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高校民間美術(shù)課程教學資源的開發(fā)和利用,不僅有利于高校民間美術(shù)課程的改革與發(fā)展,有利于此課程產(chǎn)學研一體化的推進,更重要的是通過此研究加強了學生對民間藝術(shù)表現(xiàn)形式和中國傳統(tǒng)民間文化的感知、理解、再現(xiàn)、創(chuàng)新,注重西方現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計理念與傳統(tǒng)藝術(shù)元素的融合。在當代大學生中弘揚傳統(tǒng)民間文化,增強了民間文化的傳承與發(fā)展,同時為推進設(shè)計的本土化做出了貢獻。
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民間美術(shù)在近幾年已走進我國高校美術(shù)教育課堂,但在教學目的、教學內(nèi)容、教學過程以及教學方法上并未得到足夠的重視,不少高校美術(shù)專業(yè)的民間美術(shù)課程仍停留在欣賞的層面上。了解民間美術(shù),提升學生的人文素養(yǎng)也變成了不深入探究民間美術(shù)課程教學的擋箭牌。本文從美術(shù)專業(yè)設(shè)置民間美術(shù)課程的目的入手,提出民間美術(shù)課程教學不可淺嘗輒止的觀點,結(jié)合高校美術(shù)專業(yè)的特點著重探討了民間美術(shù)課程教學活動的組織,以期對今后的教學有所裨益。
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