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畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職學(xué)生就業(yè)前的一次理論知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用大練兵,是從學(xué)校研究理論知識(shí)和進(jìn)企業(yè)實(shí)踐操作之間的一次理論指導(dǎo)實(shí)踐的課題訓(xùn)練,就學(xué)生已有的知識(shí)體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),很難獨(dú)立、正確、合理的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此過程中,需要教師圍繞學(xué)生這一主體,進(jìn)行有條理性、針對(duì)性的引導(dǎo),使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,能夠掌握實(shí)踐設(shè)計(jì)的原理和方法。
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本文介紹了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中選題的方法和要求,認(rèn)為選題要有新意并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,做到因材施教。探討了采用激疑啟發(fā)、推理啟發(fā)和類比啟發(fā)等方法在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中的具體運(yùn)用。要求教師善于引導(dǎo)學(xué)生去追根究底和運(yùn)用邏輯思維方法。建議教師要善于激發(fā)學(xué)生的靈感、提高學(xué)生的分析和解決問題的能力及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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專題概述
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