筆者對北京建筑工程學院2001名本科生進行了英語學習策略的問卷調(diào)查，本調(diào)查重點圍繞大學生在課外學習、預(yù)習、復(fù)習、詞匯學習以及面臨錯誤時使用的學習策略五個方面展開，對問卷結(jié)果進行了分析和討論，總結(jié)出學生在上述五個學習環(huán)節(jié)中使用頻率最高和最低的一些學習策略，最后指出教師在教學中可采用相應(yīng)策略以激發(fā)學生的學習。

通信工程學院 collegeoftelecommunicationsengineering 通信工程學院是由原吉林工業(yè)大學的信息科學與工程學院和原長春郵電學院的通信工程系整合組建的。 學院面向當今飛速發(fā)展的信息與通信工程、控制科學與工程、儀器科學與工程和電氣工程等學科領(lǐng)域，培養(yǎng) 復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展的要求，全面改革課程體系教學內(nèi)容和教學手段，突出創(chuàng)新精神、 競爭意識和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持強化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，保持特色的原則，使學生具有基礎(chǔ)扎實、 專業(yè)面寬、適應(yīng)能力強的特點，同時為學生的個性發(fā)展提供更為廣闊的空間。學院非常重視校園文化建設(shè)， 支持、鼓勵學生參加有益的豐富多彩的業(yè)余文化活動，現(xiàn)有20余個學生社團組織。幾年來,在全國和省內(nèi)組 織的大學生電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模比賽、創(chuàng)業(yè)大賽、大學生英語競賽中成績優(yōu)異，多次獲得個人和團體多 項大獎，這此成績的取

通信工程學院 collegeoftelecommunicationsengineering 通信工程學院是由原吉林工業(yè)大學的信息科學與工程學院和原長春郵電學院的通信工程系整合組建的。 學院面向當今飛速發(fā)展的信息與通信工程、控制科學與工程、儀器科學與工程和電氣工程等學科領(lǐng)域，培養(yǎng) 復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展的要求，全面改革課程體系教學內(nèi)容和教學手段，突出創(chuàng)新精神、 競爭意識和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持強化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，保持特色的原則，使學生具有基礎(chǔ)扎實、 專業(yè)面寬、適應(yīng)能力強的特點，同時為學生的個性發(fā)展提供更為廣闊的空間。學院非常重視校園文化建設(shè)， 支持、鼓勵學生參加有益的豐富多彩的業(yè)余文化活動，現(xiàn)有20余個學生社團組織。幾年來,在全國和省內(nèi)組 織的大學生電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模比賽、創(chuàng)業(yè)大賽、大學生英語競賽中成績優(yōu)異，多次獲得個人和團體多 項大獎，這此成績的取

食品科學與工程學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦法 畢業(yè)論文（含畢業(yè)設(shè)計，以下稱畢業(yè)論文），是本科教學計劃的重要組成部分，是學生總結(jié) 所學專業(yè)知識的重要方式，是反映學生素質(zhì)、學術(shù)水平及創(chuàng)新能力的重要標志，為了加強本院本 科生畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，參照中國海洋大學及相關(guān)學校的有關(guān)規(guī)定特制訂本辦 法。 一、畢業(yè)論文目的 ⒈培養(yǎng)學生運用專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能的能力；培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問 題及創(chuàng)新能力； ⒉培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態(tài)度； ⒊培養(yǎng)學生調(diào)查研究、利用文獻和科技論文表達等綜合技能。 二、畢業(yè)論文安排 ⒈根據(jù)我院二個專業(yè)的不同性質(zhì)和專業(yè)特點，畢業(yè)論文的教學安排一般在規(guī)定學制的最后一個 學期集中進行，時間不得少于10周； ⒉應(yīng)在規(guī)定學制的最后一學年的上學期末確定由導(dǎo)師列出畢業(yè)論文的具體課題，交學生自由選 擇，由學院秘書匯總后，由

