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班組長(zhǎng)綜合能力提升(lilydong)-國(guó)華徐州電力
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伴隨著人們對(duì)聲樂(lè)文化藝術(shù)的需求逐步提高,教育部門對(duì)聲樂(lè)文化藝術(shù)也越來(lái)越重視。近年來(lái),我國(guó)的高校相繼開(kāi)設(shè)鋼琴音樂(lè)課程,隨著鋼琴伴奏教學(xué)的發(fā)展深入,隨之而來(lái)遇到的問(wèn)題也越來(lái)越多。因此,本文就針對(duì)學(xué)生的鋼琴伴奏綜合能力提升,從思維觀念層面與理論實(shí)踐層面以及演奏技巧層面的三個(gè)層次進(jìn)行分析探討。
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