1 工程碩士建筑與土木工程領(lǐng)域培養(yǎng)方案 學(xué)科代碼：085213學(xué)科類型：專業(yè)型 （2017版） 一、領(lǐng)域概況 建筑與土木工程領(lǐng)域是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是建造各類工程設(shè)施 的科學(xué)技術(shù)統(tǒng)稱。它既指工程建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上、地下或水中的各種工 程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、維修等技術(shù)活 動(dòng)。中南林業(yè)科技大學(xué)土木工程學(xué)科源于1958年建校時(shí)設(shè)置的森林采運(yùn)專業(yè)。 1986年招收工民建?？粕?996年招收土木工程專業(yè)本科生；2006年獲“結(jié)構(gòu) 工程”二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年獲“土木工程”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授 予權(quán)并經(jīng)批準(zhǔn)自主設(shè)置“林區(qū)道路與結(jié)構(gòu)工程”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2014年獲 “建筑與土木工程”領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)；土木工程專業(yè)分別于2014年和 2017年通過(guò)住建部高等教育專業(yè)評(píng)估（認(rèn)證）?，F(xiàn)已形成了“本－碩－博”較

專業(yè)實(shí)踐是建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教學(xué)的重要環(huán)節(jié),實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)又是做好專業(yè)實(shí)踐的重要基礎(chǔ)。隨著校外實(shí)踐基地暴露出的各種弊端,為進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提升研究生專業(yè)實(shí)踐的水平,建設(shè)具有土建類特色的校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地是行之有效的辦法。

本文對(duì)紡織材料在建筑及土木工程領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行探討，這些紡織材料包括防水材料、膜結(jié)構(gòu)材料、篷帆布材料以及柔性電子紡織材料等。在此基礎(chǔ)上，對(duì)紡織材料的發(fā)展趨勢(shì)以及未來(lái)的前景進(jìn)行分析。

本文從目前全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)出發(fā),依據(jù)建筑行業(yè)發(fā)展的人才需求,就建筑與土木工程領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革和創(chuàng)新,提出了改革創(chuàng)新的思路和主要工作,構(gòu)建了新型的建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)模式。

本文總結(jié)了我單位探索"建筑與土木工程領(lǐng)域"專業(yè)碩士實(shí)踐基地建設(shè)方法,合作開展工程實(shí)踐及科技研究,對(duì)實(shí)踐基地建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了破解,逐步形成了專業(yè)碩士實(shí)踐基地建設(shè)方法及績(jī)效評(píng)價(jià)體系,有利于提升"建筑與土木工程"專業(yè)學(xué)位研究生的工程實(shí)踐能力和研究生培養(yǎng)質(zhì)量,創(chuàng)建了高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制,培養(yǎng)了適應(yīng)行業(yè)需求的高水平土木工程人才。

建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士研究生開題報(bào)告審查意見表 學(xué)生姓名方向 開題報(bào)告題目 自查意見： 根據(jù)研究生培養(yǎng)方案要求，我已修完學(xué)分，經(jīng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行了大量調(diào)研工 作，完成了論文的選題及總體設(shè)計(jì)，現(xiàn)申請(qǐng)開題。 研究生（簽名）： 年月日 審查意見： 建議導(dǎo)師從以下方面（但不限）進(jìn)行審查： 1.該同學(xué)的選題是否具有一定的工程應(yīng)用價(jià)值； 2.研究方法是否能針對(duì)并能解決開題報(bào)告中列出的主要研究問(wèn)題； 3.是否具備完成論文所需的研究條件和實(shí)驗(yàn)手段，論文進(jìn)度安排是否合理； 4.引用的文獻(xiàn)是否具有權(quán)威性，能否說(shuō)明開題報(bào)告的觀點(diǎn)，學(xué)生對(duì)引用的文獻(xiàn)是否認(rèn)真 閱讀過(guò)。 本人認(rèn)真審查了該生的開題報(bào)告書，意見如下： 同意開題□ 不同意開題□ 導(dǎo)師（簽名）： 年月日 經(jīng)審核 同意開題□ 不同意開題□ 分管院領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 學(xué)院（公章）年月日

