人員不能正確熟練地掌握技能,就談不上高質(zhì)量實(shí)踐工作。因此,突出操作技能訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量的必然之路。詳細(xì)介紹了針對測量放線工技能訓(xùn)練的主要教學(xué)過程。

對建筑識圖教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)能力，空間思維及想象能力和讀圖能力的培養(yǎng)進(jìn)行初步探討和分析。

從當(dāng)前室內(nèi)電工布線工程任務(wù)需要出發(fā),提出完善原有室內(nèi)電工布線技能訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的必要性,設(shè)計(jì)新時(shí)代室內(nèi)布線技能訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容,探討教學(xué)實(shí)踐注意問題和教學(xué)評價(jià)方式。

《建筑制圖》是畫法幾何與建筑專業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物。職校每一個(gè)合格的建筑類專業(yè)的畢業(yè)生，均應(yīng)具有建筑制圖的知識和能力。目前，由于中職學(xué)生的理解、接受能力普遍較差，教學(xué)質(zhì)量不理想。我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，多方采取得力措施，全面提升《建筑制圖》的教學(xué)質(zhì)量。為提高制圖的教學(xué)質(zhì)量，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

針對目前傳統(tǒng)\"金工實(shí)習(xí)\"教學(xué)中存在的問題,尋找適合工程能力培養(yǎng)的\"金工實(shí)習(xí)\"教學(xué)的方式方法。采用\"模塊單元化組織、菜單式選項(xiàng)\"的教學(xué)模式,解決了實(shí)習(xí)內(nèi)容多與實(shí)習(xí)時(shí)間有限、實(shí)習(xí)專業(yè)數(shù)多與專業(yè)需求不相同等問題;采用\"多層次\"的教學(xué)方案,解決了實(shí)習(xí)內(nèi)容單一與綜合能力培養(yǎng)等問題;在創(chuàng)新教育方法上采用\"課內(nèi)普及型、課外綜合型\"的形式,在金工實(shí)習(xí)課程中融入了創(chuàng)新教育和工程素質(zhì)教育,并編寫出版了金工實(shí)習(xí)特色教材。改革后的\"金工實(shí)習(xí)\"課程為學(xué)生營造了更好的工程訓(xùn)練環(huán)境。

結(jié)合桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心的教學(xué)實(shí)踐,介紹提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的具體教學(xué)改革內(nèi)容和模式等。

結(jié)合桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心的教學(xué)實(shí)踐,介紹提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的具體教學(xué)改革內(nèi)容和模式等.

職業(yè)技能訓(xùn)練也稱實(shí)訓(xùn),一般指教師對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)、傳授技能的意思。我國傳統(tǒng)的“父傳子”、“師帶徒”是將前人的技能一代一代傳下去;十八世紀(jì)出現(xiàn)的資產(chǎn)階級教育主張——實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說,也主張?jiān)诮虒W(xué)中追求實(shí)質(zhì)的目的,即必須使學(xué)生學(xué)習(xí)有“實(shí)際用處”的知識;現(xiàn)代教學(xué)中的實(shí)訓(xùn),則是針對培養(yǎng)目標(biāo)的定向職業(yè),有目的、有指導(dǎo)、系統(tǒng)地進(jìn)行職業(yè)技能的訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求,畢業(yè)后能順利上崗,取得職業(yè)資格。

電氣專業(yè)具有側(cè)重實(shí)踐性的特點(diǎn),電氣專業(yè)人才的實(shí)踐能力成為電氣教學(xué)的關(guān)鍵,也是評價(jià)電氣專業(yè)教學(xué)水平的最為根本的標(biāo)志。本研究以電氣專業(yè)教學(xué)的實(shí)際為前提,探討了影響電氣專業(yè)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的主要因素,提供了改進(jìn)電氣專業(yè)教學(xué)方法,擴(kuò)大電氣專業(yè)教學(xué)資源,優(yōu)化電氣專業(yè)教學(xué)模式,改進(jìn)電氣專業(yè)教學(xué)考核方法,提升學(xué)生電氣專業(yè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,強(qiáng)化電氣專業(yè)教學(xué)實(shí)踐課程等要點(diǎn),希望為培養(yǎng)電氣專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能有所幫助。

電氣專業(yè)是一門實(shí)踐型學(xué)科,對學(xué)生的思維層次以及動(dòng)手能力的提升有很大幫助,電氣專業(yè)教育是為電氣行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的重要學(xué)科,為了不斷提高電氣專業(yè)實(shí)踐教育水平,必須要積極加強(qiáng)對傳統(tǒng)教育方式的創(chuàng)新改革,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性.本文對電氣專業(yè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行分析和探討.

