山東安丘市明德小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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CONTENTS 目錄 1 ANALYSIS 效果圖 2 ANALYSIS 前期分析 區(qū)位及現(xiàn)狀分析 文化底蘊(yùn)分析 城市肌理分析 3 PLANNING 規(guī)劃設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思考 設(shè)計(jì)目標(biāo) 設(shè)計(jì)邏輯 設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn) 多方案比較 總平面圖 總圖創(chuàng)新點(diǎn) 功能分析圖 空間創(chuàng)新點(diǎn) 車行流線分析 人行流線分析 景觀分析 風(fēng)環(huán)境分析 預(yù)留用地分析 日照分析 4 ARCHITECTURE 建筑方案 形體生成過程 空間詳解 空間類型分析 空間節(jié)點(diǎn)分析 立面創(chuàng)新點(diǎn) 生態(tài)分析 5 CULTURAL CONSTRUCTION 文化建設(shè)設(shè)計(jì) 文化建設(shè)分析 6 LANDSCAPE DESIGN 景觀設(shè)計(jì) 景觀總平面 成長之路 求知園示意 明理園示意 篤行園示意 禮儀廣場示意 7 INTERIOR DESIGN 室內(nèi)設(shè)計(jì) 報(bào)告廳裝修示意圖 圖書室裝修示意圖 專業(yè)教室裝修示意圖 8 TECHNICAL DRAWING 技術(shù)圖紙
海曦小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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a.設(shè)計(jì)說明b.效果展示c.前期分析1、區(qū)域環(huán)境2、交通環(huán)境3、區(qū)域景觀4、場地現(xiàn)狀5、設(shè)計(jì)目標(biāo)d.概念生成1、設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)2、設(shè)計(jì)策略e.規(guī)劃設(shè)計(jì)1、彩色總平面圖2、技術(shù)總平面圖3、規(guī)劃結(jié)構(gòu)4、功能分區(qū)5、學(xué)校人行車行流線6、社會人行車行流線7、消防流線8、日照分析f.建筑設(shè)計(jì)1、功能布局2、建筑流線3、建筑立面及材料4、建筑景觀5、首層景觀6、平面圖7、立面圖8、剖面圖g.投資估算及工期計(jì)劃表目錄 設(shè)計(jì)說明a 海曦小學(xué)設(shè)計(jì)說明建筑專業(yè)篇1、前期分析?區(qū)域環(huán)境海曦小學(xué)位于鹽田大梅沙旅游片區(qū)內(nèi),基地北側(cè)為深圳著名旅游景點(diǎn)東部華僑城,另有規(guī)劃中的消防站和公交場站與基地一路之隔,南側(cè)毗鄰大型購物中心奧特萊斯以及萬科中心,東西兩側(cè)為已建成住宅小區(qū)。?交通環(huán)境項(xiàng)目用地東、西、南三面臨路,其中東側(cè)閑云路為
普陀區(qū)城北小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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主入口透視圖普陀區(qū)城北小學(xué)概念方案設(shè)計(jì) 1.地點(diǎn).舟山場地特征場地現(xiàn)狀基本布局 site岙山岙山場地特征分析 site場地位置 北面近山/視角c場地內(nèi)河道/視角b視角b視角c視角a遠(yuǎn)山/視角a現(xiàn)場地貌/視角d地形圖視角d視角d場地現(xiàn)狀分析 小學(xué)幼兒園基本布局:運(yùn)
邵昂路小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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邵昂路小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
某小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案說明
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。 -可編輯修改- 總體規(guī)劃 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,商業(yè)性環(huán)境大多 要求標(biāo)新立異、自我凸出、注重時尚,重點(diǎn)在于給人們一個工作、生 活或休閑的空間,注重人們在第一時間的視覺沖擊力。 而校園則承載著人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識的場所,典 雅、莊重、樸素、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征。不同功能區(qū)域環(huán)境可以通 過不同的設(shè)計(jì)手法來處理,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的 多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時期校園發(fā)展的歷程。 1.規(guī)劃結(jié)構(gòu) 規(guī)劃以縱橫軸線為主干,構(gòu)成了校園的主體骨架,依托內(nèi)部車行 外環(huán)線這個網(wǎng)絡(luò),整體建筑布局借鑒傳統(tǒng)“書院”型制,以院落串接各 功能空間,形成多個組群,組群內(nèi)部組織緊湊,形成疏密相間,張弛 有度的規(guī)劃結(jié)構(gòu)。 形成“一橫、一縱、兩心、三區(qū)”的規(guī)劃結(jié)構(gòu)。 一橫:以幼兒園建筑群為起點(diǎn),途徑教學(xué)區(qū)綜合樓,跨越體育運(yùn) 動區(qū),經(jīng)由國旗臺到主席臺為終點(diǎn),組成
昆山市玉山鎮(zhèn)第一中心小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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昆山市玉山鎮(zhèn)第一中心小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
海公館在地綠色小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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海公館在地綠色小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
蘇州城鐵新城小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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蘇州城鐵新城小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
