通過對城市常見數(shù)字走馬燈電路的設(shè)計,介紹了mcs-51單片機程序的開發(fā)過程,用keiluvision軟件編寫調(diào)試單片機程序,通過proteus軟件進行硬件電路的繪制及仿真。

龍燈亦稱“龍舞”，是中國民間燈飾 和舞蹈方式之一，流行于中國的許多當 地。龍燈前有龍首，身體中間節(jié)數(shù)不等， 但一般為奇數(shù)，每節(jié)下面有一根棍子以便 撐舉。每節(jié)內(nèi)燃蠟燭的就稱為“龍燈”， 不燃蠟燭的稱為“布龍”。舞時，由一人 持彩珠戲龍，龍頭隨珠滾動，其他許多人 各舉一節(jié)相隨，上下掀動，擺布翻舞，并 以鑼鼓相配合，甚為壯麗。 宮燈是中國馳名世界的特種手技術(shù) 品。宮燈因多為皇宮和官府制造和運用， 故有此名?，F(xiàn)存最早的宮燈是故宮博物院 保藏的明朝宮燈。宮燈的制造非常復雜， 主要用雕木、雕竹、鏤銅作骨架，然后鑲 上紗絹、玻璃或牛角片，上面彩繪山水、 花鳥、魚蟲、人物等各種吉利喜慶的體裁。 上品宮燈還嵌有翠玉或白玉。宮燈的造型 非常豐厚，有四方、六方、八角、圓珠、 花籃、方勝、雙魚、葫蘆、盤長、艾葉、 眼鏡、套環(huán)等許多種類，尤以六方宮燈為 代表。1915年，北京宮燈初次被送到巴 拿馬萬國博覽

對跑馬坪礦段地質(zhì)、水文地質(zhì)條件的調(diào)查,劃分水文地質(zhì)單元,對比礦段開采前后水文地質(zhì)條件的變化、礦段涌水量與大氣降水的關(guān)系等,分析礦段地下水水文地質(zhì)特征。

在滿足設(shè)計要求和確保工程質(zhì)量的前提下,通過調(diào)整混凝土配合比參數(shù),在合理的安全儲備下選擇經(jīng)濟配合比。

寧南跑馬鉛鋅礦選礦廠原生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備無法適應品位頻繁變化的礦石,生產(chǎn)指標波動較大,無法保證穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量。通過工藝流程優(yōu)化及設(shè)備改造,滿足了產(chǎn)品質(zhì)量要求,大幅度降低了能耗,顯著提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

由于爆破參數(shù)未控制好,爆破產(chǎn)生的塊徑過大,相互疊加、擠壓,導致豎井堵塞。經(jīng)測線檢查,堵塞長度約150米,堵塞部位為中下部。如何安全、經(jīng)濟、快速完成導通,方案優(yōu)化選擇至關(guān)重要。

國家發(fā)改委、水利部近日出臺《關(guān)于切實做好引調(diào)水工程前期工作的指導意見》(以下簡稱《意見》),嚴格控制一些地方無序調(diào)水、\"跑馬圈水\"現(xiàn)象。人多水少、水資源時空分布不均、水供求矛盾突

跑馬坪水電站二級平洞在施工至跑0+356樁號時洞頂突然塌頂,塌方體在頂部土壓力和洞內(nèi)滲水的雙重作用下呈流體狀向進洞方向滑動,我部采用先進行塌方空腔回填砂漿和純水泥漿液、再采用管棚超前支護以簡支梁形式承載塌方段后結(jié)合鋼格柵加強支護進行正常洞挖的施工措施,處理效果良好。

目前強大的市場競爭壓力要求建筑企業(yè)拓展業(yè)務,同時國家也鼓勵建筑施工企業(yè)進入項目管理服務領(lǐng)域,在中國建筑市場進一步融入國際市場的當口,正是建筑企業(yè)進入項目管理服務領(lǐng)域的最佳時機。本文著重探討了建筑施工企業(yè)進行項目管理業(yè)務拓展的必要性、可行性以及運作時的注意事項,值得一讀。

