針對(duì)高職食品微生物及檢測(cè)技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀,提出從理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和考核方式等3方面進(jìn)行改革的措施,總結(jié)改革的成效及不足。

針對(duì)高職食品微生物及檢測(cè)技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出從理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和考核方式等3方面進(jìn)行改革的措施，總結(jié)改革的成效及不足。

隨著職業(yè)院校教育教學(xué)改革的不斷推,\"工學(xué)結(jié)合\"的職業(yè)教育改革思想在職業(yè)院校改革中發(fā)揮著積極的作用.運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)化的理念,對(duì)《糧油加工及檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)的方法進(jìn)行改革探討,對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量的提升有實(shí)際的意義,培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的高技術(shù)人才.

隨著職業(yè)院校教育教學(xué)改革的不斷推,“工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育改革思想在職業(yè)院校改革中發(fā)揮著積極的作用。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)化的理念,對(duì)《糧油加工及檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)的方法進(jìn)行改革探討,對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量的提升有實(shí)際的意義,培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的高技術(shù)人才。

web編程技術(shù)是一門與實(shí)際工程開發(fā)緊密結(jié)合的課程。文章針對(duì)高職web編程技術(shù)課程提出一種基于完整項(xiàng)目的教學(xué)模式改革方案,從教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教材建設(shè)、教學(xué)方法與教學(xué)手段實(shí)施、考核方法改革、教學(xué)效果分析等方面給出了具體可行的措施。教學(xué)實(shí)踐證明,該方案切實(shí)可行,效果良好。

從畜產(chǎn)品加工技術(shù)課程服務(wù)崗位出發(fā),對(duì)畜產(chǎn)品加工相關(guān)職業(yè)能力進(jìn)行分析,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生實(shí)踐能力為目的,創(chuàng)新課程教學(xué)設(shè)計(jì),改革課程教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變課程教學(xué)方式,加強(qiáng)課程動(dòng)手能力培養(yǎng),優(yōu)化課程考核機(jī)制,旨在提高畜產(chǎn)品加工技術(shù)課程教學(xué)效果。立足三學(xué)(學(xué)生、學(xué)情、學(xué)院),結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn),對(duì)畜產(chǎn)品加工技術(shù)課程進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。

裝飾施工技術(shù)課是高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要技能課程。課程圍繞室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司施工圖繪制、裝飾施工管理等工作崗位必須要掌握的職業(yè)技能,強(qiáng)化裝飾施工設(shè)計(jì)綜合能力的教學(xué)。在課程中通過項(xiàng)目化教學(xué)的探索,將室內(nèi)裝飾構(gòu)造、裝飾材料以及施工工藝等教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)中裝飾材料的運(yùn)用能力,裝飾構(gòu)造的設(shè)計(jì)能力以及室內(nèi)施工圖的繪制能力。

本文以光電子技術(shù)課程為依托,進(jìn)行了\"項(xiàng)目導(dǎo)入及任務(wù)驅(qū)動(dòng)\"模式的教學(xué)改革與實(shí)踐。首先,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出若干個(gè)相關(guān)項(xiàng)目,隨著項(xiàng)目的導(dǎo)入與展開,逐漸引出光電基本理論及基本應(yīng)用；然后引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地優(yōu)化及完成項(xiàng)目,并注重學(xué)生能力的提升與光電素質(zhì)的養(yǎng)成；最后建立了以知識(shí)性考核與以實(shí)踐為主的能力和素質(zhì)考核相結(jié)合的綜合考核方法。通過這一教學(xué)實(shí)踐證明,\"項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動(dòng)\"教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生專業(yè)技能和光電素質(zhì),這為新形勢(shì)下教學(xué)工程論證提供了良好借鑒和支持。

根據(jù)檢測(cè)技術(shù)課程的特點(diǎn),依托河北省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科,充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)條件,針對(duì)傳統(tǒng)檢測(cè)技術(shù)課程教學(xué)存在的不足,對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容和方法,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施方式進(jìn)行了深入的研究和具體的實(shí)施。將橫向課題項(xiàng)目與課堂教學(xué)相結(jié)合,從實(shí)際應(yīng)用出發(fā),并依托理論知識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,激發(fā)其潛能,使每名學(xué)生都帶著具體實(shí)際項(xiàng)目的需求去考慮問題。經(jīng)過不斷探索與課程改革,\"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)\"\"合作授課\"\"自主、合作、探究\"等教學(xué)方式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的能力得到提高,并為提高就業(yè)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)目前高職測(cè)量技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)中普遍存在的問題,有針對(duì)性的提出對(duì)策,為培養(yǎng)高素質(zhì)的測(cè)量技能人才提供依據(jù)。

單片機(jī)課程是高職電類專業(yè)的一門重要專業(yè)課程,具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。針對(duì)單片機(jī)課程在傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的理論知識(shí)缺少實(shí)際應(yīng)用背景、內(nèi)容抽象枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,以及理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)重復(fù)、教學(xué)任務(wù)難以完成等問題,對(duì)單片機(jī)課程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革:按項(xiàng)目重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行\(zhòng)"教、學(xué)、做\"一體化教學(xué),搭建虛實(shí)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),改革課程考核方式。教學(xué)實(shí)踐表明,單片機(jī)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革,提高了學(xué)生的單片機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力,取得了較好的教學(xué)效果。

