土木工程類專業(yè)普通化學教學改革的研究與實踐
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結合同濟大學土木工程類專業(yè)普通化學教學實踐中的一些經(jīng)驗和體會,為提高土木工程類學生的普通化學學習效果,實現(xiàn)"卓越工程師"人才培養(yǎng)的總體目標,提出了4點建議。
淺談土木工程專業(yè)普通化學的教學改革 淺談土木工程專業(yè)普通化學的教學改革
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本文針對土木工程專業(yè)普通化學教學中教學內容和方法手段等方面存在的問題,進行了探討和研究,提出了改革方案,包括教材內容、教學形式和方法、實驗教學、網(wǎng)站建設等四方面的具體措施。
土木工程專業(yè)《普通化學》課程教學改革探索
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盡管土木工程專業(yè)學生畢業(yè)后不直接從事有關化學化工類的工作,但是很多土木工程專業(yè)問題,只有通過發(fā)展多學科的交叉合作才能得到圓滿解決.本文結合土木工程專業(yè)《普通化學》的實際教學情況,分析提高本課程教學質量的幾點教學改革舉措,以滿足高素質創(chuàng)新人才的培養(yǎng).
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大土木工程類土力學教學改革思考與實踐 大土木工程類土力學教學改革思考與實踐
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本文根據(jù)土力學課程的特點,就如何提高土力學的教學質量提出教學改革的一些方法,土力學教學必須堅持以發(fā)展為主題,以基礎知識的通識教學為主干,以能力培養(yǎng)為目標,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為導向,綜合素質培養(yǎng)為根本,并就此問題進行討論。
土木工程專業(yè)實踐教學改革探索
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土木工程專業(yè)實踐教學改革有利于改善傳統(tǒng)教學模式不適應當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀.因此,為推動土木工程專業(yè)實踐教學改革的過程,本文從土木工程專業(yè)的含義、特點、重要性以及在實踐教學改革過程中存在的問題進行分析,探索土木工程專業(yè)實踐教學改革,希望對土木工程專業(yè)實踐教學改革具有推動作用.
土木工程類專業(yè)普通化學教學改革與實踐熱門文檔
土木工程類專業(yè)課程的教學模式改革研究
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文章結合教學實踐經(jīng)驗，針對社會對本專業(yè)人才的需求，以及目前高等教育中普遍存在的問題進行討論．以基礎工程教學為例提出了幾點簡單可行的改革思路。
土建類專業(yè)土木工程材料課程教學改革與實踐
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土建類專業(yè)土木工程材料課程主要教學內容可以采用"4+x"模式,即教學內容應以土木工程材料基本性質、水泥、混凝土和鋼材四部分為基本內容,并根據(jù)不同專業(yè)的要求有所側重。實驗教學以課程實驗教學為主,開放性實驗、大學生srtp項目和鼓勵本科生直接參與科研項目為輔,將現(xiàn)有配置的師資力量、科研水平和試驗設施的綜合效用最大化。
“土木工程測量”教學改革的實踐與應用 “土木工程測量”教學改革的實踐與應用
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根據(jù)土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,結合新的測量儀器與技術的發(fā)展,以及用人單位的需求,佳木斯大學建筑工程學院從教學改革的實際出發(fā),對土木工程測量教學進行了一系列改革,實踐證明取得了良好的效果。
“土木工程CAD”教學改革與實踐
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在分析課程的教學現(xiàn)狀及課程教學中存在的問題基礎上,通過優(yōu)化課程教學內容體系、探索教材建設、改善教學方式、采用案例教學方法和任務引導型教學方法、改革課程考核方式、將課程教學與認證考試結合等一系列措施,對\"土木工程cad\"進行教學改革。教學實踐表明,這些改革措施調動了學生學習的積極性、改善了課程的教學效果,促進了教學相長。
土木工程施工課程教學改革與實踐 土木工程施工課程教學改革與實踐
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土木工程施工課程具有實踐性、綜合性、獨立性和理論跨度大等特點。而目前課程教學中,教師和學生自身知識構成存在不足,教學模式陳舊。針對教學的不足之處,提出了該課程教學改革的一些措施和建議。
土木工程類專業(yè)普通化學教學改革與實踐精華文檔
土木工程施工實習教學改革與實踐 土木工程施工實習教學改革與實踐
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土木工程施工課程教學實習是土木工程專業(yè)實踐教學的重要環(huán)節(jié)。分析土木工程施工實踐教學的特點及存在的問題,提出土木工程施工實踐教學的改革思路,探索如何合理利用各方面有利條件和資源,高質量完成土木工程施工實踐教學任務的新途徑。并在06級土木工程施工實踐教學的實施中效果良好,受到師生歡迎。
土木工程材料教學改革與實踐 土木工程材料教學改革與實踐
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針對我院本課程的建設時間亦較短,辦學經(jīng)驗不足。該課程內容多、邏輯性差、課程內容設置滯后于材料科學的發(fā)展,新材料、新規(guī)范等沒有及時編入教材,使學生所學不能滿足崗位需求等問題,提出對本課程教學內容、教學手段方法、課程考核等幾方面進行的改革措施,結合精品課建設進行了相關的改革實踐,旨在提高學生的綜合能力。
獨立學院土木工程專業(yè)普通化學課程教改探索 獨立學院土木工程專業(yè)普通化學課程教改探索
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從獨立學院培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才的目標出發(fā),為切實提高學生學習的積極性與主動性,針對土木工程專業(yè),在教學大綱、教學方式、教學思路、考試評價體系等方面的進行了探索性改革。
基于“卓越計劃”的土木工程專業(yè)教學改革與實踐
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圍繞我校人才培養(yǎng)定位,推進土木工程專業(yè)"卓越計劃"實施。通過舉辦卓越試點班、構建"3+1"教學模式、實行"三控制"實習教學、打造"雙師型"教師隊伍,改革課程考核方式等途徑,努力提高學生專業(yè)素養(yǎng)和工程實踐能力。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計“分段指導”教學改革與實踐??