2006年6月,加拿大太陽馬戲團(cirquedusoleil)推出了一部融合甲殼蟲樂隊傳奇的超級馬戲劇目——《love》。本刊上期刊登了《love》的音響設(shè)計文章,本文介紹該劇的燈光設(shè)

品名規(guī)格燈罩直徑包裝尺寸（cm)單個重量紙箱重量包裝數(shù)量備注 24w270mm32*32*340.390.496 36w300mm32*32*340.440.496 50w350mm36*36*380.630.696 60w380mm38*38*400.650.696 防水 馬路 彎燈 深圳市龍崗區(qū)億通亮照明電器廠

1/2 中班音樂教案：馬路上的燈 1、在音樂游戲情境中感受樂曲，嘗試學唱歌曲“馬路上的 燈”。 2、理解馬路上各種信號燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識。 活動準備： 1、馬路的背景，路上的各種標記、設(shè)施等。 2、紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。 活動過程： 一、看手勢開汽車 “警察”指揮交通，“司機”開車。 幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多，小朋友們快來 看這是什么車：轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩 托車，嘀嘀吧吧汽車開來了。 二、在游戲情景中感受樂曲，嘗試配唱歌詞，理解各種信號燈的 意義 1、情景一：我開××車 馬路上的汽車真多，你喜歡開什么車?怎么開?(引導幼兒運用形 象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動，學做幼兒的動作。) 用歌曲來回應：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車?嘀嘀、嘀嘀，我開 ××車，我們開著××車，來呀來到馬路上。 2/

1/2 中班音樂教案：馬路上的燈 1、在音樂游戲情境中感受樂曲，嘗試學唱歌曲“馬路上的 燈”。 2、理解馬路上各種信號燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識。 活動準備： 1、馬路的背景，路上的各種標記、設(shè)施等。 2、紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。 活動過程： 一、看手勢開汽車 “警察”指揮交通，“司機”開車。 幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多，小朋友們快來 看這是什么車：轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩 托車，嘀嘀吧吧汽車開來了。 二、在游戲情景中感受樂曲，嘗試配唱歌詞，理解各種信號燈的 意義 1、情景一：我開××車 馬路上的汽車真多，你喜歡開什么車?怎么開?(引導幼兒運用形 象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動，學做幼兒的動作。) 用歌曲來回應：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車?嘀嘀、嘀嘀，我開 ××車，我們開著××車，來呀來到馬路上。 2/

馬路上的紅綠燈 觀察時間：4月 觀察地點：幼兒園戶外場地——騎車游戲區(qū) 觀察班級：中班、大班 騎小車運動深受中大班孩子的喜歡。每天戶外游戲時間孩子們騎著小車滿院 子穿行，真是開心，可是院子里還有其他孩子正在進行游戲，相互之間很容易發(fā) 生碰撞或干擾，于是老師給騎車運動劃分了一定的活動范圍，可又因場地太小， 孩子們不能盡興。后來，老師們經(jīng)過研討在塑膠場地的四周畫上了一條單行車道 （見圖1），孩子們可以沿著車道長距離地有序行駛了。有的孩子自己騎，有的 孩子與同伴一起騎，還有的孩子車后面拉著貨物，玩得不亦樂乎。這時，老師和 孩子們又發(fā)現(xiàn)，游戲中經(jīng)常有人從車道上隨意穿過，有時會引起急剎車，甚至是 撞車現(xiàn)象。在與孩子們討論后，老師與孩子們一起在車道上畫上了人行橫道，提 醒孩子穿過車道時要走人行橫道，騎車的孩子要注意減速慢行。幾天后，我們發(fā) 現(xiàn)車道上出現(xiàn)了“紅綠燈”——有的孩子

