畢業(yè)設(shè)計是本科教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),也是高等學(xué)校教育質(zhì)量的主要評價內(nèi)容。以河南理工大學(xué)為例,結(jié)合行業(yè)需求,從選題、管理等方面對本科畢業(yè)設(shè)計的模式進(jìn)行了積極的探索,并予以實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明,結(jié)合行業(yè)需求和就業(yè)方向的畢業(yè)設(shè)計新模式已為學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生所承認(rèn)和接受。

針對電子信息類專業(yè)在傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計過程中的不足,對畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方式進(jìn)行了研究,提出了采用畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的教學(xué)模式,并對此進(jìn)行了實(shí)踐。實(shí)踐表明,該模式有效地解決了畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作中理論與實(shí)踐相脫離的問題,有利于培養(yǎng)解決實(shí)際問題的畢業(yè)生。

培養(yǎng)具有團(tuán)隊精神、合作精神的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才,是現(xiàn)代高校的教育目標(biāo)。將創(chuàng)新團(tuán)隊教學(xué)模式引入畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),提高了畢業(yè)設(shè)計選題質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,有效實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

為培養(yǎng)復(fù)合型、學(xué)科交叉型人才,適應(yīng)工程實(shí)際要求和團(tuán)隊合作的新需要,作者單位進(jìn)行了一次建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革,本文介紹了這一教改過程的做法、體會和經(jīng)驗(yàn),分析了這種模式的合理性、科學(xué)性和先進(jìn)性。

團(tuán)隊精神是工程師培養(yǎng)中的核心內(nèi)容之一,是工程師教育中應(yīng)特別關(guān)注和解決的問題,借助畢業(yè)設(shè)計這一重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),開展團(tuán)隊合作模式的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊精神具有重要意義。北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院與中法工程師學(xué)院協(xié)作,借鑒cdio教育理念,融合中國畢業(yè)設(shè)計和法國項(xiàng)目管理方法,開展了團(tuán)隊合作模式的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。介紹了團(tuán)隊合作模式畢業(yè)設(shè)計的構(gòu)建、教學(xué)運(yùn)行與管理方法以及考核評估體系。

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)改革的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。隨著高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,教學(xué)投入不足、管理工作不到位等因素使畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量出現(xiàn)明顯滑坡。本文分析本科畢業(yè)設(shè)計中存在的問題,從產(chǎn)學(xué)研合作畢業(yè)設(shè)計模式可行性、團(tuán)隊組建、實(shí)施方法等方面進(jìn)行了探討。

本文在分析國內(nèi)外\"多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)\"模式與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出指導(dǎo)本科生\"多學(xué)科聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計\"的方法,通過將計算機(jī)專業(yè)和非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生組成課題小組,制定相關(guān)題目,共同完成畢業(yè)設(shè)計,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。

校企合作是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,提升人才實(shí)踐能力的創(chuàng)新模式?；诋厴I(yè)設(shè)計對人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要作用,對校企合作畢業(yè)設(shè)計模式進(jìn)行了探索與實(shí)踐。結(jié)合實(shí)踐效果,分析了校企合作畢業(yè)設(shè)計模式對校、企發(fā)展以及學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要作用,并對校企合作畢業(yè)設(shè)計模式中易產(chǎn)生的問題提出了應(yīng)對措施。

本文從服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計重要性著手,提出服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的新模式,并著重分析服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計新模式的意義,為服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的保證,提供了新的思路和方法。

提出了\"項(xiàng)目驅(qū)動式\"團(tuán)隊畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)模式,從論文選題、組隊、實(shí)施、寫作、答辯等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,證明該模式可有效提高本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。該成果具有普遍的推廣價值,可供其他專業(yè)畢業(yè)設(shè)計參考。

考慮到工業(yè)工程專業(yè)的特點(diǎn),實(shí)踐了一套新的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式。在這一模式中,學(xué)生從深入企業(yè)調(diào)研\(zhòng)"找問題\

本文針對目前高職院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計存在的畢業(yè)設(shè)計課題陳舊單一、監(jiān)管困難、學(xué)生重視程度差、師資薄弱等問題,探討了高職學(xué)生畢業(yè)設(shè)計模式的多樣化問題,結(jié)合我院教學(xué)實(shí)踐,提出了開展畢業(yè)設(shè)計模式多樣化改革的設(shè)想及保障措施,并給出了結(jié)論和建議。

