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隨著我國城市化的推進；城市建筑規(guī)模也在不斷推進；建筑的質(zhì)量能否保證影響著城市化水平能否提升；而建筑室內(nèi)的質(zhì)量是保證建筑整體是否達標的重要因素之一；近年來；室內(nèi)設計作為城市建筑建設過程中引入的科學工作項目；能夠?qū)κ覂?nèi)風格、調(diào)性以及質(zhì)感作出精準的分析與考量；更快更好的提升室內(nèi)質(zhì)量；對室內(nèi)設計中軟裝搭配工具進行研究分析；進而提出室內(nèi)設計中設計元素的研究思路；
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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽邏街第三小學 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學生學習知識的重要場所，也 是學校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學生的家， 教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對其進行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級的建設、班級的文化，還 能讓學生產(chǎn)生環(huán)境的認同感、 歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。 一、展示個性的自我空間 每接一個班，我總是讓學生自己當設計師，自己裝修教室。同學 們自己構思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評比表，學生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學意見的基礎上， 由班委會集中討論， 將教 室裝修成展示個性的自我空間， 分成幾個欄目分布在教室的每一面墻
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