套房平面設(shè)計(jì)圖

《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣 做好嗎?為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場(chǎng)等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有 什么用意？ 答：這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組，多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)， 相互幫助、相互提示，進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與

堆頭1堆頭2堆頭3堆頭4 101400115魏琴 冰箱 收銀區(qū) 門 面 包 糕 點(diǎn) 類 餅 干 飲 料 類 糖 果 茶 品 類 奶 制 品 類 素 食 零 食 類 炒 貨 方 便 面 麻 辣 洗 衣 粉 肥 皂 香 皂 牙 膏 牙 毛 巾 紙 巾 文具、筆類電器沐浴露

開間：13.8米，進(jìn)深：9.5米 占地面積：131平方米 建筑面積：307平方米 建筑高度：11.4米（含屋頂）坡屋頂 結(jié)構(gòu)形式：磚混結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)功能： 一層：衛(wèi)生間、廚房、雙車庫、餐廳、客廳； 二層：2間臥室、2間衛(wèi)生間、陽臺(tái)、起居室、主臥； 三層：起居室、露臺(tái)、衛(wèi)生間、臥室。 圖紙目錄： 建筑：圖紙目錄、設(shè)計(jì)說明、材料做法表、一層平面圖、門窗表、二層平面圖、 三層平面圖、屋頂層平面圖、正立面圖、背立面圖、左立面圖、右立面圖。 結(jié)構(gòu)：圖紙目錄、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明、基礎(chǔ)平面布置圖、基礎(chǔ)詳圖、一層頂梁配 筋圖、二層頂梁配筋圖、三層頂梁配筋圖、一層頂板配筋圖、二層頂板配筋圖、 三層頂板配筋圖、一層構(gòu)造柱和圈梁平面布置圖、一層構(gòu)造柱配筋詳圖、一層 構(gòu)造柱圈梁詳圖、二層構(gòu)造柱和圈梁平面布置圖、二層構(gòu)造柱配筋詳圖、二層 構(gòu)造柱圈梁詳圖、三層構(gòu)造柱平面布置圖、三層構(gòu)造柱及圈梁配筋詳圖。 電氣圖

四層給排水平面設(shè)計(jì)圖

八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水，為乾山巽向，合八運(yùn)旺山旺向。 四周均可采光納氣，底層7米寬，9米深，二層可以挑出1.5米，其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門，納入令星八白當(dāng)旺財(cái)氣，作客廳，二層以上的樓 層均作旺財(cái)房。向上已有河流旺財(cái)，不需再布水。 震方近財(cái)九紫飛到，設(shè)樓梯，樓梯是人上落的地方，為動(dòng)象，可以 帶動(dòng)財(cái)星，二層以上設(shè)計(jì)成陽臺(tái)，并布水旺財(cái)。 艮方64煞氣，又為金木相克兇方，做衛(wèi)生間之用。 坤方遠(yuǎn)財(cái)一白，底層作廚房，二層以上作旺財(cái)房。 坐山右邊一間為旺丁房，因?yàn)榇翱诩{氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房，若需要文昌氣場(chǎng)則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場(chǎng)，就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實(shí)際情況：入住后宅主的生意很紅火，各方面都順利。

八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水，為乾山巽向，合八運(yùn)旺山旺向。 四周均可采光納氣，底層7米寬，9米深，二層可以挑出1.5米，其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門，納入令星八白當(dāng)旺財(cái)氣，作客廳，二層以上的樓 層均作旺財(cái)房。向上已有河流旺財(cái)，不需再布水。 震方近財(cái)九紫飛到，設(shè)樓梯，樓梯是人上落的地方，為動(dòng)象，可以 帶動(dòng)財(cái)星，二層以上設(shè)計(jì)成陽臺(tái)，并布水旺財(cái)。 艮方64煞氣，又為金木相克兇方，做衛(wèi)生間之用。 坤方遠(yuǎn)財(cái)一白，底層作廚房，二層以上作旺財(cái)房。 坐山右邊一間為旺丁房，因?yàn)榇翱诩{氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房，若需要文昌氣場(chǎng)則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場(chǎng)，就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實(shí)際情況：入住后宅主的生意很紅火，各方面都順利。

