針對低年級建筑設(shè)計課程教學(xué)中存在的問題,結(jié)合教學(xué)實踐,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐性環(huán)節(jié)等方面提出了改革措施,提高學(xué)生的設(shè)計思維方法訓(xùn)練,從而適應(yīng)建筑設(shè)計人才不斷發(fā)展的要求.

針對煙臺大學(xué)建筑系建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀,明確以現(xiàn)代主義建筑思想作為建筑設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)理念,文章提出建筑設(shè)計入門的五個目標(biāo),并通過一列類的課程設(shè)計強化培養(yǎng)學(xué)生基于功能、環(huán)境、技術(shù)等建筑本體要素進(jìn)行建筑設(shè)計的觀念和理性的設(shè)計方法。

建筑 浙江**大學(xué)建筑學(xué)專業(yè) 建筑師設(shè)計院實習(xí)周記 班級建筑學(xué)082班 姓名 學(xué)號200804110204 實習(xí)起止時間2012.08——2013.01 建筑 實習(xí)單位上海齊越國際時間 第1周 8月8日————8月12日 實習(xí)第一天，心情總是忐忑的，不知道去了設(shè)計院該干點什么或者能干點什 么，去了之后見了方案所里的一些主要設(shè)計師，做了一下自我介紹等，然后人事 部經(jīng)理給我找來了主創(chuàng)設(shè)計師——倪工來帶我。 倪工簡要給我說了一下設(shè)計院和所里的一些基本情況，然后細(xì)心的給我講了 一些關(guān)于設(shè)計的東西，如我們常用的繪圖軟件，基本就是天正cad，這是我們設(shè) 計最重要的，還有建模工具草圖大師，還有方案處理的ps，都是我們設(shè)計院的 必備技能。我就問了，我們用不用做3dmax，倪工告訴我說，我們不用那個，公 司有配備效果圖組，他們比較專業(yè)，也做得快，我

本文以建筑系館設(shè)計課程為例,就二年級建筑設(shè)計課程的教學(xué)改革作了總結(jié),并對進(jìn)一步提高其教學(xué)和課程設(shè)計效果進(jìn)行了探討;同時,從建筑設(shè)計過程中的社會文化、功能形式以及結(jié)構(gòu)和構(gòu)造方面探討了教學(xué)改革過程中應(yīng)注意的問題,提出了增加設(shè)計前期資料收集,嚴(yán)格控制和調(diào)整設(shè)計各個環(huán)節(jié)以及加強學(xué)生的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造知識培養(yǎng)的改進(jìn)措施。

為了能夠有效地提升高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中的效果,需要教師能夠認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性,并在實際的教學(xué)工作中積極使用產(chǎn)教融合的模式,提升實際教學(xué)效果,本文就高職院校之中的建筑設(shè)計專業(yè)所使用的產(chǎn)教融合模式進(jìn)行了研究。

為了能夠有效地提升高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中的效果,需要教師能夠認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性,并在實際的教學(xué)工作中積極使用產(chǎn)教融合的模式,提升實際教學(xué)效果,本文就高職院校之中的建筑設(shè)計專業(yè)所使用的產(chǎn)教融合模式進(jìn)行了研究.

文章從高職院校建筑設(shè)計專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程的特點出發(fā),分析建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在的問題,提出了改革與創(chuàng)新的實踐教學(xué)思考。

本文針對我校城市規(guī)劃專業(yè)二年級建筑設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀與問題,提出了教學(xué)改革的方案,并通過教學(xué)實踐,不斷改進(jìn)和完善,收到了較好的效果。

建筑cad制圖,是建筑設(shè)計技術(shù)一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是本專業(yè)必須掌握的一項基本技能。經(jīng)過課程建設(shè),形成工學(xué)結(jié)合、實踐為先、學(xué)為所用的特色和具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。在教學(xué)中,不斷加強學(xué)生的實踐能力,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中常見問題并掌握解決辦法,縮短課堂與工作崗位之間的距離。