微信是一款流行的免費(fèi)app,提供可以發(fā)送或接收文字、語音、視頻的聊天環(huán)境,同時支持多人群聊,還可以傳遞文件。本科畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)階段學(xué)生在校完成的最后一項(xiàng)任務(wù),這是對大學(xué)階段學(xué)習(xí)的總結(jié),也是正式工作前的準(zhǔn)備。教師分析了本科畢業(yè)設(shè)計的作用及問題,探索了利用微信構(gòu)建本科畢業(yè)設(shè)計新模式,以期提高本科畢業(yè)設(shè)計效果。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)在培養(yǎng)高校學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神方面起著至關(guān)重要的作用。作者在分析了新形勢下生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和面臨的各種矛盾,對傳統(tǒng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式進(jìn)行了改革,建立了以分散為主、集中為輔的生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式,通過強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程監(jiān)控與實(shí)習(xí)質(zhì)量管理,提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合素質(zhì)。并以此模式在我院學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)中進(jìn)行了實(shí)踐,取得了良好的教學(xué)效果。

為切實(shí)提高機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,結(jié)合辦學(xué)特色和優(yōu)勢,提出了依托工程訓(xùn)練中心、系統(tǒng)構(gòu)建富有學(xué)科特色的多學(xué)科工程創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境、培養(yǎng)機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)新人才的思路。系統(tǒng)闡述了工程實(shí)踐創(chuàng)新模式的實(shí)施方案與工作舉措,總結(jié)了機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學(xué)實(shí)踐與建設(shè)成果。

高職生的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是高職人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。文章通過對頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)行整合重構(gòu),對頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的計劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、過程控制、成績評定、材料歸檔等環(huán)節(jié)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,為高職院校的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計提供了一種新的管理模式。

針對機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中存在的對項(xiàng)目研究的總體過程不了解,缺乏完整的工程概念,缺乏創(chuàng)新意識及教學(xué)資源緊缺等問題,提出了教學(xué)主體多元化、教學(xué)模式項(xiàng)目化、教學(xué)指導(dǎo)雙師化、教學(xué)評價動態(tài)化的畢業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的改革,取得了良好的效果,學(xué)生的工程意識和創(chuàng)新能力得到較大的提高。

本科畢業(yè)設(shè)計/論文（本科畢設(shè)）是高等教育的一個重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的重要手段。針對當(dāng)前本科畢設(shè)面臨的高等教育大眾化、學(xué)生就業(yè)市場化和畢業(yè)設(shè)計/論文模式化的問題,為保障本科畢設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,經(jīng)過在高壓科學(xué)與技術(shù)四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的試行,探索并踐行了＂五位一體＂的系統(tǒng)化應(yīng)用物理本科畢設(shè)論文質(zhì)量保障體系,并取得一定成效。

本科畢業(yè)設(shè)計/論文(本科畢設(shè))是高等教育的一個重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才的重要手段。針對當(dāng)前本科畢設(shè)面臨的高等教育大眾化、學(xué)生就業(yè)市場化和畢業(yè)設(shè)計/論文模式化的問題,為保障本科畢設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,經(jīng)過在高壓科學(xué)與技術(shù)四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的試行,探索并踐行了\"五位一體\"的系統(tǒng)化應(yīng)用物理本科畢設(shè)論文質(zhì)量保障體系,并取得一定成效。

本科畢業(yè)設(shè)計是綜合性、創(chuàng)造性的實(shí)踐教學(xué),其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識、技能進(jìn)行分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要做好畢業(yè)設(shè)計工作,需要在畢業(yè)設(shè)計選題、教學(xué)過程、解決存在的問題、設(shè)計說明書撰寫等方面做好工作。

畢業(yè)設(shè)計是船舶工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分,也是培養(yǎng)工科大學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的一個重要環(huán)節(jié)。為了提高本科生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,建立了本科生畢業(yè)設(shè)計的團(tuán)隊指導(dǎo)模式,并對團(tuán)隊畢業(yè)設(shè)計從選題、教師指導(dǎo)、管理等方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。

通過分析目前機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀和存在的問題,結(jié)合黑龍江科技學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)本科生數(shù)控\"3+1\"人才培養(yǎng)模式改革,探索和實(shí)踐了一種新型的畢業(yè)設(shè)計模式,取得了較理想效果。