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更新時(shí)間：2025.06.15

頭條 環(huán)境工程

雖然是冷門,但它也是將來的發(fā)展必需的。學(xué)好它,一定有用環(huán)保這個(gè)行業(yè),就業(yè)雖然現(xiàn)在不是很多,但前景是不錯(cuò)的,現(xiàn)在從國家到國際都認(rèn)識(shí)到環(huán)境的破壞,給人類造成巨大的危害,人們把21世紀(jì)...

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環(huán)境工程專業(yè)的“探究式”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)

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實(shí)驗(yàn)教學(xué)是環(huán)境工程人才培養(yǎng)的重要一環(huán),開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)符合\"創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)\"的人才培養(yǎng)理念。利用各種科研項(xiàng)目創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)條件,開展環(huán)境工程專業(yè)的\"探究式\"創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一次有益的教學(xué)改革探索。本文詳細(xì)介紹了武漢大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)\"探究式\"創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)效果。實(shí)踐證明,通過該實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生的綜合能力,特別是創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高,是一種值得推廣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地協(xié)議書

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實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地協(xié)議書甲方：（以下簡(jiǎn)稱甲方）乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙方）為推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育，積極探索應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，給學(xué)生提供更加廣泛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，本著互相協(xié)作、互惠互利、共建雙贏的原則，就雙方合作共建校外實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地相關(guān)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：一、合作方式雙方在平等互利的基礎(chǔ)上，決定合作建立專業(yè)實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地（以下簡(jiǎn)稱基地），雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中，有權(quán)使用共建基地名稱。二、雙方的權(quán)利和義務(wù) （一）甲方的權(quán)利和義務(wù) 1、根據(jù)專業(yè)教學(xué)運(yùn)行需要，每學(xué)期選派一定數(shù)量、指定年級(jí)、指定專業(yè)的學(xué)生到基地開展集中性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，具體人數(shù)、時(shí)間由甲乙雙方共同協(xié)商決定。 2、按照培養(yǎng)方案和實(shí)踐育人的要求，在實(shí)習(xí)前四周，選派具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng) 的專業(yè)教師前往基地，與乙方負(fù)責(zé)人共同商討實(shí)習(xí)相關(guān)事宜，并制定相應(yīng)的實(shí)踐

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環(huán)境工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

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