小學(xué)校本課程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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完美word格式 專業(yè)知識分享 古槐二小校本課程規(guī)劃方案 為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的決定》,搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新,特別是校本課程的規(guī)劃研 究,我校在課程專家的指導(dǎo)和參與下,成立了以校長、專家、家長、 社區(qū)人員為組成的校本課程規(guī)劃組織機(jī)構(gòu),經(jīng)過對校本課程的規(guī)劃反 復(fù)研究、探討以及嘗試,逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方 案。 一、需要評估 1、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo): 學(xué)校遵循“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦 學(xué)宗旨,堅(jiān)持全面育人,張揚(yáng)個性。為全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生 綜合素質(zhì),多年來,學(xué)校在教學(xué)中不僅注重從“知識與技能、過程與 方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個維度引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,還注重對學(xué)生 進(jìn)行特長培養(yǎng):校園籃球隊(duì)、乒乓球足球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱 隊(duì)訓(xùn)練有序;電腦設(shè)計(jì)、車模航模、標(biāo)本制作、傳統(tǒng)工藝有聲有色; 結(jié)文學(xué)社、組俱樂部
小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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金谷苑小區(qū)設(shè)計(jì)方案 一、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù) 1、《中華人民共和國城市規(guī)劃法》 2、《城市規(guī)劃編制辦法》 3、《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文》 4、《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》 5、《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》 6、《住宅設(shè)計(jì)規(guī)范》 7、專業(yè)規(guī)范見各設(shè)計(jì)專篇 8、為了認(rèn)真貫徹國家保障性住房政策,在祁縣能順利實(shí)施,切實(shí)解決中低收入家庭住房困難問題,根 據(jù)《國務(wù)院關(guān)于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見》等法律法規(guī)和相關(guān)政策以及祁縣人民政府文件. 規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 1、規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo):本小區(qū)規(guī)劃凈用地面積15673㎡,項(xiàng)目規(guī)劃建成本地段較大規(guī)模的居住 小區(qū),同時填補(bǔ)本地段所缺的大型超市、菜市場等配套公建商業(yè)用房,該地段樊華大橋的建 成通車到達(dá)市區(qū)各地的公交系統(tǒng)的完善,該小區(qū)的建成,必然會為該地段成為成熟社區(qū)奠定 更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行小區(qū)規(guī)劃時,我們不但從消費(fèi)者的角度出發(fā)了解市場的發(fā)展動
廣州外國語學(xué)校附屬小學(xué)、幼兒園2規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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廣州外國語學(xué)校附屬小學(xué)、幼兒園2規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
廣州外國語學(xué)校附屬小學(xué)、幼兒園1規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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廣州外國語學(xué)校附屬小學(xué)、幼兒園1規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
鍛造組織布置規(guī)劃設(shè)計(jì)方案計(jì)劃
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!- 鍛造設(shè)施規(guī)劃方案 一.現(xiàn)況問題分析 (1)備料區(qū),切割,電爐等設(shè)備布置松散,造成占地面積過大 (2)設(shè)備未按工藝順序布置,造成在制品往復(fù)搬運(yùn),使搬運(yùn)距離長,浪費(fèi)工時且物流動線混亂 (3)工序間在制品多,在制時間長,不易及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量缺陷,無法滿足多樣少量,快速交貨的市 場需求. 二.改善目的: (1)減少產(chǎn)品制程時間 (2)減少在制品 (3)減少用于搬運(yùn)的工時,減少搬運(yùn)距離,減輕搬運(yùn)的勞動強(qiáng)度 (4)減少空間的浪費(fèi) (5)降低活動之間的相互妨礙,干涉,通暢物流 三.改善方案 針對現(xiàn)況所存在的問題點(diǎn),制定了兩套改善方案,方案說明如下: a方案:(平面布置圖如附件所示) (1)增加快速冷卻槽,減少煅造到?jīng)_壓的等待冷卻時間 (2)備料區(qū)-下料區(qū)-電爐加熱區(qū)-煅造區(qū)-冷卻區(qū)-沖壓區(qū)按工藝加工順序
古北水鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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古北水鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
校園監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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校園 視頻監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)劃 設(shè) 計(jì) 方 案 公司名 2017年07月18日 目錄 第一部分:校園監(jiān)控系統(tǒng)簡介.......................................................................................................3 平安校園視頻監(jiān)控系統(tǒng) 云南索特科技有限公司2 第二部分:校園日常安全監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分.................................................................................5 2.1系統(tǒng)總述....................................................................................................
