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研究設計教育中如何通過更多樣的形式,培養(yǎng)未來設計行業(yè)人才對公眾利益的關(guān)注及理論與實踐結(jié)合的問題.以美國華盛頓大學景觀建筑系的公眾利益設計教育體系為個案研究做深入剖析.重點闡述華大景觀建筑系如何通過學習與社會服務的結(jié)合,通過服務型學習工作室課程教學培養(yǎng)未來設計師綜合素質(zhì),提高實踐能力,關(guān)注公眾利益并回饋社會.文章的研究內(nèi)容與結(jié)論希望能對中國景觀設計教育的培養(yǎng)形式多樣性產(chǎn)生一定啟發(fā).
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