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文章以武漢工程大學(xué)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)為例,分析了目前環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的建筑基礎(chǔ)課程設(shè)置存在的問(wèn)題,針對(duì)建筑基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程安排等方面的問(wèn)題提出改革措施,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,從而更好地為本專業(yè)服務(wù)。
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隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)環(huán)境的要求越來(lái)越高,社會(huì)的發(fā)展對(duì)景觀設(shè)計(jì)師的要求也大大提高,使得景觀設(shè)計(jì)成為熱門專業(yè).環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)等不同學(xué)科從多角度研究景觀設(shè)計(jì).環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀課程教學(xué)中存在著一些不可忽略的問(wèn)題,引發(fā)了筆者對(duì)景觀課程教學(xué)改革的不同思考,希望通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方式,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)接收能力的提高,促進(jìn)景觀設(shè)計(jì)課程改革.
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