2018年全國職業(yè)院校建筑CAD識圖大賽樣卷-理論八

2018年全國職業(yè)院校建筑cad技能大賽任務書-3

2019年全國職業(yè)院校技能大賽 賽項申報方案 一、賽項名稱 （一）賽項名稱 藝術專業(yè)技能（聲樂表演） （二）壓題彩照 （三）賽項歸屬產業(yè)類型 第三產業(yè)——文化產業(yè)——演藝業(yè) （四）賽項歸屬專業(yè)大類/類 組別專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)代碼專業(yè)名稱 高職文化藝術表演藝術650219音樂表演（聲樂方向） 二、賽項申報專家組 三、賽項目的 深入貫徹黨的十九大精神，貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展 現代職業(yè)教育的決定》有關要求，進一步發(fā)揮全國職業(yè)院校技能 大賽的宏觀指導和品牌作用，引領推進我國音樂藝術職業(yè)教育教 學的改革和發(fā)展，充分展示全國高等職業(yè)院校音樂表演專業(yè)（聲 樂方向）的教育教學成果，著力促進學生綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng) 新精神的培養(yǎng)，為推出優(yōu)秀聲樂表演人才搭建平臺，為建設社會 主義文化強國提供人才保障。 四、賽項設計原則 （一）科學性原則：優(yōu)先選擇職業(yè)院校專業(yè)布點較多、

2019年全國職業(yè)院校技能大賽 賽項規(guī)程 一、賽項名稱 賽項編號：zz-2019034 賽項名稱：酒店服務 英文名稱：hotelservices 賽項組別：中職組 賽項歸屬:旅游服務類 二、競賽目的 本賽項旨在檢驗中職選手在酒店服務業(yè)中專業(yè)操作技能的規(guī)范 性和練程度，酒店服務意識、現場分析處理問題的能力，語言溝通表 達能力和衛(wèi)生安全操作意識及心理素質等全方面綜合素質，充分反映 國家中等職業(yè)教育旅游服務類教學水平，引導中職院校關注現代酒店 服務業(yè)發(fā)展趨勢及對酒店人才培養(yǎng)的新需求，促進中職高星級飯店運 營與管理專業(yè)群更好地開展基于酒店實際工作過程導向的教學改革， 深化產教融合、校企合作，實現通過賽事推動職業(yè)教育的專業(yè)改革和 實現與產業(yè)需求對接、課程內容設置與職業(yè)標準對接、專業(yè)教學過程 與實際生產過程零距離對接的中職旅游服務人才培養(yǎng)目標，提高酒店 行業(yè)所需高素質技能型人

2012年全國職業(yè)院校技能大賽中職組現代制造技術賽項 數控車加工技術比賽刀具清單 總序號刀序號刀片序號名稱規(guī)格備注 11裝12邊長80°等邊菱形刀片的95°外圓車刀25×25 21邊長12的80°等邊菱形粗車刀片刀尖r0.8 32邊長12的80°等邊菱形精車刀片刀尖r0.4 42裝6邊長80°等邊菱形刀片的內圓車刀φ12 53邊長6的80°等邊菱形刀片刀尖r0.4 63裝9邊長80°等邊菱形刀片的內圓車刀φ20 74邊長9的80°等邊菱形刀片刀尖r0.4 84裝11邊長55°等邊菱形刀片的93°內圓車刀φ25使用前頭上35長磨掉一些 95邊長11的55°等邊菱形刀片刀尖r0.4 105裝4mm寬刀片的切斷刀25×25最少能切22mm深 1164mm寬的切斷刀片寬4

1 2019年全國職業(yè)院校技能大賽 競賽項目方案 一、賽項名稱 （一）賽項名稱 飛機發(fā)動機拆裝調試與維修 （二）壓題彩照 （三）賽項歸屬產業(yè)類型 第三產業(yè) （四）賽項歸屬專業(yè)大類 組別專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)代碼專業(yè)名稱 高職交通運輸航空運輸600409飛機機電設備維修 高職交通運輸航空運輸600411飛機部件修理 高職交通運輸航空運輸600412通用航空器維修 2 二、賽項申報專家組 三、賽項目的 通過競賽，考察選手對飛機發(fā)動機基本維修技能、規(guī)范化操作能 力以及航空維修職業(yè)操守水平，檢驗選手的團隊協作、組織協調及安 全質量意識水平。促進高職院校航空維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，提 高教學質量。保障高職類航空維修專業(yè)培養(yǎng)符合民航規(guī)章要求、滿足 民航企業(yè)實際需求的高水平技術技能型人才。大力弘揚精益求精、追 求完美的工匠精神，和“忠誠擔當的政治品格、