土木工程學院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科生在大學期間最后一個重要的學習環(huán)節(jié)，是對學生自學能 力、綜合運用知識能力、解決實際問題能力的綜合訓(xùn)練。為貫徹落實《湖南科技大學 本科實踐教學管理辦法》精神，提高我院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，特制定本畢業(yè) 設(shè)計(論文)規(guī)范。 一、選題 1、選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；選題范圍和深度應(yīng)符合 學生所在專業(yè)的培養(yǎng)目標；選題必須占有充分的數(shù)據(jù)、資料和文獻，應(yīng)具綜合性，盡 量避免使用虛擬題目，積極更新或改革傳統(tǒng)題目，不允許無依據(jù)立題。 2、選題應(yīng)具有獨立性、新穎性和創(chuàng)造性，一般一人一題，不得重復(fù)往屆題目和 別人已完成的課目。若某一課題難度高、工作量大，確需兩人或多人合作共同承擔， 所有參加的學生必須做到分工明確、有所側(cè)重，確保每個學生有獨立完成的設(shè)計（論 文）任務(wù)。 4、對照選題要求，系部對本專業(yè)

土木工程學院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科生在大學期間最后一個重要的學習環(huán)節(jié)，是對學生自學能 力、綜合運用知識能力、解決實際問題能力的綜合訓(xùn)練。為貫徹落實《湖南科技大學 本科實踐教學管理辦法》精神，提高我院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，特制定本畢業(yè) 設(shè)計(論文)規(guī)范。 一、選題 1、選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；選題范圍和深度應(yīng)符合 學生所在專業(yè)的培養(yǎng)目標；選題必須占有充分的數(shù)據(jù)、資料和文獻，應(yīng)具綜合性，盡 量避免使用虛擬題目，積極更新或改革傳統(tǒng)題目，不允許無依據(jù)立題。 2、選題應(yīng)具有獨立性、新穎性和創(chuàng)造性，一般一人一題，不得重復(fù)往屆題目和 別人已完成的課目。若某一課題難度高、工作量大，確需兩人或多人合作共同承擔， 所有參加的學生必須做到分工明確、有所側(cè)重，確保每個學生有獨立完成的設(shè)計（論 文）任務(wù)。 4、對照選題要求，系部對本專業(yè)

最新修改定稿 儀器科學與電氣工程學院 本科培養(yǎng)方案及教學計劃 （2009版） 2009年4月 謝謝觀賞 謝謝觀賞 儀器科學與電氣工程學院 collegeofinstrumentationandelectricalengineering 儀器科學與電氣工程學院由儀器系（始建于1959年）、電氣工程系、儀器電氣實驗教學中心（科技創(chuàng)新 基地）、地球信息探測儀器教育部重點實驗室和國土資源部重點究實驗室、吉林省測控儀器智能化工程技術(shù)研 究中心、吉林大學智能儀器與測控技術(shù)研究所組建而成。 學院擁有一支由全國優(yōu)秀教師、教育部跨世紀人才、省管優(yōu)秀專家、杰出青年為學科帶頭人和學術(shù)骨干 富有朝氣的師資隊伍。教授15人，副教授和高級工程師19人，博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師21人，講師和 工程師17人。教師隊伍中既有全國知名的專家、學者，也有近幾年在學術(shù)方面取得突出成果的后起之

1 揚州大學文學院本科生畢業(yè)論文工作實施細則 （修訂稿） 根據(jù)《揚州大學畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例（試行）》的有關(guān)精神，結(jié)合我院實際 情況，特制定文學院本科生畢業(yè)論文工作實施細則。 一、工作目的 畢業(yè)論文是文學院各專業(yè)本科教學計劃的重要組成部分，是學生在校期間教學質(zhì) 量和學習效果的總檢查；是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風和鍛煉學生獨立工作能力的 有效手段；是綜合考核學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能，分析、 解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。其主要目的： 1、培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力； 2、培養(yǎng)學生綜合運用基礎(chǔ)知識和基本技能的能力； 3、培養(yǎng)學生學術(shù)研究的能力； 4、培養(yǎng)學生撰寫論文的能力； 5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、成立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由院長、分管教學的副院長、負責學生 工作的院黨委副書記、教學秘書、教研室主任和院團委書記等組成。 2、領(lǐng)導(dǎo)小組

