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更新時間:2025.05.17
課題研究的基本框架

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課題研究方案的基本框架 一、問題的提出(目的意義) 這部分主要要說明研究課題的設(shè)想從何而來,即選題的來源和背景, 研究要達(dá)到的目的以及歷史和現(xiàn)實的意義。這是研究方案設(shè)計和研究過程 的宗旨所在。問題的提出應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容。 (一)選題論證,即課題的理論價值和實踐意義。 (二)課題在國內(nèi)外的研究歷史及現(xiàn)狀的文獻(xiàn)情況及情況綜述。 (三)課題研究范圍的界定等。 二、研究依據(jù)和假設(shè) (一)研究依據(jù):包括政策依據(jù)、法規(guī)依據(jù)、教育科學(xué)理論依據(jù)及研 究對象的自身發(fā)展規(guī)律依據(jù)等。 (二)理論假設(shè):即對事物因果關(guān)系所作的一種推測,也就是對通過 什么達(dá)到什么的一種預(yù)測。假設(shè)在表述上有四個要點(diǎn): 第一,明確。假設(shè)一般是陳述句或復(fù)合句,必須包含兩個以上變量間 關(guān)系的推測。 第二,新穎。反映教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題,具有 現(xiàn)實針對性。 第三,合理。符合求真、求善的要求及教育科學(xué)的基本理論。 第四,

當(dāng)代張拉膜建筑的基本體系

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本文回顧了張拉膜建筑的發(fā)展歷史,并對其基本體系作了較為詳細(xì)的介紹,最后介紹了張拉膜建筑的特點(diǎn),以期幫助建筑師對這種建筑形式有一個系統(tǒng)的了解。

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