太原理工大學GIS工程實踐生產(chǎn)實習實習報告

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數(shù)據(jù)結構試題庫及答案 第一章概論 一、選擇題 1、研究數(shù)據(jù)結構就是研究（d）。 a.數(shù)據(jù)的邏輯結構b.數(shù)據(jù)的存儲結構 c.數(shù)據(jù)的邏輯結構和存儲結構d.數(shù)據(jù)的邏輯結構、存儲結構及其基本操作 2、算法分析的兩個主要方面是（a）。 a.空間復雜度和時間復雜度b.正確性和簡單性 c.可讀性和文檔性d.數(shù)據(jù)復雜性和程序復雜性 3、具有線性結構的數(shù)據(jù)結構是（d）。 a.圖b.樹c.廣義表d.棧 6、算法是（d）。 a.計算機程序b.解決問題的計算方法c.排序算法d.解決 問題的有限運算序列 7、某算法的語句執(zhí)行頻度為（3n+nlog2n+n2+8）,其時間復雜度表示（c）。 a.o(n)b.o(nlog2n)c.o(n2)d.o(log2n) 11、抽象數(shù)據(jù)類型的三個組成部分分別為（

1/4 太原理工大學小額修繕裝修工程施工合同 甲方（發(fā)包人）：太原理工大學 乙方（承包人）： 依照《中華人民共和國合同法》及其他有關法律、行政法規(guī)，遵循平 等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就工程施工事 項經(jīng)協(xié)商一致，同意訂立本合同。 一、工程概況 工程名稱： 工程地點： 工程內容：施工要求 承包方式：包工包料 二、合同工期 合同工期總日歷天數(shù)天，自本合同生效后日內開始施 工，從實際開工日計算工期。 三、質量標準 工程質量標準：合格 四、合同價款 簽約合同價（大寫）：（人民幣） ￥：元 雙方同意采用以下（）方式確定工程價款。 １．按競價時約定完成的工程量與成交單價為計算合同價款依據(jù)。約 定單價在合同履行期內不因國家政策和市場變化而變化。 ．以定額計價方式編制預算書，作為計算合同價款依據(jù)。編制工程預 算書依據(jù)詳見后附編制說明。 ．以工程量清單計價方式編制

1/2 太原理工大學小額修繕裝修工程施工合同 甲方（發(fā)包人）：太原理工大學 乙方（承包人）： 依照《中華人民共和國合同法》及其他有關法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用 的原則，雙方就工程施工事項經(jīng)協(xié)商一致，同意訂立本合同。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。 一、工程概況 工程名稱： 工程地點： 工程內容：施工要求 承包方式：包工包料 二、合同工期 合同工期總日歷天數(shù)天，自本合同生效后日內開始施工，從實際開工日計算工期。 三、質量標準 工程質量標準：合格 四、合同價款 簽約合同價（大寫）：（人民幣） ￥：元 雙方同意采用以下（）方式確定工程價款。 １．按競價時約定完成的工程量與成交單價為計算合同價款依據(jù)。約定單價在合同履行期內不因 國家政策和市場變化而變化。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。 2．以定額計價方式編制預算書，作為計算合同價款依據(jù)。編制工程預算書依據(jù)詳見后附編制

1/2 太原理工大學小額修繕裝修工程施工合同 甲方（發(fā)包人）：太原理工大學 乙方（承包人）： 依照《中華人民共和國合同法》及其他有關法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用 的原則，雙方就工程施工事項經(jīng)協(xié)商一致，同意訂立本合同。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。 一、工程概況 工程名稱： 工程地點： 工程內容：施工要求 承包方式：包工包料 二、合同工期 合同工期總日歷天數(shù)天，自本合同生效后日內開始施工，從實際開工日計算工期。 三、質量標準 工程質量標準：合格 四、合同價款 簽約合同價（大寫）：（人民幣） ￥：元 雙方同意采用以下（）方式確定工程價款。 １．按競價時約定完成的工程量與成交單價為計算合同價款依據(jù)。約定單價在合同履行期內不因 國家政策和市場變化而變化。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。 2．以定額計價方式編制預算書，作為計算合同價款依據(jù)。編制工程預算書依據(jù)詳見后附編制

以太原理工大學百年的發(fā)展與演變?yōu)槔?從建筑歷史、流派和理論的角度通過對校園建筑相關材料的查閱、整理和分析,對百年高校建筑樣式按照不同歷史時期進行解讀,并從建筑風格特征和公共藝術建設兩方面梳理其動態(tài)變化,為今后校園建設發(fā)展指明了方向。

采取先進的信息和控制技術及節(jié)能控制措施,可以降低電鍋爐的運行成本,達到節(jié)能降耗的目的。介紹本工程項目概況,分析改造前電鍋爐運行系統(tǒng)存在的問題,提出電量數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)改造、鍋爐連體運行系統(tǒng)改造、氣候補償控制技術改造等多項措施。