某經(jīng)典高層住宅樓平面設(shè)計(jì)圖(共19張)

廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸村 九 社 新陸 村 五 社 新 陸 村三 社 新 陸村 九 社 新 陸村 一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新陸 村五社（ 飛地 ） 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 新 陸 村八 社 新 陸 村 八社 新陸 村 二 社 新 陸村 二 社 新 陸 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 安 富 鎮(zhèn) 通安 村 五 社 新 陸 村九 社 新 陸 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 新 陸 村一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新

北京標(biāo)志設(shè)計(jì)公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣做好嗎? 非常好。 為什么？ 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場(chǎng)等圖片，一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞，抓住了學(xué)生的心；接著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣 氛非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和積極性；接著又用圖 片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué)生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有什么用意？ 小組競(jìng)賽活動(dòng)不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞，更重要的是，它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個(gè)同學(xué)都積極地參與到了活動(dòng)中；同時(shí)培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)。 3

《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣 做好嗎?為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場(chǎng)等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有 什么用意？ 答：這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組，多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)， 相互幫助、相互提示，進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與

北京標(biāo)志設(shè)計(jì)公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣做好嗎? 非常好。 為什么？ 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場(chǎng)等圖片，一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞，抓住了學(xué)生的心；接著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣 氛非常活躍，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和積極性；接著又用圖 片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)；最后還學(xué)生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有什么用意？ 小組競(jìng)賽活動(dòng)不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞，更重要的是，它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個(gè)同學(xué)都積極地參與到了活動(dòng)中；同時(shí)培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)。 3

辦公室平面設(shè)計(jì)圖16頁P(yáng)PT

70cm 存 發(fā)酵 攪拌 柴 油 箱 炒 調(diào)調(diào) 洗洗 洗洗 煤氣 蒸 菜 菜 消 柜門 食品切配工作臺(tái) 總 開 關(guān) 總 閘 分閘 70cm 80cm 80cm 80cm 120cm 80 68cm 70cm 120cm 120cm 58cm 50cm 80cm 80cm 60cm 80cm 80cm 120cm120cm 食物出品工作臺(tái) 天然氣 圖示說明： 電水油煙通風(fēng)系統(tǒng) 柴油管道下水管道 煤氣 木 面 案 洗洗 開水 洗洗 洗洗 煤 氣 調(diào) 菜 冰四

建筑高度：12.785米（含屋頂）坡屋頂。結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)； 一層：車庫、客廳、臥室（附衛(wèi)生間）、廚房、餐廳、衛(wèi)生間； 二層：客廳、主臥（附衛(wèi)生間）、3個(gè)臥室、一個(gè)衛(wèi)生間； 三層：喝茶室、主臥（附衛(wèi)生間）、2個(gè)臥室、衛(wèi)生間、書房。 建筑：總平面圖、建筑設(shè)計(jì)施工說明、室內(nèi)裝修用料一覽表、一層平面圖、二 層平面圖、三層平面圖、閣樓層平面圖、屋頂層平面圖、東立面圖、西立面圖、 南立面圖、北立面圖、1-1剖面、樓梯詳圖；節(jié)點(diǎn)詳圖：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明、基礎(chǔ) 平面布置圖、柱配筋圖、各層梁板配筋圖、樓梯詳圖、給排水設(shè)計(jì)說明與圖例、 一二三層及屋頂給排水平面圖、衛(wèi)生間大樣圖、給排水系統(tǒng)圖、電氣設(shè)計(jì)說明、 配電系統(tǒng)圖、一二三層配電平面圖、基礎(chǔ)接地平面圖、效果圖等。 結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)平面布置圖、獨(dú)立基礎(chǔ)平面詳圖、一層梁配筋圖、二層梁配筋圖、 三層梁配筋圖、屋面結(jié)構(gòu)層梁配筋圖、、屋面結(jié)構(gòu)板層配筋圖、一層板配

