為了改善\"結(jié)構(gòu)力學(xué)\"課程教學(xué)的現(xiàn)狀,提高課程教學(xué)效果,文章對(duì)\"結(jié)構(gòu)力學(xué)\"課程知識(shí)體系、課堂教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)手段及教學(xué)反饋與總結(jié)進(jìn)行了深入的分析,并對(duì)每個(gè)部分的內(nèi)容提出了改進(jìn)建議。

為適應(yīng)和滿足高等職業(yè)教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要,培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐聯(lián)系更緊密,從而達(dá)到真正的理實(shí)一體,我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)力學(xué)課程的建設(shè)與改革中,對(duì)于課程體系的優(yōu)化整合、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)手段與方法的改革以及教學(xué)平臺(tái)建設(shè)等方面做了一些深入的探索,提出了自己的一些想法。

對(duì)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教學(xué)改革進(jìn)行了探索,就課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革、靈活多樣的教學(xué)方法、全過(guò)程的考核方式進(jìn)行了具體實(shí)踐,提高了教學(xué)質(zhì)量。

以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法和教學(xué)手段提出了一些合理的建議,以指導(dǎo)實(shí)踐。

通過(guò)幾年來(lái)的一線教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐的初步探索，針對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生對(duì)《工程力學(xué)》不夠重視、缺乏學(xué)習(xí)興趣和聽得懂卻不會(huì)應(yīng)用等問(wèn)題，本人對(duì)工程力學(xué)課程教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置、內(nèi)容安排、教學(xué)方法的創(chuàng)新改革方向進(jìn)行了深刻思考，力求尋找到該課程教學(xué)改革與提高學(xué)生能力的新突破口。以求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

該文結(jié)合《工程力學(xué)》校級(jí)優(yōu)秀課程和教育教學(xué)改革項(xiàng)目的建設(shè),探討當(dāng)前課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題.在教學(xué)理念、在線教學(xué)和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系等方面,進(jìn)行《工程力學(xué)》課程的教學(xué)方法改革.實(shí)踐表明,在線自主學(xué)習(xí)及輔助訓(xùn)練方式增強(qiáng)了課程內(nèi)容和訓(xùn)練素材的針對(duì)性,減小了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率;同時(shí),課程成績(jī)?cè)u(píng)定包含了學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合能力的考核,達(dá)到全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的目的.

高職教育以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，基礎(chǔ)理論教學(xué)應(yīng)以“必需，夠用”為度，以掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建應(yīng)用型教學(xué)內(nèi)容體系，加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展對(duì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求,創(chuàng)新確立了計(jì)算結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。針對(duì)計(jì)算結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用mathcad軟件彌補(bǔ)傳統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件的不足。課程內(nèi)容的不斷完善與提高,促進(jìn)教學(xué)與科研的共同發(fā)展,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了空間。

針對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的特點(diǎn),采用了多媒體教學(xué)方法,引入了結(jié)構(gòu)建模實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)施了多項(xiàng)教學(xué)管理的措施,通過(guò)與以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法成績(jī)的對(duì)比與分析,說(shuō)明這次進(jìn)行的教改是成功的,可逐步在以后的教學(xué)中推廣應(yīng)用。

分析了結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,結(jié)合結(jié)構(gòu)力學(xué)課時(shí)減少的現(xiàn)實(shí),探討了結(jié)構(gòu)力學(xué)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面改革的途徑和方法。

本文對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行了探索,就課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革、靈活多樣的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用、指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)等方面進(jìn)行了具體實(shí)踐,提高了教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)構(gòu)力學(xué)是土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科,為今后土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)等專業(yè)課程打下重要的力學(xué)基礎(chǔ).文章分析現(xiàn)今結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)中出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題,并提出了幾點(diǎn)改革措施,以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,力求培養(yǎng)綜合性實(shí)用型人才.

文章針對(duì)應(yīng)用型本科院?！恫牧狭W(xué)》課程教學(xué)存在的問(wèn)題,總結(jié)出了提高教學(xué)效果的教學(xué)方法,選擇合適的教材,合理刪除教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的考核評(píng)定.理論聯(lián)系實(shí)際調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)和研究問(wèn)題的能力.

材料力學(xué)是高等工科院校重要的技術(shù)基礎(chǔ)課之一,這門課程的教學(xué)改革工作也一直是高校教學(xué)中不斷探討的主題。本文對(duì)材料力學(xué)課程教學(xué)方法、教學(xué)手段改革進(jìn)行了研究與探討。從教學(xué)體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面闡述了材料力學(xué)課程建設(shè)的思路和體會(huì)。

針對(duì)高職教育建筑工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,以《建筑力學(xué)》課程為例,主要從教材的選取、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合、教學(xué)方法的改革三個(gè)方面探討了該課程教學(xué)改革思路,實(shí)踐證明教學(xué)效果良好。

為了提高地方高校結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型土建類專業(yè)人才,作者分析了現(xiàn)行結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了一系列改革探索。

針對(duì)普通工科院校學(xué)生在學(xué)習(xí)\"結(jié)構(gòu)力學(xué)\"過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,通過(guò)結(jié)合筆者在實(shí)踐教學(xué)中的一些體會(huì),探討了在\"結(jié)構(gòu)力學(xué)\"課程教學(xué)中如何提高教學(xué)效果的措施,包括理論教學(xué)與工程實(shí)際的密切結(jié)合、改進(jìn)教學(xué)方法、突破教學(xué)難點(diǎn)、不斷提高教師自身素質(zhì)等方面。

現(xiàn)有結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)存在教學(xué)手段呆板、手算內(nèi)容過(guò)多等問(wèn)題,嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的理解和掌握.本文在實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)力學(xué)思想指導(dǎo)下,在自主研發(fā)的積木式結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)基礎(chǔ)上,通過(guò)《實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程和結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),制定科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,初步完成了實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容.文中對(duì)初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行較為系統(tǒng)的總結(jié)和討論,以供同行參考,共同推進(jìn)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革.

本文就如何增強(qiáng)工程熱力學(xué)課程的教學(xué)效果．從模塊化教學(xué)；理論聯(lián)系實(shí)際，案例教學(xué)；巧妙合理地運(yùn)用p-vtit、t_s圖；基本理論及定律的內(nèi)涵滲透四方面展開討論。

本文針對(duì)水工結(jié)構(gòu)力學(xué)的專業(yè)性和實(shí)用性,提出通過(guò)合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、注重啟發(fā)式教學(xué)以及加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)三方面的措施對(duì)該課程進(jìn)行教學(xué)改革,力求進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣及綜合能力的培養(yǎng)。

近年來(lái)很多教師和學(xué)者在結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)方面一直在不斷探索新的教學(xué)模式,也取得了豐碩的成果。本文主要從研發(fā)結(jié)構(gòu)力學(xué)演示教學(xué)儀器、制作力學(xué)原理的演示動(dòng)畫、建立學(xué)習(xí)過(guò)程的考核監(jiān)控體系等幾個(gè)方面來(lái)探討結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的教學(xué)改革,對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)提供一些有益的建議。

文章通過(guò)闡述筆者在＂結(jié)構(gòu)力學(xué)＂課程教學(xué)中所遇到的一些問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面進(jìn)行了思考,最后對(duì)課程的教學(xué)改革提出了自己的一些看法。