江蘇省教育廳提出的“三以一化”課程目標(biāo)為我們教學(xué)指明了方向，能力培養(yǎng)成為教學(xué)的目標(biāo)，筆者以機(jī)械制圖為例，談?wù)劼殬I(yè)教育基礎(chǔ)課程中學(xué)生能力的培養(yǎng)。

面對大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,就業(yè)問題關(guān)系到千家萬戶,如何解決高職學(xué)生的就業(yè)問題成為各高職院校的主要任務(wù)。自主創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)困境的一條重要途徑,而高職學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必須具備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)能力。本文從思想政治理論課教學(xué)中如何培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的角度進(jìn)行探討。

建筑材料這門課程是土木工程學(xué)科的重要組成部分,且是最基礎(chǔ),必須要學(xué)習(xí)的課程,在鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力方面具備非常強(qiáng)的實(shí)踐效應(yīng)和混合交叉效應(yīng),而且學(xué)科的發(fā)展速度非?？?。本文將通過論述在課堂、課外、實(shí)踐和考試等多個(gè)層面進(jìn)行了創(chuàng)新思維的培訓(xùn),為了讓老師們能夠在建筑材料教學(xué)當(dāng)中有所參考。

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新。工科高等教育肩負(fù)著民族和歷史的教育重任,在人才培養(yǎng)中必須倡導(dǎo)\"創(chuàng)新\"、實(shí)踐\"創(chuàng)新\"。以橋梁工程畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)為平臺、\"概念設(shè)計(jì)\"為主線,以創(chuàng)新設(shè)計(jì)小組為榜樣,按照\"概念\"設(shè)計(jì)的要求,在畢業(yè)設(shè)計(jì)中進(jìn)行\(zhòng)"創(chuàng)新\"教學(xué)的實(shí)踐,探索創(chuàng)新教學(xué)的模式,為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了新的思路。

文章從建筑構(gòu)造教學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過多種教學(xué)手段的調(diào)用，激發(fā)學(xué)生的主體意識，使其積極參與教學(xué)，促使學(xué)生提高自身的多種能力。

影響中職建筑預(yù)算教學(xué)效果的因素是多方面的，本文有針對性地提出了加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的有效對策，以期對改善中職建筑預(yù)算教學(xué)的效果、順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)能夠有所幫助。

機(jī)械制圖課是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)繪圖在工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對機(jī)械制圖課程準(zhǔn)確定位，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和考試方法，以適應(yīng)高職課程思想和人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求。

在提倡素質(zhì)教育的今天,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,是值得每位教育工作者思考的問題。在電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中,開發(fā)和啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維,主要應(yīng)從創(chuàng)設(shè)問題情境、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)幾方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

隨著我國的社會(huì)發(fā)展,社會(huì)上需要的人才越來越趨向于具有創(chuàng)新能力的人才,而中職學(xué)校的學(xué)生本就有一些基礎(chǔ)差,所以培養(yǎng)創(chuàng)新能力就顯得重要了.同時(shí),計(jì)算機(jī)正在深入到我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€(gè)角落中,所以計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性也不容小覷,所以,本文就如何在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力略談.

第3章車床夾具與量具 教學(xué)要求 掌握常用各種夾具的結(jié)構(gòu)和使用方法；掌握常用各種量具的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意 事項(xiàng)；學(xué)會(huì)在四爪卡盤上校正工件；學(xué)會(huì)孔的測量。 教學(xué)重點(diǎn) 常用各種夾具的結(jié)構(gòu)和使用方法； 常用各種量具的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項(xiàng)。 教學(xué)難點(diǎn) 頂尖、中心架及跟刀架； 游標(biāo)卡尺的使用； 百分表的使用； 百分尺的使用。 課時(shí)安排 本章安排6課時(shí)。 教學(xué)大綱 一、車床夾具 1.三爪自定心卡盤的使用 2.四爪單動(dòng)卡盤的使用 3.頂尖、中心架及跟刀架 4.心軸 5.花盤及彎板 二、車床量具 1.鋼尺的使用 2.內(nèi)、外卡鉗的使用及注意事項(xiàng) 3.游標(biāo)卡尺的使用及注意事項(xiàng) 4.百分表的使用及注意事項(xiàng) 5.百分尺的使用及注意事項(xiàng) 三、技能訓(xùn)練 1.在四爪卡盤上校正工件 2.孔的測量 主要概念 車床夾具 游標(biāo)卡尺 鋼尺

建筑是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),課程涉及到了建筑施工的各個(gè)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是教師應(yīng)當(dāng)重視和研究的問題。但是一直以來,建筑專業(yè)的教學(xué)都是以理論為主,忽視了學(xué)生技能方面的培訓(xùn),這也導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后缺乏就業(yè)競爭力,達(dá)不到企業(yè)的要求。因此,在建筑專業(yè)教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練,使學(xué)生成為社會(huì)需要的建筑專業(yè)人才。