芁中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?肂水資源管理試題 葿一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分） 羄在所列備選項(xiàng)中，選一項(xiàng)正確的或最好的作為答案，將選項(xiàng)號(hào)填人各題的括號(hào)中。 蚃1．水資源()。 薁a．是指淡水資源，不包括海水、苦咸水等 腿b．可以再生，是無限的 肅c．是指地表水，不包括地下水 螂d．是指地下水 羈2．在一定的范圍內(nèi)（水平范圍幾百公里到幾千公里，垂直范圍幾公里到幾十公里） 溫度、濕度、氣壓等性質(zhì)比較均勻的大范圍空氣稱為()。 羀a．峰 膇b．峰面 膄c．峰線 莀d．氣團(tuán) 蝕3．水文分析計(jì)算中，除要求相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值大于進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn)的相關(guān)系數(shù)臨界值r。 羄外，一般認(rèn)為相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值大于或等于(

艿中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科”期末考試 肄水資源管理試題 芁一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分） 羋在所列備選項(xiàng)中，選一項(xiàng)正確的或最好的作為答案，將選項(xiàng)號(hào)填人各題的括號(hào)中。 螈1．通常所說的水資源()。 螄a．包括江河、湖泊的淡水和海水 節(jié)b．包括深層地下水 蟻c．是指一個(gè)地區(qū)可以逐年恢復(fù)和更新并能被利用的淡水資源‘ 膇d．包括陸地永久冰川的水體 薄2．自然界中，整體性的在海洋和大陸之間進(jìn)行的水的交換稱為水的()。 莄a．小循環(huán)b．大循環(huán) 蝿c．徑流d．更新 薇3．水文變量()。 芅a．屬于離散型隨機(jī)變量 膁b．和自然數(shù)一一對(duì)應(yīng) 膁c．是有限的 肆d．屬于連續(xù)型隨機(jī)變量 羅4．水庫在正常運(yùn)用情況下，為了滿足設(shè)計(jì)的興利要求

1/3 中央廣播電視大學(xué)2018-2018學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?水資源管理試卷 一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分） 在所列備選項(xiàng)中，選一項(xiàng)正確的或最好的作為答案，將選項(xiàng)號(hào)填人各題的括號(hào)中。 1．通常所說的水資源()。 a．包括江河、湖泊的淡水和海水 b．包括深層地下水 c．是指一個(gè)地區(qū)可以逐年恢復(fù)和更新并能被利用的淡水資源‘ d．包括陸地永久冰川的水體 2．自然界中，整體性的在海洋和大陸之間進(jìn)行的水的交換稱為水的()。 a．小循環(huán)b．大循環(huán) c．徑流d．更新 3．水文變量()。 a．屬于離散型隨機(jī)變量 b．和自然數(shù)一一對(duì)應(yīng) c．是有限的 d．屬于連續(xù)型隨機(jī)變量 4．水庫在正常運(yùn)用情況下，為了滿足設(shè)計(jì)的興利要求，在設(shè)計(jì)枯水年（或設(shè)計(jì)枯水段

1 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚?水資源管理試題 一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分） 在所列備選項(xiàng)中，選1項(xiàng)正確的或最好的作為答案，將選項(xiàng)號(hào)填 人各題的括號(hào)中。 1．通常所說的水資源()。 a．包括江河、湖泊的淡水和海水b．包括深層地下水c．包 括陸地永久冰川的水體 d．是指一個(gè)地區(qū)可以逐年恢復(fù)和更新并能被利用的淡水資源 2．土壤中的孔隙形成毛細(xì)管，毛細(xì)管中的水同時(shí)受到重力和毛 管力的作用。田間一定深度的土層所能保持的最大毛細(xì)管懸著水量稱 為()。 a．土壤蓄水量b．田間持水量c．地表蓄水量d-土壤含 水量 3．某水文變量的離勢(shì)系數(shù)c。值大，表示該水文變量()。 a.會(huì)以較小的概率分布在均值附近b．會(huì)以較大的概率分布在