建筑cad制圖,是建筑設(shè)計技術(shù)一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是本專業(yè)必須掌握的一項基本技能。經(jīng)過課程建設(shè),形成工學(xué)結(jié)合、實踐為先、學(xué)為所用的特色和具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。在教學(xué)中,不斷加強學(xué)生的實踐能力,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中常見問題并掌握解決辦法,縮短課堂與工作崗位之間的距離。

創(chuàng)新是近年來我國各界普遍關(guān)注的話題之一。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會的進(jìn)步,大量外國建筑師的設(shè)計作品在我國誕生。而我國的具有創(chuàng)新能力的建筑師還不是很多,因此,本文提出應(yīng)加強建筑設(shè)計專業(yè)在校生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時提出建筑設(shè)計創(chuàng)新的具體方法。

針對建筑設(shè)計課程教學(xué)模式單一的現(xiàn)狀,結(jié)合自身教學(xué)實踐,介紹了近幾年在\"建筑設(shè)計\"教學(xué)改革中進(jìn)行的具體作法和體會,旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,加強對學(xué)生的設(shè)計過程指導(dǎo),以進(jìn)一步提高建筑學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計課程的教學(xué)與研究水平。

色彩是建筑設(shè)計效果圖表達(dá)的重要語言,色彩繪畫也就成了建筑設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一。當(dāng)今的教育理念要求我們,基礎(chǔ)課程應(yīng)該最大限度地發(fā)揮其功能,為專業(yè)服務(wù),色彩課程作為基礎(chǔ)課程也是如此。在人才培養(yǎng)模式和課程改革的雙重作用下,建筑設(shè)計色彩課程必然要以新的、更適應(yīng)現(xiàn)代高校教育的姿態(tài)出現(xiàn)。

大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 目錄 1。。設(shè)計資料 ············································

10級建筑設(shè)計專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 新徽派單體住宅建筑（室內(nèi)）設(shè)計 徽派住宅是民用建筑中具有鮮明的地方特色且獨樹一幟的形式之一，其風(fēng)格 獨特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，還是平面及空間處理，都充 分的體現(xiàn)了徽州山川風(fēng)景之靈氣。 新徽派工藝，秉承了徽派工藝嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厥┕B(tài)度，而且在原有的施工技法中摻 入了更為科學(xué)的施工技巧，不但保留了原有的技藝更與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，使 得在設(shè)計更為完美。 徽派建筑的靈性，境界都通過現(xiàn)在的新派徽派施工所體現(xiàn)出來，隨著生活的 發(fā)展，原有的徽派建筑體系已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的生活需要了，所以新派徽派設(shè) 計中，更是融入了當(dāng)代主流設(shè)計理念，用完美的徽派施工技術(shù)將現(xiàn)代設(shè)計理念精 確的詮釋出來！ 一、設(shè)計內(nèi)容 1、建筑性質(zhì)：民用住宅，使用對象為皖南山區(qū)或丘陵地帶的農(nóng)民群眾，也 可考慮作為農(nóng)家樂或農(nóng)家旅館使用。 2、建筑規(guī)模：占地面積約200平方，建

本文通過對現(xiàn)有設(shè)計色彩教學(xué)內(nèi)容的分析,指出其不足,并在此基礎(chǔ)上對建筑設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩內(nèi)容、教學(xué)方法及課程設(shè)置提出一些改進(jìn)建議。