cbmd系列防爆馬路燈 cbmdbam52bl52防爆道路燈防爆路燈nfc9180bfc8100 適用環(huán)境及用途 1.適用范圍同相應的配裝燈具 型號含義 產(chǎn)品特點 1.路燈由防爆燈,燈桿,基座三部分組成.基座內(nèi)裝接線箱或路燈專用鎮(zhèn)流器. 2.燈桿為鍍鋅鋼管表面噴塑.具有較好的防腐能力．基座采用鑄鐵制造．牢固穩(wěn)定，燈桿和基座均可根據(jù)用戶要求特制. 3.01、02、05、06型可根據(jù)用戶要求配裝燈傘. 4.符合gb3836-2000,iec60079標準要求. 主要技術(shù)參數(shù) 代號0102030405060708 配用燈具型號cbd51cbd521cbd52-ecbd54-ecbd54cbd56cbd61cbd56-e 防爆標志diibt4diibt4eiit3eiit2d

故障現(xiàn)象一輛2008年產(chǎn)寶馬525li轎車(采用e60底盤),累計行駛了約2.6萬km,用戶反映轎車中控臺下部煙灰缸兩側(cè)的開關(guān)按下去后,開關(guān)上的指示燈沒有點亮,開關(guān)操作功能失效,并且儀表盤上的dsc指示燈點亮。

一，活動名稱：馬路上的“紅綠燈” 二，活動目標： 1、.通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必 須遵守交通規(guī)則。 2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從 而學會自保的能力。 三，活動準備：幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、 用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。 四，活動過程： 1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然 后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初 步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。 2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車， 另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看 見綠燈才能行走??） 3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。 4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表 揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。 5、從活動中引出

采用高效能太陽能電池搭配充電蓄電池使用，內(nèi)置高亮節(jié)能大小燈泡組，光亮充足，持久耐用。多種開啟亮燈模式。迷你小馬燈造型，居家旅游野外使用方便實用。

浙江省湖州市吳興區(qū)埭溪鎮(zhèn)的鎮(zhèn)水馬燈，又名“鎮(zhèn)水太平馬燈”，廣泛流傳于湖州地區(qū)農(nóng)村，鎮(zhèn)水馬燈源自何代已無法考證，據(jù)村里年長者訴說至今已有二百多年歷史。解放后，隨著村民生活水平和文化水平的提高，鎮(zhèn)水馬燈逐漸興起，成為浙北地區(qū)遠近聞名的春節(jié)表演活動，但是由于種種原因，鎮(zhèn)水馬燈在1988年春節(jié)表演過后，被迫中斷。2008年，湖州市文化部門組織人員在全市范圍進行了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查。鎮(zhèn)水馬燈作為紅旗村鎮(zhèn)水自然村最具有代表性的民間舞蹈，被列入第二批湖州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。2010年，在文化部門和農(nóng)民群眾的共同努力支持下，鎮(zhèn)水馬燈又舞起來了。

跑道燈光電氣雙向互鎖控制

看到帶問號的金黃色方塊，但凡是經(jīng)過了紅白機時代的兄弟都不會陌生，這不就是超級馬里奧里面的嘛……對于那個8bit的問號，誰都不知道里面到底會是什么，只是金幣，還是蘑菇，或是藤梯，這一切的一切只有在那個留著小胡子的大叔撞過之后才知道。

1/2 中班音樂教案：馬路上的燈 1、在音樂游戲情境中感受樂曲，嘗試學唱歌曲“馬路上的 燈”。 2、理解馬路上各種信號燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識。 活動準備： 1、馬路的背景，路上的各種標記、設(shè)施等。 2、紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。 活動過程： 一、看手勢開汽車 “警察”指揮交通，“司機”開車。 幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多，小朋友們快來 看這是什么車：轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩 托車，嘀嘀吧吧汽車開來了。 二、在游戲情景中感受樂曲，嘗試配唱歌詞，理解各種信號燈的 意義 1、情景一：我開××車 馬路上的汽車真多，你喜歡開什么車?怎么開?(引導幼兒運用形 象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動，學做幼兒的動作。) 用歌曲來回應：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車?嘀嘀、嘀嘀，我開 ××車，我們開著××車，來呀來到馬路上。 2/