1 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期擘開放?？啤逼谀┛荚?水資源管理試題 一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分） 在所列備選項(xiàng)中，選一項(xiàng)正確的或最好的作為答案，將選項(xiàng)號(hào)填入各 題的括號(hào)中。1．我國(guó)的四大水問題包括()。 a．南方水資源緊缺 b．水土流失、生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)得到有效遏制 c．水污染嚴(yán)重 d．多數(shù)水庫已達(dá)到較高防洪標(biāo)準(zhǔn) 2．按照降雨強(qiáng)度，降雨可分為六個(gè)級(jí)別，其中“暴雨”的24小時(shí)降 雨量為()mm。 a.10～25b.>200c.50～100d.<10 3．由暴雨資料推求設(shè)計(jì)洪水，進(jìn)行產(chǎn)流計(jì)算時(shí)，蓄滿產(chǎn)流模式()。 a．既產(chǎn)生地面徑流又產(chǎn)生地下徑流 b．不產(chǎn)生地下徑流’c．不產(chǎn)生地面徑流 d．是因降雨強(qiáng)度超過入滲強(qiáng)度而產(chǎn)流。4．水電站裝機(jī)容量年利用 小時(shí)數(shù)()。a．等于水

經(jīng)陜西省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)批準(zhǔn),在全省(并面向西北)開設(shè)水利水電工程專業(yè)?？茖哟蔚淖詫W(xué)考試。陜西機(jī)械學(xué)院水利水電學(xué)院擔(dān)任該專業(yè)主考和負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)。決定從1992年下半年起開考,8月10日至9月5日?qǐng)?bào)名?？忌鷧⒓用磕?月和10月份由陜西省組織的統(tǒng)一考試,單科考試及格者由省自考辦發(fā)給單科合格證;全部課程考試合格者由省考委頒發(fā)大學(xué)?？飘厴I(yè)證書,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷,享受與普通高等學(xué)

本刊1992年第4期曾以“水利水電工程專業(yè)?？谱詫W(xué)考試今年開考”為題,報(bào)道了該專業(yè)開考的消息,但由于種種原因,考試未能按時(shí)實(shí)施。最近獲悉,該專業(yè)開考時(shí)間定于1993年春季,現(xiàn)報(bào)道如下:

《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》（水利水電工程專業(yè)）科目考試大綱 1f400000水利水電工程管理與實(shí)務(wù) 1f410000水利水電工程技術(shù) 1f411000水利水電工程勘測(cè)與設(shè)計(jì)技術(shù) 1f411010水利水電工程建筑物 1f411011掌握水利水電工程等級(jí)劃分及水庫特征水位 1f411012熟悉水工建筑物的分類 1f411020水力學(xué)在水利水電工程中的應(yīng)用 1f411021熟悉水力荷載 1f411022熟悉滲流分析 1f411023了解水流形態(tài)及消能方式 1f411030水利水電工程建筑材料 1f411031掌握建筑材料的類型 1f411032孰拳捧笛木才料的府用 1f411040水利水電工程勘察與測(cè)量 1f411041熟悉測(cè)量?jī)x器的使用 1f411042熟悉水利水電工程施工測(cè)量的要求 1f411043了解工程地質(zhì)與水文地質(zhì)的勘察工作程序和方法 1f411044

本文在對(duì)各層次專業(yè)教育培養(yǎng)模式研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)工程師培養(yǎng)規(guī)格要求,提出了構(gòu)建四類教學(xué)體系和模式,強(qiáng)化通專知識(shí)和工程實(shí)踐,著力于提升水利水電工程人才素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系資源合理配置的建議,力求為我國(guó)的專業(yè)工程人才的培養(yǎng)作出更大的理論和實(shí)踐貢獻(xiàn)。