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、教育水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)研究生人才的需求越來(lái)越多，但是當(dāng)今我國(guó)的國(guó)情卻是高素質(zhì)研究生人才相對(duì)缺乏，而且綜合素質(zhì)相對(duì)不高，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀就需要對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)的研究，找出一定的解決措施。本文通過(guò)對(duì)“三主體、三階段”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，在建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，并提出一些可行性的措施，進(jìn)一步促進(jìn)研究生人才的培養(yǎng)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、教育水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)研究生人才的需求越來(lái)越多，但是當(dāng)今我國(guó)的國(guó)情卻是高素質(zhì)研究生人才相對(duì)缺乏，而且綜合素質(zhì)相對(duì)不高，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀就需要對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)的研究，找出一定的解決措施。本文通過(guò)對(duì)“三主體、三階段”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，在建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，并提出一些可行性的措施，進(jìn)一步促進(jìn)研究生人才的培養(yǎng)。

本文主要針對(duì)建筑與土木工程領(lǐng)域碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合建筑類高?，F(xiàn)有研究生規(guī)模和課程教學(xué)現(xiàn)狀,以建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力要求和素質(zhì)要求為依據(jù),對(duì)建筑與土木工程領(lǐng)域課程教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討,提出有利于完善本領(lǐng)域培養(yǎng)機(jī)制、完善專業(yè)學(xué)位制度、推進(jìn)工程碩士研究生教育的課程教學(xué)改革建議。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、教育水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)研究生人才的需求越來(lái)越多，但是當(dāng)今我國(guó)的國(guó)情卻是高素質(zhì)研究生人才相對(duì)缺乏，而且綜合素質(zhì)相對(duì)不高，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀就需要對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)的研究，找出一定的解決措施。本文通過(guò)對(duì)“三主體、三階段”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，在建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，并提出一些可行性的措施，進(jìn)一步促進(jìn)研究生人才的培養(yǎng)。

本文結(jié)合建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方式與培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)高校建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生課程體系與教學(xué)內(nèi)容的探析,發(fā)現(xiàn)目前課程教學(xué)所存在的不足；并針對(duì)現(xiàn)有工程碩士專業(yè)碩士培養(yǎng)體系提出了進(jìn)一步完善優(yōu)化該領(lǐng)域研究生課程體系的相關(guān)建議,以提高我國(guó)高層次工程人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

針對(duì)西安工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生的人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合土木工程專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)的特點(diǎn),構(gòu)建了以導(dǎo)師群主導(dǎo)的案例教學(xué)模式,提出了在核心課程中典型教學(xué)案例的選取和編寫原則,并探討了案例教學(xué)法在專業(yè)學(xué)位研究生教育中的實(shí)施方法,基本形成了建筑與土木工程碩士領(lǐng)域核心課程教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)方案,為建立符合建筑與土木專業(yè)學(xué)位教育的人才培養(yǎng)模式提供建議。

附件1： 建筑與土木工程學(xué)院 2007級(jí)土木工程專業(yè)工學(xué)學(xué)士培養(yǎng)計(jì)劃 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精 神、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感的，有較寬厚的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)口徑，具備土木工程項(xiàng)目規(guī)劃管理、設(shè) 計(jì)、研究開發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)施工的能力，可以在房屋建筑、交通土建、水工結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)研究、施工管理、投資開 發(fā)、土木工程教育等部門工作，獲得注冊(cè)工程師基本訓(xùn)練的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。 二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 和"三個(gè)代表"重要思想；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作；具有良 好的思想道德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，自覺地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土木工程的基本理論，具備從事建筑、交通土建、水利工程設(shè)

1 工程碩士專業(yè)學(xué)位（建筑與土木工程領(lǐng)域） 研究生培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)建筑與土木工程領(lǐng)域應(yīng)用型、復(fù)合型高層次的工程技術(shù)人才與管理人才，能夠勝 任大、中型企業(yè)建筑工程技術(shù)的研究、開發(fā)、應(yīng)用及管理工作，也可以在工科教育、行政機(jī) 關(guān)等企事業(yè)單位和管理部門從事相關(guān)的教學(xué)、科研和管理等工作。具體要求如下： 1．堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針和“三個(gè)面向”的時(shí)代要求，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)， 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思 想，遵紀(jì)守法，具有良好的學(xué)術(shù)道德和科研作風(fēng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神，積極為國(guó)家的 現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。 2．堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，重在應(yīng)用。掌握建筑與土木工程領(lǐng) 域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)與管理知識(shí)，掌握解決該工程領(lǐng)域工程問(wèn)題的先進(jìn)方法和技 術(shù)手段。具有綜合應(yīng)用先進(jìn)方法和技術(shù)手段解決該工程領(lǐng)域?qū)嶋H工