隨著高等院校教學(xué)理念的改革,各學(xué)科都在壓縮學(xué)時(shí),使得本課程的教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)時(shí)數(shù)少的矛盾更為突顯。課題組以素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為教學(xué)改革的指導(dǎo)思想,整合教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,利用多媒體手段提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過一系列的教學(xué)改革與實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

隨著高等院校教學(xué)理念的改革,各學(xué)科都在壓縮學(xué)時(shí),使得本課程的教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)時(shí)數(shù)少的矛盾更為突顯。課題組以素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為教學(xué)改革的指導(dǎo)思想,整合教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,利用多媒體手段提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過一系列的教學(xué)改革與實(shí)踐,達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

《生活中的紡織品》作業(yè) 姓名：xxxxx 專業(yè)班級(jí)：xxxxx 學(xué)號(hào)xxxxx 防輻射紡織品發(fā)展前景 xxxxx 輻射在我們的生活環(huán)境中，無處不在。電磁輻射已成為繼水、空氣、 噪聲之后的第四大環(huán)境污染，并已被聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議列入必須控制的 污染。在輻射源集中的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)、生活的人，容易失眠多夢(mèng)、記 憶力減退、體虛乏力、免疫力低下、眼腦疲勞、近視加深、皮膚衰老、肝 火上升、便秘、厭食、惡心、情緒低落、心煩意亂、思維遲鈍、容易激怒 等，同時(shí)輻射也是造成細(xì)胞惡變，也就是癌癥的重要原因，長(zhǎng)時(shí)間在輻射 源集中的地方生活和工作，其癌細(xì)胞的生長(zhǎng)速度比正常人快二十四倍。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的提高,傳統(tǒng)孕婦服裝具有的基本的舒 適性、安全性已經(jīng)不能滿足時(shí)尚消費(fèi)者的多元化需求,防輻射服裝款式、面料外 觀和顏色的日益豐富將進(jìn)一步滿足準(zhǔn)媽媽們?cè)谠衅趯?duì)于美的追求。 功能性效果明

作為一名專業(yè)的建筑師,《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》是一門必修的課程,也是學(xué)習(xí)其他課程的前提。本文通過項(xiàng)目化的教學(xué)課程所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,提出相應(yīng)的改革內(nèi)容,讓更多的學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來,提高學(xué)生的專業(yè)化水平。

plc技術(shù)課程是高職制造業(yè)大類專業(yè)通選的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程.原有的plc項(xiàng)目化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)存在的主要問題是不能很好地培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜工況的能力.通過以“簡(jiǎn)單、重復(fù)、漸進(jìn)、融合”的8字原則,進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容改革后,有效地提高學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜工況的能力,大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

本文就高職機(jī)械類專業(yè)電工技術(shù)課程教學(xué)改革進(jìn)行了一些探討,對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)等開展研究,探索出一條適合高職院校電工課程教學(xué)改革的余徑。

本文介紹了我院以拓寬基礎(chǔ)、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為指導(dǎo),在電工電子技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中大膽改革與創(chuàng)新,從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了積極的探索,形成了適應(yīng)時(shí)代需求的教學(xué)模式。

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)專業(yè)一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的核心課程,如何提高教學(xué)效果一直是許多教師的難題,本文擬從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式等方面著手對(duì)基于項(xiàng)目教學(xué)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)課程改革展開探討。

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)專業(yè)一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的核心課程,如何提高教學(xué)效果一直是許多教師的難題,本文擬從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式等方面著手對(duì)基于項(xiàng)目教學(xué)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)課程改革展開探討。

藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)專業(yè)設(shè)置是否符合當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需求,是目前高職院校課程教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。面對(duì)目前藥檢專業(yè)課程教學(xué)中教學(xué)方法單一、教學(xué)目標(biāo)落后、實(shí)踐技能培養(yǎng)不足、考核體系不完善、師資力量缺乏等問題,我國(guó)高校正在進(jìn)行課程教學(xué)改革。對(duì)此本文提出了改革的方法。

針對(duì)《軌道工程施工》教學(xué)過程中存在的講解多,練習(xí)少；理論多,實(shí)踐少等問題,基于項(xiàng)目化理論進(jìn)行教學(xué)改革,從現(xiàn)場(chǎng)施工員崗位實(shí)際需要出發(fā)確定教學(xué)內(nèi)容,以實(shí)際施工案例貫穿整個(gè)教學(xué)過程,增大課內(nèi)外實(shí)訓(xùn)比例,運(yùn)用藍(lán)墨云班課、微課、動(dòng)畫等信息化教學(xué)手段和動(dòng)態(tài)資源豐富教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,初步實(shí)現(xiàn)線上線下、教、學(xué)、做一體化的混合教學(xué)模式。