校園網(wǎng)--規(guī)劃設(shè)計(jì)方案書
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校園網(wǎng)--規(guī)劃設(shè)計(jì)方案書
校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 (3)
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編號 xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 學(xué)生姓名:xx 學(xué)號: 系部:信息工程分院 專業(yè):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 年級:2009級 指導(dǎo)教師: 完成日期:2012年6月15日 摘要 i 摘要 校園網(wǎng)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的系統(tǒng)工程,它包括了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的總體規(guī) 劃、硬件的選型配置、系統(tǒng)管理軟件的應(yīng)用以及人員培訓(xùn)等諸多方面。因此在校 園網(wǎng)的建設(shè)工作中必須處理好實(shí)用與發(fā)展、建設(shè)與管理、使用與培訓(xùn)等關(guān)系,從 而使校園網(wǎng)的建設(shè)工作健康穩(wěn)定地開展。首先,校園網(wǎng)的建設(shè)是一個為學(xué)校教育 教學(xué)活動長期服務(wù)的工作,因此在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)過程中,必須從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā) 展規(guī)劃出發(fā),以服務(wù)于教育為基本點(diǎn),結(jié)合學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)的實(shí)際需要,做出 科學(xué)的規(guī)劃部署。在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)中,一般學(xué)校應(yīng)遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、整體設(shè) 計(jì)、分步實(shí)施”的原則。其次在
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 2011級人力資源管理柳楊 第一部分自我分析——關(guān)于我的人才測評報(bào)告 自我分析 通過對我的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性特性、職業(yè)價(jià)值觀以及職業(yè)崗位勝任能力的 分析,結(jié)合其他有關(guān)的職業(yè)分析材料,自我評價(jià)如下: 1.感興趣的職業(yè)所具備的特征 (1)有激情、有一定的挑戰(zhàn)性。 (2)具有一定的新鮮感,不刻板,不一成不變。 (3)從事領(lǐng)導(dǎo)或者組織協(xié)調(diào)工作。 2.與我的職業(yè)能力水平相適應(yīng)的職業(yè)定位 通過相關(guān)資料顯示我的職業(yè)工作能力較強(qiáng),工作效率較高,并能取得較好的成績,符合 中級職位的要求。 3.自我職業(yè)價(jià)值觀表現(xiàn)職業(yè)取向 (1)注重愛心、責(zé)任心、合作。 (2)果斷,表達(dá)自己的堅(jiān)定的主張,樂于事情能很快得到解決。 (3)很現(xiàn)實(shí),講求實(shí)際、實(shí)事求是和安排有序 (4)喜歡具有主動性和創(chuàng)造性。 (5)十分小心謹(jǐn)慎,也非常傳統(tǒng)化,能恪守自己的責(zé)任與承諾。 (6)能體察到他
廊·園荔香中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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廊·園荔香中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
鄰里中心中學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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1場地環(huán)境分析4形態(tài)構(gòu)思7功能分析10功能分析2兩個院子5擴(kuò)大的活動場地9立面材質(zhì)12經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)8交通分析11設(shè)計(jì)圖紙3積極的圍墻6室內(nèi)空間 場地環(huán)境分析 24場地環(huán)境分析環(huán)境及本次設(shè)計(jì)范圍新新鳳翔路港港九路大道 25根據(jù)建筑推線要求,建筑退南側(cè)和西側(cè)道路紅線15米,退北側(cè)用地紅線8米,退東側(cè)用地紅線6米,教學(xué)用房退南側(cè)城市主干道80米場地環(huán)境分析 26兩個院子 27緩沖空間室外地平高度
香港中文大學(xué)深圳校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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香港中文大學(xué)(深圳)整體一期規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)masterplanandphaseoneconstructionofthechineseuniversityofhongkong,shenzhen(cuhk/sz)2 香港中文大學(xué)(深圳)整體一期規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)masterplanandphaseoneconstructionofthechineseuniversityofhongkong,shenzhen(cuhk/sz)3 香港中文大學(xué)(深圳)整體一期規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)masterplanandphaseoneconstructionofthechineseuniversityofhongkong,shenzhen(cuhk/sz)4 香港中文大學(xué)(深圳)整體一期規(guī)劃及建筑設(shè)計(jì)masterplan