1 電子信息工程學院本科生綜合素質(zhì)測評實施辦法（試行） 第一章總則 第一條為了更好地開展學生綜合素質(zhì)測評工作，全面推進素質(zhì)教育，激勵學生德智體美全面協(xié)調(diào) 發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，結(jié)合我院學生學習生活實際，制定本實施 辦法。 第二條綜合素質(zhì)測評是依據(jù)人才培養(yǎng)目標，確立評價標準，采取有效途徑和方法，對學生進行全 面考核、激勵的一種機制。開展大學生綜合素質(zhì)測評是認真貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育 的重要舉措，也是大學生按照社會和時代要求，積極進取，全面發(fā)展的內(nèi)在需要。 第三條綜合素質(zhì)測評的原則：育人為本、德育為先；學業(yè)為主、全面發(fā)展；定性與定量、記實與 評議相結(jié)合；公平、公正、公開。 第四條綜合素質(zhì)測評步驟 一、綜合素質(zhì)測評工作程序依次為：學生本人自評、班級綜合素質(zhì)測評小組測評、班主任審核、學 院綜合素質(zhì)測評領(lǐng)導(dǎo)小組審定。 二、學院綜合素質(zhì)測評領(lǐng)

1 華南農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院本科生綜合測評及評優(yōu)實施細則 （2018年啟用） 為了認真開展我院本科生綜合測評工作，客觀、公平地評價學生德、智、體的 綜合表現(xiàn)，保證年度評優(yōu)工作的順利進行，根據(jù)《華南農(nóng)業(yè)大學本科生綜合測評及 評優(yōu)實施辦法》（華農(nóng)黨發(fā)[2017]46號），結(jié)合我院實際，制定本細則。 第一章總則 第一條為貫徹落實黨的教育方針，加強學生教育管理，鼓勵學生在校期間勤 奮學習、努力進取，德智體美等全面發(fā)展，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育 改革全面推進素質(zhì)教育的決定》以及中共中央關(guān)于加強和改進大學生思想政治工作 的精神、教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》的精神，結(jié)合我校實際，制定本辦 法。 第二條凡我校全日制本科二年級（含二年級）以上學生每年均應(yīng)參加綜合素 質(zhì)測評。綜合測評的結(jié)果，作為評定獎學金、評優(yōu)、推薦免試碩士研究生、學生資 助以及推薦就業(yè)的重要依據(jù)。 第三條

wewillcontinuetoimprovethecompany'sinternalcontrolsystem,andsteadyimprovementinabilitytomanageandcontrol,optimizebusinessprocesses,toensuresmoothprocesses,responsibilitiesinplace;tofurtherstrengtheninternalcontrols,playacontrolpostindependentoversightroleofevaluationcomplyingwiththird-partyresponsibility;toactivelymakeuseo

1 航空工程學院本科畢業(yè)論文規(guī)范 一、論文結(jié)構(gòu) 學位論文正文部分一般包括如下八大模塊： （1）摘要 包括中文摘要和英文摘要。 在摘要中，首先應(yīng)說明該論文研究意義，然后簡述研究內(nèi)容（一般采用“基于 理論，采用方法，研究了：①；②；③”的格式），最后表明主要研 究結(jié)論。 摘要是整個論文的高度總結(jié)，要求簡明扼要，不允許出現(xiàn)解釋性語言。關(guān)鍵詞一般 3~5個，應(yīng)是摘要中出現(xiàn)的重要名詞或詞組，一般用分號隔開。 英文摘要要求信達雅，語法正確，語義通順，用詞準確。盡量采用簡單語式。 英文摘要和中文摘要對應(yīng)，應(yīng)采用第三人稱，謂語動詞用被動語態(tài)，符合英語語法 規(guī)范。關(guān)鍵詞盡量從《漢語主題詞表》中選用，中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。 （2）引言 在引言中，主要應(yīng)展開敘述論文的研究背景和研究意義。 （3）綜述(概述) 首先應(yīng)盡可能全面地對論文相關(guān)研究領(lǐng)域的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行綜述，總結(jié)目前的 研究成果

1 電子信息工程學院本科生綜合素質(zhì)測評實施辦法（試行） 第一章總則 第一條為了更好地開展學生綜合素質(zhì)測評工作，全面推進素質(zhì)教育，激勵學生德智體美全面協(xié)調(diào) 發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，結(jié)合我院學生學習生活實際，制定本實施 辦法。 第二條綜合素質(zhì)測評是依據(jù)人才培養(yǎng)目標，確立評價標準，采取有效途徑和方法，對學生進行全 面考核、激勵的一種機制。開展大學生綜合素質(zhì)測評是認真貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育 的重要舉措，也是大學生按照社會和時代要求，積極進取，全面發(fā)展的內(nèi)在需要。 第三條綜合素質(zhì)測評的原則：育人為本、德育為先；學業(yè)為主、全面發(fā)展；定性與定量、記實與 評議相結(jié)合；公平、公正、公開。 第四條綜合素質(zhì)測評步驟 一、綜合素質(zhì)測評工作程序依次為：學生本人自評、班級綜合素質(zhì)測評小組測評、班主任審核、學 院綜合素質(zhì)測評領(lǐng)導(dǎo)小組審定。 二、學院綜合素質(zhì)測評領(lǐng)