熱力發(fā)電廠 課 程 設 計 專業(yè)班級：熱能1001班 學生姓名： 學號： 指導教師：范江 2014年1月14日 一、課程設計的任務和作用 熱力發(fā)電廠課程設計是在學習完全部的專業(yè)基礎課、專業(yè)課，尤其是《熱力 發(fā)電廠》后進行的。其主要任務是對大型汽輪發(fā)電機組和火電廠原則性熱力系統(tǒng) 進行多種工況下熱經(jīng)濟性指標的定量計算和定性分析，使學生學會分析問題和解 決問題的方法，掌握一些設計參數(shù)選取的范圍以及在實際計算中應注意的問題。 計算過程中用定性分析指導定量計算，用定量計算檢驗定性分析。 二、課程設計的基本內容和要求 對機組和全廠的原則性熱力系統(tǒng)進行熱經(jīng)濟性指標的計算。計算中，要求 用正平衡和反平衡兩種方法進行計算，兩種方法的計算結果必須完全一致，并對 計算結果用熱量法和火用方法進行分析、比較，從而更深入地理解和掌握火力發(fā) 電廠熱力

太原理工大學機械工程學院先進制造技術實驗中心(以下簡稱本實驗中心)現(xiàn)有正教授6人、副教授9人、高級工程師2人、工程師等實驗人員15人,人才人力資源雄厚。本實驗中心擁有cad/cam工作站及其計算機網(wǎng)絡、機構創(chuàng)新設計平臺、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、通用機床及現(xiàn)代機床等設備,其中包括我國產(chǎn)的asv810a立式加工中心(配置西門子840d數(shù)控系統(tǒng)、具有四軸聯(lián)動功能、刀庫容刀量24把)和英國產(chǎn)的denford柔性制造系統(tǒng)(配有教學用的柔性制造軟件及mastercam軟件等),軟件硬件資源充足。本實驗中心以計算機技術為支柱,綜合應用科技信息、工程材料及能源等高新技術,實現(xiàn)了cad/cam一體化的多層次新模式,形成了以數(shù)控技術為龍頭、制造技術為核心、制造裝備為基礎的機械工程學科的教學和科研基地,并在諸多方面取得顯著的業(yè)績。本實驗中心承擔的本校工作任務有:通用機床、現(xiàn)代機床、數(shù)控機床、數(shù)控技術、cad/cam技術等方面的教學實驗和技術培訓工作;相關專業(yè)的課程設計和畢業(yè)設計的上機任務;還有國家和省部級的科研課題的試驗任務。本實驗中心還面向社會開展技術服務工作,例如:cad/cam技術、數(shù)控技術人員的培訓工作,相關學校的教學實驗、科研選題及項目試驗,來自企事業(yè)單位的技術協(xié)作。這方面雖取得成效,尚需繼續(xù)加強拓展,所以熱烈歡迎社會上的學校和企事業(yè)單位來本實驗中心聯(lián)系技術協(xié)作,我們將熱忱為您服務。

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太原理工大學是一座具有117年辦學歷史的國家\"211工程\"和\"雙一流\"學科重點建設的大學。太原理工大學建筑設計研究院是隸屬于山西太原理工資產(chǎn)經(jīng)營管理有限公司的高?？辈煸O計企業(yè),前身為成立于1958年的\"太原工學院土本系設計部\

—1— 一、基本概念： 1.礦山壓力：由于在地下進行采掘活動而在井巷、硐室及回采工作面周圍煤、巖體中和支護物上所引起的力，就叫做礦 山壓力。 2.礦山壓力顯現(xiàn)：礦山壓力顯現(xiàn)是指在礦山壓力作用下所引起的一系列力學現(xiàn)象。 3.礦山壓力控制：人為地調節(jié)、改變和利用礦山壓力作用的各種措施，叫做礦山壓力控制，簡稱礦壓控制。 4.礦山壓力顯現(xiàn)基本形式：如圍巖變形、頂板下沉、巖體離層、破壞和冒落、煤體壓酥、片幫和突出、支架受載、變形、 折斷以至大規(guī)模巖層移動、“放炮”等現(xiàn)象，均稱之為“礦山壓力顯現(xiàn)”。所以，礦山壓力顯現(xiàn)是礦山壓力作用的結果和外 部表現(xiàn)。 4.偽頂：在煤層與直接頂之間有時存在厚度小于0.3～0.5m、極易垮落的軟弱巖層。隨采隨冒，一般炭質頁巖、泥質頁巖 等。 5.直接頂：直接位于煤層上方的一層或幾層性質相近的巖層。通常由具有一定穩(wěn)定性且易于隨工作面回柱放頂