平面設(shè)計(jì)——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏亮 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握?qǐng)D形聯(lián)想創(chuàng)意的思維方式和表現(xiàn)方法。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺元素的組合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意。 3、嘗試以“熱愛地球、保護(hù)環(huán)境”為主題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形，表達(dá)自己對(duì)人類生存 環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點(diǎn)： 圖形的聯(lián)想、創(chuàng)意圖形 教學(xué)難點(diǎn)： 圖形創(chuàng)意的思維方式 教學(xué)課時(shí)： 課堂上課1課時(shí)（多媒體教室），圖片創(chuàng)意作業(yè)4課時(shí)（學(xué)生機(jī)房）。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 在當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)中，要吸引別人的眼球， 除了圖形的美感與視覺沖擊力外，還有非常重要 的一點(diǎn)，就是必須有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的作品能讓人 印象深刻，而且顯得更有內(nèi)涵。 教師設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們欣賞并仔細(xì)觀察這張海 報(bào)上的圖形，能不能說說畫面上這個(gè)圖形到

七層給排水、消火栓平面設(shè)計(jì)圖

方案一 方案二 效果圖

平面設(shè)計(jì)——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏亮 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握?qǐng)D形聯(lián)想創(chuàng)意的思維方式和表現(xiàn)方法。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺元素的組合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意。 3、嘗試以“熱愛地球、保護(hù)環(huán)境”為主題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形，表達(dá)自己對(duì)人類生存 環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點(diǎn)： 圖形的聯(lián)想、創(chuàng)意圖形 教學(xué)難點(diǎn)： 圖形創(chuàng)意的思維方式 教學(xué)課時(shí)： 課堂上課1課時(shí)（多媒體教室），圖片創(chuàng)意作業(yè)4課時(shí)（學(xué)生機(jī)房）。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 在當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)中，要吸引別人的眼球， 除了圖形的美感與視覺沖擊力外，還有非常重要 的一點(diǎn)，就是必須有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的作品能讓人 印象深刻，而且顯得更有內(nèi)涵。 教師設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們欣賞并仔細(xì)觀察這張海 報(bào)上的圖形，能不能說說畫面上這個(gè)圖形到

房屋平面設(shè)計(jì)圖(20200702165148)

cad資源——cad別墅平面設(shè)計(jì)圖dwg下載！ 很多學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的朋友，每天都要花大量的時(shí)間去尋找 資源，今天就教給大家如何找到免費(fèi)的cad建筑圖紙資源！ 第一步：我們打開瀏覽器，搜索“迅捷cad圖庫”，進(jìn)入資 源網(wǎng)站。 第二步：進(jìn)入網(wǎng)站，在站內(nèi)搜索框里，輸入“別墅圖紙”， 點(diǎn)擊“搜索”按鈕。 第三步：點(diǎn)擊一個(gè)圖紙素材，進(jìn)入瀏覽。 1.別墅圖紙仰視圖 2.別墅圖紙正面圖 3.別墅圖紙立面圖 4.別墅圖紙效果圖 第四步：回到頁面頂端，點(diǎn)擊右側(cè)的“立即下載”按鈕，進(jìn) 入網(wǎng)盤進(jìn)行下載，下載完成之后，使用迅捷cad看圖軟件， 就能瀏覽了！ 以 上就是下載cad機(jī)械圖紙的步驟，還有更多好看的都在迅捷 cad圖庫里哦！喜歡的朋友就去下載使用吧！ 花全開，意味著就要開始凋謝；月全圓，就代表著要開始?xì)埲?。人也是一樣，到達(dá)巔峰之后，接著就是不可避免地要走下坡路。 一生很短，不必追

套房平面設(shè)計(jì)圖(20200702165140)