水利水電工程專業(yè)工程管理和實(shí)務(wù) 一、單項(xiàng)選擇題（共40題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意） （背景一） （1）導(dǎo)流標(biāo)準(zhǔn)是（a） a導(dǎo)流設(shè)計(jì)流量b導(dǎo)流設(shè)計(jì)水位 c導(dǎo)流建筑物尺寸d導(dǎo)流河寬 （2）以下屬臨時(shí)水工建筑物的是（d） a導(dǎo)流墻b擋水壩c水電站d圍堰 （3）分段圍堰導(dǎo)流也稱（a） a分期導(dǎo)流b明渠導(dǎo)流 c束窄河床導(dǎo)流d全段圍堰導(dǎo)游 （4）從一岸占進(jìn)截流方法稱為（b） a平堵法b立堵法

"工程地質(zhì)"是水利水電工程專業(yè)一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。對(duì)于工程地質(zhì)野外實(shí)踐教學(xué),如何在較短的時(shí)間內(nèi)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo),是一項(xiàng)亟待深入研究的教學(xué)課題。武漢大學(xué)(原武漢水利電力大學(xué))從上個(gè)世紀(jì)50年代開始,為水利水電工程專業(yè)的本科生開設(shè)了工程地質(zhì)野外實(shí)踐教學(xué)課程。為了適應(yīng)新時(shí)期對(duì)大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求,教學(xué)改革也是非常必要和緊迫的。本文分析了2010年實(shí)習(xí)地點(diǎn)由湖北省赤壁市改為秭歸縣三峽庫區(qū)后,對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等方面進(jìn)行教學(xué)改革的總結(jié)與思考。

指出了為更好地滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)各種技能型人才的需求,高等院校的專業(yè)建設(shè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,從工程教育專業(yè)認(rèn)證角度出發(fā),加強(qiáng)與國(guó)際接軌,滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)各種高等技能型人才的需求。以"工程教育專業(yè)認(rèn)證"戰(zhàn)略為背景,以天津農(nóng)學(xué)院水利工程學(xué)院水利水電工程專業(yè)認(rèn)證過程中建立的教育體系為例,著重探討了高校水利水電工程專業(yè)核心實(shí)踐能力的具體制定和考核方式及考核時(shí)間安排,提出了建立與之相應(yīng)的水利水電工程專業(yè)課程教學(xué)體系的思路,以供參考。

本文在對(duì)各層次專業(yè)教育培養(yǎng)模式研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)工程師培養(yǎng)規(guī)格要求,提出了構(gòu)建四類教學(xué)體系和模式,強(qiáng)化通專知識(shí)和工程實(shí)踐,著力于提升水利水電工程人才素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系資源合理配置的建議,力求為我國(guó)的專業(yè)工程人才的培養(yǎng)作出更大的理論和實(shí)踐貢獻(xiàn)。

水利水電工程專業(yè)是一項(xiàng)綜合應(yīng)用能力要求很強(qiáng)的專業(yè),現(xiàn)代水利水電工程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它要求從業(yè)者具有廣泛扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的工程動(dòng)手能力。工程能力的培養(yǎng)必然成為高等工程教育中的重要課題。把水利水電工程的培養(yǎng)目標(biāo)定位在為工程一線培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型人才,通過不間斷的培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和工程能力,使水利水電工程專業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力,有一定的創(chuàng)新意識(shí),是高等工程教育面臨的一個(gè)課題。

隨著走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)等一系列重大戰(zhàn)略部署的提出,國(guó)家確立在高等教育中實(shí)施"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"。根據(jù)國(guó)家對(duì)卓越工程師人才培養(yǎng)的要求,西安理工大學(xué)明確水利水電工程卓越工程師的實(shí)施目標(biāo)和總體思路,構(gòu)建水利水電工程卓越工程師課程體系,建立高素質(zhì)校企聯(lián)合師資團(tuán)隊(duì),強(qiáng)化教學(xué)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,以期培養(yǎng)具有工程能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)水利水電工程應(yīng)用型技術(shù)人才。