2017年全國職業(yè)院校技能大賽 競賽項目方案申報書 賽項名稱：建筑工程識圖 賽項組別：中職組□高職組■ 專業(yè)大類：土木建筑大類 方案設計專家組組長：趙研 專家組組長手機： 方案申報單位（蓋章）：全國住房和城鄉(xiāng)建設職業(yè) 教育教學指導委員會 方案申報負責人：趙研 聯系手機： 郵箱號碼： 通訊地址：哈爾濱市利民開發(fā)區(qū)學院路999號 黑龍江建筑職業(yè)技術學院 郵政編碼：150025 申報日期：2016年8月28日（2017.1調整） 2 2017年全國職業(yè)院校技能大賽 競賽項目方案 一、賽項名稱 （一）賽項名稱： 建筑工程識圖 （二）壓題彩照： 3 （三）賽項歸屬產業(yè)類型： 建筑業(yè) （四）賽項歸屬專業(yè)大類： 土建大類。 本賽項適應的高職專業(yè)有：土建施工類專業(yè)的建筑工程技術 （540301）、地下與隧道工程技術（540302）、土木工程檢測技術 （5403

“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組計算機輔助設計（建 筑cad）賽項規(guī)程 2012年05月02日責任編輯：陸爽 摘要： “2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組 計算機輔助設計（建筑cad）賽項規(guī)程 一、競賽名稱 “中望杯”計算機輔助設計（建筑cad） 二、競賽目的 促進參賽選手更好地掌握建筑識圖的基本知識，熟練掌握計算機繪圖的基本操作技能，熟悉國家 有關建筑制圖的技術標準，引導中等職業(yè)院校的教學改革。促進中職院校建筑工程技術人才cad 技能的培養(yǎng)，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。 引導中職院校重視實踐教學，突出能力本位，改變“重知識、輕能力”的傾向，使參賽選手做到 學思結合，知行統一，達到“以賽促教、以賽促學”的目的。 促進企業(yè)和學校之間的交流，加強“校企合作”，推動職業(yè)院校實驗、實訓基地建設、課程改革、 師資隊伍建設，提升參賽選手職業(yè)能力和就業(yè)質

1 2019年遼寧省職業(yè)院校技能大賽（中職組） “零部件測繪與cad成圖技術”賽項規(guī)程 一、賽項名稱 零部件測繪與cad成圖技術 二、賽項名稱 lnzz2019-2-02 三、賽項目的 深入貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》的有關精 神，主動把握“中國制造2025”的歷史機遇，緊緊圍繞機械工業(yè)“十三五” 期間“強基”這一重點工程，通過技能大賽有效引領中等職業(yè)教育教學改 革，推動中等職業(yè)學校大力培養(yǎng)具有數字化與信息化制造技術素養(yǎng)的現代 工匠型專業(yè)綜合技能人才，夯實工業(yè)技術基礎能力，并提高區(qū)域制造業(yè)創(chuàng) 新能力，從而有效推進制造業(yè)的結構調整。 賽項要求選手掌握機械制圖國家標準，熟悉iso標準和行業(yè)標準；掌 握典型機械傳動機構的結構特點、工作原理及其在產品中的具體應用；熟 悉常用部件的工作原理、特點及其與各零件的連接關系；熟悉機械零件幾 何精度的國家標準；掌握極限與配合

“2015年貴州省職業(yè)院校建筑技能大賽”中職組 建筑裝飾技能賽項規(guī)程 一、賽項名稱 建筑裝飾技能 二、競賽目的 通過競賽，展示和提升中職學校建筑裝飾專業(yè)學生的技能水平、 綜合素質及團隊合作精神，引導相關中職專業(yè)明確建筑裝飾工程技術 人才培養(yǎng)定位，促進教育教學改革，推進中職學校與企業(yè)的深入合作， 探索培養(yǎng)建筑裝飾技能領域高素質技能型人才的新途徑和新方法。 三、競賽方式與內容 （一）競賽方式 比賽為團體賽。參賽選手須為2015年度在籍中等職業(yè)學校 （職業(yè)高中、普通中專、技工學校、成人中專）學生；五年制高 職學生報名參賽的，一至三年級（含三年級）學生參加中職組比 賽，不限性別，年齡須不超過21周歲（當年），即1993年7月 1日后出生。 同一學校相同項目報名參賽隊不超過1支，每支參賽隊由2 名選手組成，且不得跨校組隊。每隊指導教師不超過2名。 （二）競賽內容 競賽包括建筑裝飾

