更新時(shí)間：2025.06.01
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摘要：造價(jià)工程師制度在我國(guó)已經(jīng)實(shí)行了多年， 執(zhí)業(yè)人員已具備相當(dāng)數(shù)量和規(guī)模。 但從基本教育水平和整體素質(zhì)看， 還不同程度地存在一些問(wèn)題。 本文試圖通過(guò)對(duì) 造價(jià)工程師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析， 來(lái)指出我們?cè)诶^續(xù)教育中存在的某些缺陷和問(wèn)題， 并 對(duì)此提出解決的想法與對(duì)策， 希望對(duì)有關(guān)部門制定相關(guān)政策， 以及對(duì)提高從業(yè)人 員的綜合素質(zhì)有所幫助。 關(guān)鍵詞：造價(jià)師繼續(xù)教育工程造價(jià) 一、問(wèn)題的提出 我國(guó)的注冊(cè)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試與認(rèn)證工作自 1997年至今，已經(jīng)有 8個(gè) 年頭，取得注冊(cè)造價(jià)工程師職業(yè)資格的人員已經(jīng)達(dá) 7．5萬(wàn)人之眾，可以說(shuō)具備 了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。隧著工程造價(jià)管理學(xué)科的研究與推廣不斷得到強(qiáng)化， 逐步確立了 我國(guó)工程造價(jià)管理人才培養(yǎng)和繼續(xù)教育的模式， 陸續(xù)開(kāi)展了造價(jià)工程師繼續(xù)教育 工作，取得了不錯(cuò)的效果， 但同時(shí)也存在一些突出的矛盾和問(wèn)題。 就目前情況看， 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 現(xiàn)階段造價(jià)工程師普遍存
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現(xiàn)階段我國(guó)造價(jià)工程從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和同行業(yè)人員比起來(lái)都還有一定的差距,隨著我國(guó)的工程造價(jià)工作人員的增加行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也在增加,因此,造價(jià)人員除了常規(guī)的工作學(xué)習(xí)以外,還要了解和掌握當(dāng)今建筑市場(chǎng)的新技術(shù)、新材料、新工藝、新管理等,積極參社會(huì)組織的造價(jià)工程學(xué)術(shù)活動(dòng),擴(kuò)展本專業(yè)知識(shí),做到大膽創(chuàng)新與傳統(tǒng)知識(shí)的結(jié)合,為迎接知識(shí)時(shí)代的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
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造價(jià)人員素質(zhì)
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