水利水電工程專業(yè)是一項(xiàng)綜合應(yīng)用能力要求很強(qiáng)的專業(yè),要求具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐動(dòng)手能力。通過對(duì)工程能力培養(yǎng)的意義介紹,主要分析了工程能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建要素,旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新和工程能力的應(yīng)用型人才。

作為對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力求非常強(qiáng)的一個(gè)專業(yè)，水利水電工程專業(yè)求學(xué)生必須具備良好的理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力。本文首先闡述了工程能力培養(yǎng)的重性，同時(shí)，細(xì)致的闡述了工程能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建問題，希望能夠?yàn)榕囵B(yǎng)這方面的人才提供一定的參考依據(jù)。

水利水電工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告——專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是水電本科專業(yè)了解和認(rèn)識(shí)水工、施工、水電站樞紐組成、各建筑物的功能及布置要求，是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)前，增加感性認(rèn)識(shí)的一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)階段。通過實(shí)習(xí)明確今后的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)從事水電建設(shè)事業(yè)的...

#######大學(xué) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 論文題目：談農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理問題及機(jī)制的意見 指導(dǎo)教師： 專業(yè)：水利水電工程 準(zhǔn)考證號(hào)： 論文作者：###### 年月日 四川農(nóng)林大學(xué)畢業(yè)論文 2 目錄 1緒論.....................................................................................................4 2農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理存在的問題...........................................4 2.1建立權(quán)責(zé)明晰的農(nóng)村飲水工程管理體制問題.........................4 2.2加強(qiáng)水源保護(hù)，嚴(yán)格水質(zhì)檢測(cè)問題........................................

做為水利水電工程三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)也有一段時(shí) 間了。但是遺憾的是，對(duì)它仍然沒有太深刻的認(rèn)識(shí)，僅僅從水工 概論和工程地質(zhì)上了解了一些，所以開學(xué)的第一周學(xué)校安排的這 次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說很有必要也很及時(shí)。 8月28日晚上7：30，我們?cè)趯W(xué)校講堂召開了動(dòng)員大會(huì)。張 老師給我們講了這次實(shí)習(xí)的目的、主要內(nèi)容、注意事項(xiàng)和行程安 排。 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省丹江市丹江口水庫 實(shí)習(xí)時(shí)間：8月30日至9月2日 實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是水工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，使我 們對(duì)水利樞紐及各組成部分有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì) 本專業(yè)的熱愛和興趣，為即將進(jìn)行的理論學(xué)習(xí)提供必要的實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)。 實(shí)習(xí)內(nèi)容：了解丹江口水利樞紐的歷史和特點(diǎn)，熟悉水利樞紐布 置以及各種水工建筑物的作用，包括擋水建筑物、泄水建筑物、 輸水建筑物等。了解水力發(fā)電機(jī)組的運(yùn)行狀態(tài)和性能；了解廠房 的結(jié)構(gòu)和布置。

水利水電工程專業(yè)是我校的一個(gè)比較有教學(xué)科研水平和實(shí)力的老專業(yè),經(jīng)過多年的建設(shè)和調(diào)整,逐步建立起了水利水電工程專業(yè)的教學(xué)、科研體系。隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展和種種原因,本專業(yè)也存在著教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段改革進(jìn)展緩慢,師資隊(duì)伍特別是專業(yè)課老師青黃不接,專業(yè)發(fā)展后勁和動(dòng)力不足,培養(yǎng)的人才不能很好適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的社會(huì)需求等問題,因此,有必要研究和解決水利水電工程專業(yè)的上述問題,重點(diǎn)建設(shè)水利水電工程專業(yè),不斷提高它的教學(xué)科研水平,為水電大開發(fā),為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多更好的建設(shè)人才。

本文從雙語教學(xué)的普遍存在的問題及水利水電工程專業(yè)特點(diǎn),提出在水利水電工程專業(yè)開展雙語教學(xué)的一些思考。