1 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 ——建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè) （2012屆） 湖南xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2011年10月 2 建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 畢業(yè)設(shè)計是建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生 結(jié)合和運用三年來在校期間的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步理論聯(lián)系工程實際綜合提高的重 要教學(xué)階段。 根據(jù)《湖南xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定》及2008級建筑 設(shè)計技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和畢業(yè)設(shè)計課程大綱的要求，本屆畢業(yè)設(shè)計選題經(jīng) 過慎重考慮，確定為我院新校區(qū)培訓(xùn)中心建筑方案及教職工居住小區(qū)方案設(shè)計。 按照培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞高職教育特色，本選題有一定實用價值，屬于較復(fù)雜的大中 型一類高層民用建筑，既能體現(xiàn)所學(xué)課程知識能力的訓(xùn)練，又能達(dá)到教學(xué)計劃中 對“三基”及知識能力結(jié)構(gòu)的基本要求，使學(xué)生

本文從記憶、構(gòu)成、行為與空間的轉(zhuǎn)譯出發(fā),闡述了二年級幼兒園課題的設(shè)計思路與理念,以啟發(fā)學(xué)生邏輯思維、提高學(xué)生空間塑造能力根本點,立足于學(xué)生對事物的認(rèn)知與體驗而進(jìn)行的啟發(fā)式教學(xué)探索。

二年級上晨誦材料

文章分析了目前低年級建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題,并針對這些問題,從建筑學(xué)整個課程體系出發(fā),探索建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)優(yōu)化方法。文章研究了基于"問題型"教學(xué)的題目設(shè)置、"問題型"細(xì)部深化設(shè)計教學(xué)和在教學(xué)中如何注重培養(yǎng)學(xué)生解決"問題"的理性思維與設(shè)計方法等問題。

1 建筑設(shè)計專業(yè)工作總結(jié) 本人xxx，男，生于1982年7月11日。二xxx年七月畢業(yè) 于xxxxxxxx學(xué)院xxx專業(yè)，學(xué)制x年，取得本科學(xué)歷；于 同年進(jìn)入xxxxxxxxx有限責(zé)任公司工作，從事xxx；二00 六年十二月獲得助理工程師職稱。至今我從事xxx工作已經(jīng)五年 了，在這五年中，我腳踏實地，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，在不斷的 設(shè)計實踐中逐步提高自身各方面的水平。 思想品德上： 在政治思想上，能積極學(xué)習(xí)政治理論，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)， 具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅持以 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)方針， 認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提升自身思想覺悟，時刻牢記共產(chǎn)黨員 的責(zé)任和義務(wù)，在任何時候都要起先鋒模范帶頭作用。 職業(yè)道德上： 我在這五年的設(shè)計時間中逐步體會到：設(shè)計工作中應(yīng)該本著巨 大的責(zé)任感，因為自己

《建筑設(shè)計專業(yè)》考試大綱 一、建筑歷史 1、了解中國古代、近代建筑、當(dāng)代建筑發(fā)展概況及城市建 筑 2、了解外國古代、近代、現(xiàn)代建筑史發(fā)展的各個階段、各 個時期建筑的特點 二、規(guī)劃及總平面設(shè)計 1、規(guī)劃 了解一般城市規(guī)劃、城市設(shè)計、居住區(qū)規(guī)劃、園林景觀設(shè) 計原理 2、總平面設(shè)計 了解一般建筑總平面設(shè)計的基本原理；熟悉建筑基地的地 理、環(huán)境及規(guī)劃條件；掌握建筑場地的功能布局、環(huán)境空間、 交通組織、消防要求、豎向設(shè)計、綠化布置及有關(guān)指標(biāo)、法規(guī)、 規(guī)范等要求 三、建筑設(shè)計 1、了解建筑設(shè)計的依據(jù)、程序、基礎(chǔ)理論以及有關(guān)法律、 法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等 2、掌握一般居住建筑和一般中小型公共建筑、工業(yè)建筑的 設(shè)計原理，包括環(huán)境關(guān)系、功能分區(qū)、空間組合、內(nèi)外交通、 面積計算、朝向、采光、日照通風(fēng)、熱工、防火、防水、裝飾、 建筑設(shè)備、建筑物理、節(jié)能、環(huán)保、抗震、結(jié)構(gòu)選型及其它設(shè) 計要點 四、建筑材料與構(gòu)