江畔公園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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江畔公園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 一、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識 (一)概念 綜合性公園是城市綠地系統(tǒng)的重要組成部分,它不僅為城市 提供了大面積的綠地,且具有豐富的戶外游憩內(nèi)容,適合各 種年齡和職業(yè)的居民進(jìn)行一日或半日以上的游賞活動。它是 群眾性的文化教育、娛樂、休息場所,并對城市面貌、環(huán)境 保護(hù)、社會生活起到重要的作用。 (二)綜合性公園的功能 1、政治文化方面 2、游樂休憩方面 3、科普教育方面 (三)綜合性公園的類型 1、市級公園 2、區(qū)級公園 (四)面積和位置的確定 1、面積 面積不少于10hm2,10-50m2/人。 游人容量為服務(wù)范圍的15%-20%;50萬人口以上的城市,全 市性綜合公園至少容納10%的游人。 結(jié)合城市規(guī)模、性質(zhì)、用地條件、氣候、綠化狀況、公園在 城市中的位置與作用等因素來考慮。 2、位置:結(jié)合城市總體規(guī)劃和城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃來考慮。 方便居民使用利用不宜于工程建設(shè)及農(nóng)業(yè)生
校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 (2)
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鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 論文題目:校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 專業(yè):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 班級: 姓名: 指導(dǎo)老師: 提交日期: 鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 誠信聲明 本人鄭重聲明: 本人所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)《校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案》是在許元朋老師的指導(dǎo)下, 根據(jù)任務(wù)書的要求,獨(dú)立撰寫的。 本設(shè)計(jì)(論文)中所引用的其他個人或集體已發(fā)表的文字和研究成果,或?yàn)楂@得 教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料,均已明確注明。 凡為本文的撰寫所提供的各種形式的幫助,本人在致謝中已經(jīng)明確表達(dá)了謝意。 本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果。 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))作者簽名: 2008年11月8號 鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書 學(xué)生姓名專業(yè)班級計(jì)網(wǎng)0613學(xué)號 課題名稱校園
恒大世紀(jì)城規(guī)劃設(shè)計(jì)方案
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恒大搶灘旅游綜合體世紀(jì)旅游城開業(yè)迎賓朋 百萬畝連綿山脈,坐擁6大國家級4a景區(qū)、80個山水奇絕、嘉 木異卉的各類景點(diǎn),獨(dú)攬雄奇險(xiǎn)峻的高山峽谷,松濤如海的原始森林, 純?nèi)缟铋|的湖泊溫泉,王者風(fēng)范的皇家園林——將自然與人文景觀獨(dú) 一無二實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合的圣地被海外游客稱為“比迪斯尼更好玩的地方”。 6月25日,恒大斥巨資傾力打造的首個旅游綜合體——恒大世紀(jì) 旅游城盛大開業(yè)。開業(yè)儀式暨恒大扶貧捐款儀式在清遠(yuǎn)恒大世紀(jì)旅游 城隆重舉行,現(xiàn)場商政名流云集,星光璀璨,精彩紛呈盛況空前。隨 著該項(xiàng)目的開門迎客,恒大集團(tuán)多方位開發(fā)的創(chuàng)新戰(zhàn)略已經(jīng)順利起航, 其全國旅游綜合體布點(diǎn)也隨即展開。 新模式結(jié)合試營業(yè)即遭“爆棚” 如果你親身到了這里,必定會留戀往返。 恒大世紀(jì)旅游城以白金七星標(biāo)準(zhǔn)酒店為主體,配備有運(yùn)動中心、 娛樂中心、會議中心、飲食中心、健康中心、商業(yè)中心等六大中心。 其中,恒大
規(guī)劃設(shè)計(jì)方案評分表
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1 1、規(guī)劃設(shè)計(jì)方案80分 序號評分項(xiàng)目分值評分標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)評分值得分值 1規(guī)劃設(shè)計(jì)指標(biāo)15 是否符合規(guī)劃要求0~5 是否符合標(biāo)書提出的指標(biāo)要求0~10 2總平面布局20 是否布局合理0-5 是否合理利用土地0-3 是否與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)0-2 是否滿足交通流線及開口要求0-2 是否滿足消防間距要求0-3 是否滿足日照間距要求0-5 3建筑造型10建筑創(chuàng)意、空間處理是否符合設(shè)計(jì)任務(wù)書中的要求0~3 4功能分區(qū)15 功能分區(qū)明確0-5 人流組織及豎向交通合理0-3 各功能房間面積配置合理0-2 是否系統(tǒng)先進(jìn)、是否造價(jià)經(jīng)濟(jì)0-5 5消防10是否符合國家的規(guī)范要求0-3 2 環(huán)保是否符合國家的規(guī)范要求0-2 節(jié)能是否符合國家的規(guī)范要求0-5 6造價(jià)估算10 估算水平與設(shè)
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職位:施工安全質(zhì)量監(jiān)督員
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林