本科畢業(yè)設(shè)計是全面檢驗學生大學四年學習的一個重要環(huán)節(jié),要想全面了解學生對基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的掌握情況,除了要根據(jù)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的完成質(zhì)量進行分析外,還需要建立一套本科畢業(yè)設(shè)計答辯綜合知識計算機題庫,通過利用計算機題庫對學生進行全面客觀、公正地考核,從而了解學生對知識的掌握情況,為高校教學計劃的制定提供依據(jù)。

工學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評分標準 評分 要素 工學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評分標準 優(yōu)秀良好中等及格不及格 畢 業(yè) 設(shè) 計 （論文） 75% 設(shè)計（論 文）選題 （占10%） 9-10分 有較大的實用價值和理 論意義 8-9分 有實用價值和理論意義 7-8分 有一定的實用價值和理 論意義 6-7分 實用價值和理論意義欠 缺 <6分 選題不太恰當或不恰當 研究設(shè)計 實施（占 15%） 13-15分 研究設(shè)計路線合理，設(shè) 計實施方案正確。有新 見解和實用價值。 11.5-12.5分 研究設(shè)計路線較合理， 設(shè)計實施方案較正確。 新見解和實用價值方面 有不足之處。 10-11分 研究設(shè)計路線一般，設(shè) 計實施方案一般。新見 解和實用價值方面多處 有不足。 9-9.5分 研究設(shè)計路線設(shè)計實施 方案欠缺。新見解和實 用價值方面多處有明顯 不足。 ≤9分 研究設(shè)計路線設(shè)

南京審計學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)范 （2010年修訂） 畢業(yè)論文（設(shè)計）是高校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ) 和專業(yè)知識進行科學研究的一個重要實踐教學環(huán)節(jié)，是全面檢驗學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的 主要手段，是認證學生畢業(yè)資格和學位資格的重要依據(jù)。 為了進一步加強和規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的管理，不斷提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量， 保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。 第一章畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學目標 第一條畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學總體目標是：培養(yǎng)學生綜合地、創(chuàng)造性地運用所學知 識和技能，提高分析與解決較為復(fù)雜問題的能力，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神、嚴肅認真 的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，使學生受到科學研究工作各個環(huán)節(jié)的實際鍛煉，初步掌 握科學研究的基本方法，具有從事科學研究工作或設(shè)計工作的初步能力。 第二條畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學具體

機械科學與工程學院 對2007級本科生畢業(yè)論文進行學術(shù)不端檢測結(jié)果的通報 各教學單位： 根據(jù)學?！蛾P(guān)于對本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進行學術(shù)不端檢測的通知》（校教字 [2010]88號）要求，學院于2011年6月3日完成了應(yīng)用“中國知網(wǎng)”大學生論文抄襲 檢測系統(tǒng)對我院2007級部分本科生畢業(yè)論文的檢測。檢測結(jié)果通報如下： 序號姓名學號專業(yè)論文題目 初檢文字 復(fù)制比 復(fù)檢文字 復(fù)制比 終檢文字 復(fù)制比 1張艷芳41070103機械工程及自動化jf633型倒角開槽機2 2仇夢成41070119機械工程及自動化螺旋輸送機9 3楊繼榮41070130機械工程及自動化尾槳式自主巡監(jiān)潛艇15 4崔東增41070203機械工程及自動化位移式機械手的設(shè)計0 5王益41070219機械工程及自動化 加工中心小型鏈式刀庫系 統(tǒng)設(shè)計

