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更新時間:2025.05.17
籃球場地、排球場地硬化合同書

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籃球場、排球場硬化合同書 甲方: 乙方: 甲方為了標準化學校建設, 優(yōu)化育人環(huán)境,改善全體師生的運動條件, 現(xiàn)將學校 籃球場、排球場 硬化,經(jīng)過甲方研究決定,將此項工程的承建工 作發(fā)包給乙方。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,形成下述合同,雙方必須共同遵守。 一、甲方的責任和權(quán)利 1、為乙方提供必要的施工條件(包括用電、用水水源、施工工具的存 放等能辦到的事項)。 2、提供路面硬化的相關(guān)數(shù)據(jù),并要求乙方嚴格按甲方規(guī)劃施工。 3、對學生進行安全教育, 禁止校內(nèi)非施工人員進入施工場地, 保障施 工順利進行。 4、對乙方施工過程、 工程質(zhì)量、施工安全、施工進度等方面進行監(jiān)督, 可對其質(zhì)量檢查和抽檢,并可對不符合要求的某些方面向乙方提出交涉, 必要時可扣除相應的工程款項。 5、為乙方提供資金保障,按“面積×單價=總價”計算工程款,工程 完工后據(jù)實結(jié)算,本學期末兌付總額的 80%,下學期待質(zhì)量未出現(xiàn)任何問 題后付清余

排球正面雙手墊球的教學設計

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一、教學的設計思路根據(jù)新課程理念,樹立“健康第一”的指導思想,貫徹“以學生發(fā)展為本”的教學理念,充分發(fā)揮教師為主導,學生為主體的地位,激發(fā)學生的運動興趣,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,重視學生個體的差異。在學習排球的過程中,學生能相互交往、合作,促進學生的社會適應能力。本課設計思路充分體現(xiàn)新課改精神,把課堂還給學生,教師更多的是起到點撥、引導作用,教師設立問題,讓學生自主學習,明確排球的正面雙手動作要領(lǐng),體會墊球動作,充分利用“最近發(fā)展區(qū)”,讓學生自學達到一定的高度,教師的點撥和引導在此基礎上達到更高的高度。

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