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更新時間：2025.05.11

頭條 熱電偶測溫的優(yōu)缺點

優(yōu)點：1、由于直接接觸被測物體，測量準確；2、使用型號多，測量范圍寬；3、和線配合使用，抗干擾能力強。缺點：使用比較麻煩，一般需要連接溫控儀、線等；綜合使用，各種型號需要對應，成本...

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針對在熱試驗過程中K型熱電偶測溫存在非線性誤差的問題,基于熱電偶測溫原理設計了一種高精度測溫裝置。裝置以STM32單片機作為主控芯片,采用高精度測溫專用AD芯片ADS1148,通過冷端補償、分段擬合等措施來提高測溫精度。試驗結(jié)果表明,該裝置在-50℃~500℃范圍內(nèi),測溫精度能達到±0.1℃,具有體積小、精度高、性能可靠等優(yōu)點,可廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)和軍事領域的高精度測溫場合。

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熱電偶教學設計

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熱電偶傳感器教學設計姓名：趙波單位：保定高級技工學校一、基本說明教學題目第二章第四節(jié)：熱電偶傳感器所屬學科自動檢測技術學時安排 1課時班級 08維電 2 所選教材自動檢測技術（高教版）宋文緒主編二、教學設計 1.教學目標：了解熱電偶傳感器的工作原理，掌握熱電偶的選用和分度表的選用以及了解熱電偶與其他動圈儀表的連接。 2.內(nèi)容分析：本節(jié)是本章中的重點，熱電偶傳感器在工業(yè)上廣泛應用，但工作原理簡單，對此傳感器的學習有助于了解溫度控制系統(tǒng)的工作，教師可以根據(jù)實踐需要，由淺入深的授課。 3.學情分析：高中起點的 08 維修電工班的學生領悟能力強，有一定的動手能力，對傳感器知識有濃厚的興趣，尤其對在工業(yè)上普遍應用的傳感器有求知的欲望，但學生水平差異也較大。 4.教學策略選擇與設計：本著課堂上以教師為主導，學生為主體的教學原則，這節(jié)課的教學主要采用教師展示

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