“2015年貴州省職業(yè)院校建筑技能大賽”中職組 樓宇智能化系統安裝與調試賽項規(guī)程 一、賽項名稱 樓宇智能化系統安裝與調試 二、競賽目的 通過競賽，考核參賽選手掌握樓宇智能化安防布線系統安裝、接 線與調試的綜合能力、團隊合作能力；推動中等職業(yè)學校樓宇智能化 等專業(yè)建設和教育教學改革；通過以賽促教、以賽促學，促進中等職 業(yè)學校樓宇智能化專業(yè)教育教學質量的提高，引領樓宇智能化專業(yè)建 設。 三、競賽方式與內容 （一）競賽方式 本賽項為團體賽，以省屬職業(yè)學?；虻貐^(qū)職業(yè)學校（地州市選拔 出）為單位組隊參賽，不得跨校組隊。每支參賽隊由2名選手（設隊 長1名）和1名指導教師組成。參賽選手須為2015年度在籍中等 職業(yè)學校（職業(yè)高中、普通中專、技工學校、成人中專）學生； 五年制高職學生報名參賽的，一至三年級（含三年級）學生參加 中職組比賽，不限性別，年齡須不超過21周歲

1 2019年全國職業(yè)院校技能大賽 賽項申報方案 一、賽項名稱 （一）賽項名稱 關務技能 （二）壓題彩照 （三）賽項歸屬產業(yè)類型 現代服務業(yè) （四）賽項歸屬專業(yè)大類/類 組別專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)代碼專業(yè)名稱 高職財經商貿大類經濟貿易類 630506報關與國際貨運專業(yè) 630501國際貿易實務 630502國際經濟與貿易 630503國際商務 二、賽項申報專家組 2 三、賽項目的 關務技能賽項，以培養(yǎng)服務“一帶一路”人才為目標，積極探 索世界進出口信用體系與貿易安全、關檢融合、全國通關一體化 等新業(yè)態(tài)下的職業(yè)標準、國際標準與專業(yè)教學標準的融合，為職 業(yè)院校培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型報關人才起到引領作用。 關務技能賽項，以進出口商品歸類、進出口稅費核算、進出 口通關單證處理、關務操作等競賽任務完成質量為競賽內容，全 面考察選手職業(yè)核心技能以及邏輯思維能力、時間

-1- 2019年全國職業(yè)院校技能大賽 賽項規(guī)程 一、賽項名稱 賽項編號：gz-2019032 賽項名稱：大數據技術與應用 英文名稱：bigdatatechnologyandapplication 賽項組別：高職組 賽項歸屬：電子信息大類 二、競賽目的 為貫徹落實國務院發(fā)布的《促進大數據發(fā)展行動綱要》和工業(yè)和 信息化部發(fā)布的《大數據產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》。加快實 施國家大數據戰(zhàn)略，推動大數據產業(yè)健康快速發(fā)展，針對高職“大數 據技術與應用”專業(yè)建設和發(fā)展的需求，通過引入大數據各個環(huán)節(jié)的 實際應用場景，全面考察高職學生大數據技術基礎、軟件開發(fā)相關技 術、hadoop及其生態(tài)組件部署與管理、數據采集、數據清洗、數據 分析和數據可視化等前沿的知識、技術技能以及職業(yè)素養(yǎng)和團隊協作 能力。 賽項圍繞大數據產業(yè)各個崗位的實際需求和要求進行設計，通過