附件2太原理工大學教師發(fā)展在線平臺已經(jīng)開通的50門課程 課程類別課程名備注 教師發(fā)展通識 培訓和專題培 訓（10門） 高校教師教學方法與教學技能 大學卓越教學系列—大學教學法 高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新（理工） 高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新（文） 多媒體技術在高校教學中的應用 高校教師多媒體課件制作技能提升 高校教學管理創(chuàng)新與實踐 高校教學秘書工作實踐與創(chuàng)新 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 精彩課堂—國家級教學名師談教學 專業(yè)（學科） 建設及教學科 研培訓（4門） 計算機科學與技術專業(yè)教學與創(chuàng)新人才培 養(yǎng) 電氣信息類專業(yè)教學與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 高等數(shù)學教學能力提升 電子信息類專業(yè)課堂教學設計與教學藝術 各專業(yè)課程培 訓（共36門） 高等數(shù)學 工程制圖 藝術概論 設計概論 綜合英語 美學 數(shù)字傳播技術應用 課程類別課程名備注 各專業(yè)課程培 訓（36門） 品牌學 動畫影片制作 圖片攝影

１ 中建八局太原理工大學新校區(qū)項目 土方開挖及外運施工方案 中建八局太原理工大學新校區(qū)項目部 2012年7月15 １ 目錄 第一章前言--------------------------------------------------------------------------------------------------１ 一、工程概況-----------------------------------------------------------------------------------------------１ 二、場地工程地質條件------------------------------------------------------------------------------------------１ 三、土

太原理工大學是一座具有117年辦學歷史的國家“211工程”和“雙一流”學科重點建設的大學。太原理工大學建筑設計研究院是隸屬于山西太原理工資產(chǎn)經(jīng)營管理有限公司的高?？辈煸O計企業(yè)，前身為成立于1958年的“太原工學院土本系設計部”，曾用名“太原工學院土木系設計室”，1986年更名為“太原工業(yè)大學建筑設計研究院”，1997年定現(xiàn)名“太原理工大學建筑設計研究院”。

金秋八月，在山西晉中市，山西省重點工程之一——山西高校新校區(qū)已初具雛形，該工程是山西省建設創(chuàng)新型省份，實施科教興省戰(zhàn)略的重大工程，占地9889．7畝，入駐太原理工大學等10所高校，有中部地區(qū)一流“智慧谷”之美譽。

太原理工大學信息學院本科畢 業(yè)設計(論文)開題報告 太原理工大學信息工程學院 本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 畢業(yè)設計(論文)題目 可編程控制器在電梯控制中的應用 學生姓名湯效勇導師姓名董冠軍 專業(yè)自動化 報告日期2010.3.7 班級0702 指導教 師意見 簽字年月日 太原理工大學信息工程學院畢業(yè)設計（論文）開題報告 1 專業(yè)(教 研室)主 任意見 年月日 系主任 意見 年月日 太原理工大學信息工程學院畢業(yè)設計（論文）開題報告 2 1.國內外研究現(xiàn)狀及課題意義 電梯的現(xiàn)狀及發(fā)展： 電梯是現(xiàn)代高層建筑中不可缺少的交通工具。當今世界，部分地區(qū)人口高度 密集，人和土地資源短缺的矛盾日趨激化。這就注定了必須合理地利用土地去解 決人與土地的矛盾。而興建高層建筑是其中的有效措施之一。因此，能使人們快 速、便捷地到達目的樓層的電梯便應運而生了。在一

太原理工大學建筑與土木工程學院具有悠久的辦學歷史,她隨著中國近現(xiàn)代高等教育的興起和進步,隨著太原理工大學的沿革與發(fā)展,已經(jīng)走過了一百多年的風雨歷程。

煤科學與技術教育部和山西省重點實驗室組建于1985年,1997年正式批準對外開放,2003年批準為教育部重點實驗室,2010年批準為省部共建國家重點實驗室培育基地。實驗室

一、術語解釋 0.1工程地質學 0.2工程地質條件 0.3工程地質問題 0.4非線性工程地質學 0.5機制過程分析法 0.6工程地質勘察 1.1巖體 1.2結構面 1.3巖體結構 1.4結構面的連通率 1.5淺表生作用 2.1自重應力及構造應力 2.2變異應力 2.3殘余應力 2.4臨界應變速率c0 2.5蓆狀裂隙 2.6巖體的側壓力系數(shù)n0 2.7凱塞爾（kaiser）效應 3.1屈服強度 3.2殘余強度 3.3蠕變和松弛 3.4超空隙水壓力 3.5累進性破壞 4.1活斷層 5.1地震的震級和烈度 5.2地震基本烈度 5.3震源機制斷層面解 5.4地基土的卓越周期 5.5粘滑 6.1水庫誘發(fā)地震 9.1彎曲—拉裂 10.1地下洞室圍巖 10.2山巖壓力（山壓） 10.3巖爆 10.4塑流涌出 10.5碎裂松動

1.供暖系統(tǒng)的構成供暖系統(tǒng)是由鍋爐房、熱交換站、供暖設備以及龐大的供暖管網(wǎng)所組成的復雜系統(tǒng)。隨著供暖技術水平的不斷完善,供暖方式也由單一的燃煤供暖向多元化的供暖方式轉變。目前