外國語學院本科生英語專業(yè)學士學位論文裝訂順序 1.畢業(yè)論文封面（漢語） 2.獨創(chuàng)性聲明、授權(quán)聲明（漢語） 3.畢業(yè)論文首頁（英語） 4.致謝（英文） 5.畢業(yè)論文中文摘要及關(guān)鍵詞 6.畢業(yè)論文英文摘要及關(guān)鍵詞 7.目錄 8.正文 9.尾注（可選） 10.參考文獻（英語文獻在前，漢語文獻在后） 11.附錄（可選） 附：論文模板（模板內(nèi)容僅供參考，畢業(yè)生可根據(jù)實際情況填寫） 本科生畢業(yè)論文 題目名稱（中文） 院系外國語學院 專業(yè)英語 班級05英教專升1班/03英教1班 學號04050xxxx 學生姓名 聯(lián)系方式 指導(dǎo)教師職稱： 年月 1、題目名稱采用楷體1號字、加粗。 2、院系、專業(yè)等內(nèi)容采用宋體四號字加粗。（說明：頁邊距均設(shè)為上、下各20mm，左25mm、右20mm;頁碼從 正文部分開始標注

黑龍江工程學院本科生畢業(yè)設(shè)計說明書及畢業(yè)論文撰寫規(guī)范 2008-4-21 為保證我院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，提高其嚴謹性和規(guī)范性，特制定本規(guī)范。 1.內(nèi)容要求 1.1題名 題名應(yīng)該是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名字數(shù)要適當，中文題名一 般不宜超過20字，必要時可增加副標題；外文題名一般不宜超過10個實詞。 1.2摘要和關(guān)鍵詞 1.2.1摘要 摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，一般應(yīng)說明畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）的目的、方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，其重點是 結(jié)果和結(jié)論。摘要中不宜使用公式、圖表、非公知公用的符號和術(shù)語。中文摘要以300-400字為宜，并配以相應(yīng)的外文摘要。 1.2.2關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)是能覆蓋文章主要內(nèi)容的單詞或術(shù)語。關(guān)鍵詞一般為5-8個，以顯著的字符另起一行，排在摘要 的左下方

通過對成都大學藥學與生物工程學院食品科學與工程專業(yè)本科生進行問卷調(diào)查,對本科生在專業(yè)科研的認識與了解、從事專業(yè)科研情況、教師科研團隊建設(shè)的建議等多方面調(diào)查結(jié)果進行分析,得出本科生專業(yè)型導(dǎo)師制受到學生認可,在人才培養(yǎng)方面取得一定效果,同時提出學院應(yīng)進一步建立健全導(dǎo)師制的獎勵機制、采用多種專業(yè)型導(dǎo)師制模式等結(jié)論。

安徽工程大學建筑工程學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 管理辦法 畢業(yè)設(shè)計（論文呢）是高等院校學生完成學習任務(wù)所必修的實踐教學環(huán) 節(jié)，也是最后一個教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）作為一項綜合性的能力訓(xùn)練， 是學生幾年來在校學習情況的總結(jié)和提高，是培養(yǎng)學生獨立思考和科學工作方 法的重要過程。為充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計（論文）這一重要實踐教學環(huán)節(jié)的作用， 提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，使本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作進一步科學化、規(guī) 范化，另綜合土建行業(yè)的特殊性，特制訂本辦法，未盡事宜參見《安徽工程大 學本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法》（后簡稱《校畢辦》，本辦法由建筑工程 學院負責解釋。 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學目的 參見《校畢辦》，略。 二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求 參見《校畢辦》，略。 三、畢業(yè)設(shè)計（論文）組織管理 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作由分管教學工作的院長統(tǒng)一管理，實行教務(wù)處、學 院、各系部分級管理，層層負責的辦法

建筑系2014級本科生畢業(yè)設(shè)計教學計劃 programofthegraduationprojectforclass-14,d-arch 一，題目：“歷史街區(qū)復(fù)興的整體設(shè)計，從室內(nèi)到城市” topic：“comprehensivedesignforhistoricaltownanddistrict,frominteriorstourban” 二，描述： description： 中國的歷史城市與街區(qū)，作為物質(zhì)性與非物質(zhì)性文化遺產(chǎn)之依托，已經(jīng)成為社會公眾所 認知的最有價值的城市空間。當下建筑師所充分需求參與的城市更新與再發(fā)展計劃都將面臨 此類任務(wù)，也必將是合理應(yīng)用所掌握的專業(yè)及多學科知識之挑戰(zhàn)。本次畢業(yè)設(shè)計項目，選擇 本工作室已經(jīng)充分研究和工作基礎(chǔ)的“南京六合文廟歷史街區(qū)”和“寧波慈城大西門區(qū)域” 委托項目，作為實際研究場地。針