第二屆全國冶金職業(yè)院校(焊接)技能大賽獲獎名單

1 附件1： 2010年全國職業(yè)院校技能大賽 中職組建筑工程技術技能比賽規(guī)程 一、競賽名稱：建筑工程技術技能比賽 二、項目設臵 1.工程測量（閉合水準測量、全站儀坐標放樣） 2.工程算量（手算、電算） 3.樓宇智能化（安防布線調試） 三、競賽方式與參賽資格 1.競賽方式 工程測量項目由3名參賽學生組成一個工作組（參賽小組）， 由工作組完成競賽規(guī)定的工作任務。每省市至多報兩個工作組 （限報6名學生）。 工程算量項目由每位參賽學生獨立完成競賽規(guī)定的工作任 務。每省市限報3名學生。 樓宇智能化（安防布線調試）項目由2名參賽學生組成一個 工作組（參賽小組），由工作組完成競賽規(guī)定的工作任務。每省 市至多報兩個工作組（限報4名學生）。 參賽隊領隊1人，每個賽項的指導老師1-2人。各參賽隊總人 數不得超過21人（包括選手、指導教師、領隊等）。 凡參加2010年全國職業(yè)院校技

6月26日,在2011全國職業(yè)院校技能大賽中職組建筑工程技術技能比賽閉賽式現場,這一刻,建設行業(yè)普遍關注的2011職業(yè)院校中職組的比賽落下了帷幕。經過激烈角逐,此次大賽共選出\"廣聯達杯\"工程算量一等獎11名,\"天煌杯\"樓宇智

河北省高職院校財會類專業(yè)首屆專業(yè)技能大賽在河北女子職業(yè)技術學院舉行，來自全省30所高校，包括3所本科院校和27所高職院校在內的120名選手參賽。經過“會計信息化”和“電子沙盤模擬對抗”兩個項目的激烈角逐，最終確定各類獎項。

現代電氣控制系統安裝與調試- 全國職業(yè)院校技能大賽 2 ————————————————————————————————作者： ————————————————————————————————日期： 2015年全國高職院校技能大賽現代電氣控制系統安裝與調試賽項 0 2015年全國職業(yè)院校技能大賽 現代電氣控制系統安裝與調試 【樣題】 （總時間：240分鐘） 工 作 任 務 書 場次號工位號 2015年全國高職院校技能大賽現代電氣控制系統安裝與調試賽項 1 請按要求在4個小時內完成以下工作任務： 一、按“標簽打印系統控制說明書”，設計電氣控制原理圖， 并按圖完成器件選型計算、器件安裝、電路連接（含主電路）和 相關元件參數設置。 二、按“標簽打印系統控制說明書”，編寫plc程序及觸摸屏 程序，完成后下載至設備plc及觸摸屏，并調試該電氣控制系統 達到控制要求。 三、參

職業(yè)院校舉辦的學生技能大賽；為鍛煉學生的專業(yè)技能搭建了平臺；大賽指導老師應該以技大賽的要求為指南；重視學生基礎知識的教學；以技能大賽的三級目標為方向；逐級提高學生技能；以參賽經驗為基礎；進一步提高學生的職業(yè)技能；以大賽具體題目為例；引導規(guī)劃一線教學工作的轉變；使教學工作的方向、技能比賽的目標和職場就業(yè)的要求三者有機的結合起來；有效提高教學質量；

1 附件1： 2012年全國職業(yè)院校技能大賽方案 一、大賽名稱：2012年全國職業(yè)院校技能大賽 二、比賽時間：2012年6月 三、比賽地點： 主賽場——天津 分賽區(qū)——河北、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、山東、 河南、廣東、貴州 四、主辦單位：教育部、天津市人民政府、工業(yè)和信息化部、 財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設部、交通運輸 部、農業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國務院國有資產監(jiān)督管理委員會、 國家旅游局、國家中醫(yī)藥管理局、國務院扶貧辦、中華全國總工 會、共青團中央、中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術教育學會、中 華全國供銷合作總社、中國機械工業(yè)聯合會、中國有色金屬工業(yè) 協會、中國石油和化學工業(yè)聯合會、中國物流與采購聯合會等部 門。 五、比賽分組：中職組、高職組 六、比賽項目：共18個專業(yè)大類，96個分賽項。其中，中 職組16個大類，60個賽項；高職

經過2天緊張、激烈的角逐,2010年全國職業(yè)院校技能大賽中職組建筑工程技術技能比賽于2010年6月26日下午在天津國土資源和房屋職業(yè)學院落下帷幕。本次大賽共頒出工程測量、工程算量、樓宇智能化等三個項目的一、二、三等獎及優(yōu)秀獎200多個。其中,工程測量項目一等獎分別被浙江一隊、江蘇一隊、山西二隊、重慶二隊等7個省(直轄市)奪得;工程算量項目一等獎分別被來自寧波、

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