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生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高校培養(yǎng)專門人才,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。本文針對(duì)我院近年來(lái)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的具體情況,結(jié)合各階段企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的不同要求,對(duì)比分析了各階段所采用的生產(chǎn)實(shí)習(xí)組織模式的優(yōu)缺點(diǎn),從實(shí)習(xí)基地庫(kù)的建設(shè)、實(shí)習(xí)隊(duì)伍的組織和管理、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面探索了適應(yīng)新時(shí)期電氣工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)形勢(shì)的教學(xué)組織模式,并應(yīng)用于我院的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革,取得了良好的教學(xué)效果。
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高校在培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)會(huì)實(shí)行重要實(shí)踐環(huán)節(jié),生產(chǎn)實(shí)習(xí)。生產(chǎn)實(shí)習(xí),是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的一門重要的實(shí)踐課。生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅僅能使學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將理論知識(shí)得到驗(yàn)證、深化以及鞏固,還能夠?qū)W(xué)生的視野打開,專業(yè)意識(shí)得到提升。在本文中會(huì)將學(xué)生在實(shí)習(xí)中的各個(gè)要求和企業(yè)在各個(gè)階段發(fā)展的特點(diǎn),將各個(gè)階段應(yīng)用的生產(chǎn)實(shí)習(xí)組織模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和分析,探索出新時(shí)期新教學(xué)的電氣工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)組織模式。
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