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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽邏街第三小學 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學生學習知識的重要場所，也 是學校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學生的家， 教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對其進行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級的建設、班級的文化，還 能讓學生產(chǎn)生環(huán)境的認同感、 歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。 一、展示個性的自我空間 每接一個班，我總是讓學生自己當設計師，自己裝修教室。同學 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評比表，學生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學意見的基礎上， 由班委會集中討論， 將教 室裝修成展示個性的自我空間， 分成幾個欄目分布在教室的每一面墻
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滿意回答 KW 是指有功功率， KVA 是指容量， 對于用電器來說， VA*功率系數(shù) =W 在電阻類器件上， VA=W 它的功率系數(shù)是 1 在電動機上，功率系數(shù)是 0.7-0.9 不到 1 在發(fā)電機上 ,W 指的應該是主動機的功率 ,比如說汽油機或柴油機的輸出功率 , VA 應該指的它的帶負載能力 . KW：有功功率（ P）單位 KVA：視在功率（ S）單位 VAR： 無功功率 Q S＝（P平方＋Q 平方）的開方 P＝S＊cos( φ ) φ是功率因數(shù) S=UI＝ I＊I＊│Z│，Z為復數(shù)阻抗 有功功率（單位 KW）與視在功率（單位 KVA）差一個 cos(φ) 序號 負荷名稱 設備容量 設備工作 臺數(shù) 計算系數(shù) （ kx） 計算負荷 有功功率 p （kw） 無功功率 Q(kvar) 功率因數(shù) (COSФ) 視在功率 S(kvA) 計算電流 I （IJS） 1 攪拌機 5
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