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針對土木工程專業(yè)最后一個實踐性教學環(huán)節(jié),畢業(yè)設計中出現(xiàn)的學生專業(yè)基礎知識掌握差、動手能力差、指導教師專業(yè)面窄等問題突出,提出在畢業(yè)設計過程中實行“分段指導”的教學方法,可以避免以往教學方法的不足,促進畢業(yè)設計質量的提高。
土木工程類專業(yè)普通化學教學改革與實踐最新文檔
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革與實踐 土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革與實踐
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目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學中存在著不適應創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問題,要有效地解決這一問題,應有效地構建有利于創(chuàng)新能力和終身學習能力培養(yǎng)的教學體系,建立有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的考核機制.從工作實踐出發(fā),分析目前土木工程畢業(yè)設計教學中存在的問題,圍繞提高畢業(yè)設計質量這一核心,詳細介紹土木工程專業(yè)在探索與實踐畢業(yè)設計質量管理中,深化質量意識,加強過程質量控制,開展管理經(jīng)驗交流活動等質量控制方面的做法與成效.
土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學改革與實踐 土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學改革與實踐
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論述了土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革的必要性,提出了“建立穩(wěn)定的教學實習基地,制作多媒體課件,加強全過程實習管理”的教學改革措施,并敘述措施實施細節(jié),改革取得了較好的成效。
土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學改革與實踐 土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學改革與實踐
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論述了土木工程生產(chǎn)實習教學改革的必要性,提出了“建立穩(wěn)定的教學實習基地,制作多媒體課件,加強全過程實習管理”的教學改革措施,并敘述措施實施細節(jié),改革取得了較好的成效。
土木工程專業(yè)英語的教學改革與實踐 土木工程專業(yè)英語的教學改革與實踐
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土木工程專業(yè)英語教學應針對其專業(yè)特點,精選教學內容,通過分階段教學,把多媒體教學和板書有機結合,將互動式教學引入課堂,鼓勵學生參加學術報告等活動來進行教學。
高職土木工程專業(yè)教學改革的探索與實踐
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筆者圍繞高職土木工程專業(yè)教學改革應以培養(yǎng)應用型人才為出發(fā)點,結合學校教改實踐,從培養(yǎng)結構的調整、課程內容的更新、教學方式的改革、實踐能力的培養(yǎng)、多證書制度的實施、師資隊伍的建設、培養(yǎng)層次的升格等方面,從理論與實踐結合的角度,對高職土木工程專業(yè)的教學改革進行了探討。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計“分段指導”教學改革與實踐
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針對土木工程專業(yè)最后一個實踐性教學環(huán)節(jié),畢業(yè)設計中出現(xiàn)的學生專業(yè)基礎知識掌握差、動手能力差、指導教師專業(yè)面窄等問題突出,提出在畢業(yè)設計過程中實行"分段指導"的教學方法,可以避免以往教學方法的不足,促進畢業(yè)設計質量的提高。
土木工程專業(yè)實驗教學改革的探索與實踐
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以工程實踐能力培養(yǎng)為主線,結合科學研究和工程實踐,建立兩模塊四層次的實驗教學體系;改革實驗教學的方法,調動教與學的積極性,提高實驗教學質量;全面開展信息化平臺建設,提升實驗教學和管理的網(wǎng)絡化和智能化;交流實驗教學改革成果,具有廣泛的推廣應用價值。
基于“卓越計劃”的土木工程專業(yè)教學改革與實踐
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圍繞我校人才培養(yǎng)定位,推進土木工程專業(yè)＂卓越計劃＂實施。通過舉辦卓越試點班、構建＂3＋1＂教學模式、實行＂三控制＂實習教學、打造＂雙師型＂教師隊伍,改革課程考核方式等途徑,努力提高學生專業(yè)素養(yǎng)和工程實踐能力。
土木工程專業(yè)實驗教學改革的探索與實踐
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隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,帶動了土木工程行業(yè)的發(fā)展。我國各大高校土木工程專業(yè)對學生的土木工程整體素養(yǎng)有著更高的要求,土木工程專業(yè)的學生在綜合水平和實踐教學能力在土木工程專業(yè)方面的創(chuàng)新思維能力需要有著更多的標準和要求。所以為了提高土木工程行業(yè)中學生的實驗教學操作能力和培養(yǎng)學生在土木工程行業(yè)的創(chuàng)新精神,需要在教學中進行改革。本文就針對教育事業(yè)對高校土木工程專業(yè)中提出的實驗教學目標,對土木工程專業(yè)實驗教學進行改革,實現(xiàn)實驗教學中的教學目標。
土木工程專業(yè)施工生產(chǎn)實習教學改革與實踐
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針對當前土木類本科院校學生施工實習存在問題,結合實際情況,進行改革實踐,并提出:改革實驗設置進行系統(tǒng)化實驗教學以培養(yǎng)學生工程實踐動手能力,開展科技競賽培養(yǎng)學生專業(yè)興趣與創(chuàng)新意識,引導學生參加科研項目實驗研究,綜合提高土木工程專業(yè)學生實習實效。
土木工程類專業(yè)普通化學教學改革與實踐相關
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職位：家裝整裝室內設計師
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