085213建筑與土木工程

目前智能算法在各個(gè)領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用,比較經(jīng)典的有旅行商路徑的規(guī)劃以及管理系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)等等。隨著科技的不斷進(jìn)步,土木工程領(lǐng)域不論是設(shè)計(jì)還是管理方面也與時(shí)俱進(jìn),由于智能算法有著較高的精確度、運(yùn)算速度快這樣的天然優(yōu)勢(shì),智能勢(shì)必能夠在建筑領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。本文主要分析了智能算法的工作原理及步驟,在土木工程領(lǐng)域應(yīng)用存在的難點(diǎn),自身存在的缺點(diǎn)最后對(duì)智能算法的研究作出展望。

因?yàn)閏ad的儲(chǔ)存方便且快捷,所以被廣泛應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域。論文闡釋了cad技術(shù)在土木工程中應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn),并且在此基礎(chǔ)上,提出了cad在土木工程領(lǐng)域中的應(yīng)用策略,為之后的土木工程應(yīng)用cad技術(shù)提供參考,能夠推動(dòng)基于cad技術(shù)的土木工程健康穩(wěn)定發(fā)展。

0 建筑與土木工程（學(xué)科專業(yè)代碼：085213） 一、專業(yè)介紹 建筑與土木工程是研究人類社會(huì)和生活所需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造和 維護(hù)的工程領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)從事區(qū)域規(guī)劃，城市和村鎮(zhèn)規(guī)劃，城市設(shè)計(jì)，建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)， 市政工程設(shè)計(jì)，橋梁、道路與隧道工程設(shè)計(jì)，地下與水工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及其勘測(cè)、施工、維護(hù) 等高級(jí)工程技術(shù)人才。主要研究領(lǐng)域涉及：巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、橋梁與隧道 工程、供熱供燃?xì)馔L(fēng)及空調(diào)工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、礦山建設(shè)工程、地下工程、 交通土建工程、土木工程施工與管理、建筑經(jīng)濟(jì)與管理、地質(zhì)工程、工程力學(xué)、固體力學(xué) 以及城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。 本領(lǐng)域現(xiàn)有博士生導(dǎo)師21人，教授32人，具有博士學(xué)位人員40人。近5年有50余 人次獲國(guó)家、省部級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)，出版專著和教材30余部，獲得專利60多項(xiàng)，發(fā)表論 文1200余

西華大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院原為四川工業(yè)學(xué)院建筑工程系,創(chuàng)辦于1983年,通過(guò)三十多年的建設(shè)與發(fā)展,目前有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、土木工程、給排水科學(xué)與工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程六個(gè)本科專業(yè),有土木工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),有建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)。擁有一支由教授、副教授、博士為主的得力師資隊(duì)伍,近一半的教師取得了國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師、規(guī)劃師、結(jié)構(gòu)工程師、設(shè)備工程師等執(zhí)業(yè)資格,且有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),

西華大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院有四個(gè)教學(xué)系部、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中心、七個(gè)研究所，即建筑系、土木工程系、建筑經(jīng)濟(jì)與管理系、力學(xué)教學(xué)部、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、建筑土木實(shí)驗(yàn)中心、城市規(guī)劃研究所、景觀園林研究所、結(jié)構(gòu)工程研究所、

隨著我國(guó)教育的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，專業(yè)型碩士研究生的教育方式成為重點(diǎn)研究對(duì)象。我國(guó)建筑與土木工程專業(yè)學(xué)位發(fā)展起步較晚，但發(fā)展迅速，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大。因此，在培養(yǎng)理念、方向和目標(biāo)上都應(yīng)具有專業(yè)特色。針對(duì)目前發(fā)展的現(xiàn)狀，政府和高校應(yīng)該在課程教學(xué)、導(dǎo)師制度、獎(jiǎng)助學(xué)金、畢業(yè)論文方面做好改革工作，并采取相應(yīng)的政策措施，促進(jìn)我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育持續(xù)健康發(fā)展。

以遼寧工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程專業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中的質(zhì)量控制為主題,介紹了專業(yè)碩士人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程當(dāng)中的構(gòu)成要素:學(xué)位論文質(zhì)量控制、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐基地的建設(shè)與維護(hù)、專業(yè)學(xué)位碩士生實(shí)踐考核與成績(jī)?cè)u(píng)定等方面的經(jīng)驗(yàn),為以后做好建筑與土木工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)工作,提供了一些可以借鑒的意見和建議。