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第一章 環(huán)境科學(xué)的研究對象和研究任務(wù) （一）研究對象 ：人類——環(huán)境系統(tǒng) 1. 環(huán)境 ：就是圍繞于中心事物的東西（客觀事物的整體） （ 1）自然因素：地貌、氣候、土壤、植被、水文 （ 2）社會因素：社會制度、法律、宗教、道德 2. 環(huán)境的類型 ：自然環(huán)境、社會環(huán)境、工程環(huán)境 3. 環(huán)境的特性： （ 1）整體性：指環(huán)境的各個組成部分和要素之間構(gòu)成了一個有機整體。 （ 2）變化性：地域分異；內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外在狀態(tài)不斷變化。 （ 3）開放性：指環(huán)境是一個開放系統(tǒng)，有物質(zhì)和能量的輸入和輸出。 （ 4）有限性：環(huán)境為人類發(fā)展提供的資源都不是用之不竭的；環(huán)境對污染物的容納量也 不是無限的。 （ 5）綜合性：自然環(huán)境已不是純粹的天然環(huán)境，而是綜合了一定的社會因素。 （ 6）可調(diào)節(jié)性：自然環(huán)境是高度復(fù)雜的系統(tǒng)，當(dāng)人類行為作用引起的環(huán)境結(jié)構(gòu)與狀態(tài)的 改變不超過一定的限度時，環(huán)境系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)功能可以使這些改變逐
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環(huán)境科學(xué)是一門由多學(xué)科到跨學(xué)科的龐大科學(xué)體系,本文結(jié)合冶金工程的專業(yè)特點及《環(huán)境科學(xué)概論》的課程特點,教學(xué)中提出在簡要講解環(huán)境科學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、技術(shù)與方法等學(xué)科知識體系的基礎(chǔ)上,按冶金過程中有色冶金污染源、冶煉煙氣與粉塵污染控制技術(shù)、重金屬廢水深度處理與回用、重金屬廢渣資源綜合利用、冶金過程中物理污染與控制、清潔冶金及有色冶金污染控制相關(guān)法律法規(guī)等專題進行模塊式備課,根據(jù)專業(yè)特色精選、補充、調(diào)整與重組教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上以冶金過程中的環(huán)境問題為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展動態(tài),以案例研究為核心,融科研成果及工程實踐于教學(xué),以多媒體教學(xué)為手段,高效集成與優(yōu)化研究性教學(xué)、案例式教學(xué)、實踐式教學(xué)、互動式教學(xué)、模塊式教學(xué)等方法,為學(xué)生提供了足夠的創(chuàng)新與發(fā)展空間,最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。實踐表明此教學(xué)改革收到了非常好的教學(xué)效果。
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專題概述
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