為了推廣虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在建筑工程施工教學(xué)中的應(yīng)用,分析了建立建筑工程虛實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)的必要性,介紹了建設(shè)建筑工程虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)的方式:建立教學(xué)資源庫(kù),建立結(jié)構(gòu)實(shí)體模型,建立結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng),建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),建立移動(dòng)端app,并從教學(xué)層面、教師層面、學(xué)生層面闡述了虛實(shí)結(jié)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在建筑工程施工教學(xué)中的運(yùn)用,這樣能夠有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實(shí)現(xiàn)了虛擬仿真和實(shí)體結(jié)構(gòu)的充分結(jié)合。

建筑技術(shù)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)材料 1 玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 裝配式建筑專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 裝配式建筑專業(yè)以服務(wù)建筑行業(yè)為主，面向新興施工方式，培養(yǎng)具有良好的 思想道德和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有裝配式 建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員、質(zhì)量員、造價(jià)員等崗位能力和專業(yè)技能，培養(yǎng)掌 握裝配式施工技術(shù)，能夠進(jìn)行預(yù)制裝配式施工的技術(shù)技能型人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 1.素質(zhì)要求 （１）政治素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主 義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；樹(shù)立正確的世界觀、人 生觀和價(jià)值觀，具備社會(huì)主義民主和法制觀念，具有良好的思想道德品質(zhì)。 （2）人文素質(zhì)：具備一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。 （3）身心素質(zhì)：具有健康的體魄，健全的心理，能夠和人友好相處、溝通、

首先對(duì)基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與市場(chǎng)需求進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明,同時(shí)重點(diǎn)分析基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才培養(yǎng)策略,以期能夠?yàn)榻ㄖ袠I(yè)提供更加優(yōu)秀的實(shí)用型人才。

基于我國(guó)裝配式建筑的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)裝配式建筑人才需求進(jìn)行分析,進(jìn)而從課程體系改革、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校企合作等多方面對(duì)高職裝配式建筑應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行探究。

裝配式建筑是建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要內(nèi)容；裝配式建筑的發(fā)展除了依靠先進(jìn)技術(shù)；也需要大量裝配式建筑人才；高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的主要力量；應(yīng)主動(dòng)根據(jù)行業(yè)要求；及時(shí)制定裝配式建筑人才培養(yǎng)方案并且實(shí)施；

裝配式建筑的發(fā)展已是整個(gè)建筑業(yè)的共識(shí)；應(yīng)用型本科高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的高等學(xué)府；應(yīng)盡快建立起符合裝配式建筑人才的培養(yǎng)機(jī)制；通過(guò)對(duì)裝配式建筑的政策解讀和市場(chǎng)調(diào)研；從人才培養(yǎng)方案制定、創(chuàng)新培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)和師資隊(duì)伍打造三個(gè)方面進(jìn)行研究；擬探索實(shí)現(xiàn)裝配式建筑人才培養(yǎng)的有效途徑；

隨著建筑行業(yè)的發(fā)展,在建筑過(guò)程中采用的建筑模式也已發(fā)生了轉(zhuǎn)變,近年來(lái),在建筑行業(yè)中裝配式建筑的推廣力度越來(lái)越大。但對(duì)于裝配式建筑模式來(lái)講,與其匹配的專業(yè)技術(shù)人才卻非常缺少,因此對(duì)于裝配式建筑人才隊(duì)伍的培養(yǎng),在我國(guó)現(xiàn)如今職業(yè)院校發(fā)展過(guò)程中越來(lái)越受到重視。論文將基于校企合作模式,對(duì)裝配式建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行研究。

高等職業(yè)教育是具有優(yōu)秀動(dòng)手能力和實(shí)踐能力素質(zhì)人才的教育搖籃,是高等教育中重要的組成部分。因?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育的特殊性,所以在實(shí)踐教育中動(dòng)手動(dòng)腦的比重要比理論知識(shí)的研究更為重要,但是限于一些院校的發(fā)展情況和一些特殊專業(yè)的要求,高職院校無(wú)法提供相關(guān)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地,這就為基于校企合作的人才培養(yǎng)模式提供了可行性。裝配式建筑是20世紀(jì)初受到人們廣泛關(guān)注的建筑模式,這種建筑速度快,建設(shè)成本低的新型模式很快受到了人們的青睞,對(duì)裝配式建筑人才的需求也水漲船高,解決建筑人才的實(shí)踐問(wèn)題成了當(dāng)下人才培養(yǎng)模式的主要探究方向。

目前,裝配式建筑的得到了快速的發(fā)展,導(dǎo)致裝配式建筑的人才隊(duì)伍跟不上發(fā)展速度,加強(qiáng)裝配式建筑專業(yè)的教學(xué)改革成為了關(guān)注的重點(diǎn),本文以校企合作為基礎(chǔ),對(duì)裝配式建筑人才培養(yǎng)中校企合作模式進(jìn)行了分析,并提出了加強(qiáng)措施,以供參考。

近年來(lái)裝配式建筑大力推廣,使得裝配式建筑人才隊(duì)伍更加緊缺。本文以專業(yè)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),以校企合作為基礎(chǔ),從裝配式建筑技術(shù)人才培養(yǎng)的問(wèn)題出發(fā),對(duì)基于校企合作的裝配式建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了創(chuàng)新探索,從教師先行、構(gòu)建合理的課程體系、構(gòu)筑多層次實(shí)踐教學(xué)體系三個(gè)方面,為裝配式技術(shù)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建提出一些建議。

當(dāng)前形勢(shì)下,大力培養(yǎng)基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才,是推動(dòng)bim技術(shù)和裝配式建筑發(fā)展的重要任務(wù)之一,也是高職建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的必由之路.結(jié)合bim技術(shù)在裝配式建筑全生命周期管理中的應(yīng)用,分析了基于bim技術(shù)的裝配式建筑人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,及高職院校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)bim專業(yè)應(yīng)用人才,最后提出了基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新途徑.

從裝配式建筑的現(xiàn)狀及bim技術(shù)特點(diǎn)入手,分析bim技術(shù)在裝配式建筑全生命周期中的應(yīng)用價(jià)值,探索建立基于bim技術(shù)的裝配式建筑協(xié)同平臺(tái)。通過(guò)bim技術(shù)協(xié)同平臺(tái)的應(yīng)用,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)裝配式建筑設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工和運(yùn)營(yíng)階段各參與方的高效協(xié)同,推動(dòng)新型裝配式建筑發(fā)展。

本文結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置和實(shí)驗(yàn)資源配備情況,對(duì)土建類專業(yè)\"虛實(shí)結(jié)合\"實(shí)踐教學(xué)體系總體架構(gòu),以及實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行探討,充分利用先進(jìn)的bim和vr等技術(shù)和工具,為我校土木建筑工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的完善提供指導(dǎo)依據(jù)。

目前,我國(guó)正在大力推廣裝配式建筑,培養(yǎng)\"裝配式建筑\"技能人才已經(jīng)成為高職院校建筑工程專業(yè)的重中之重。本文從裝配式建筑發(fā)展的必要性入手,分析裝配式建筑在高職院校人才培養(yǎng)中的可行性,并從人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)課程體系構(gòu)建、以及內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)三個(gè)方面對(duì)\"項(xiàng)目+基地\"的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討。

bim方法的突出意義就是\"集成\

本文概述國(guó)內(nèi)外bim技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,提出裝配式混凝土結(jié)構(gòu)融入結(jié)構(gòu)課程的\"bim工作室\"實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,開(kāi)展從施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)開(kāi)始,借助bim技術(shù)平臺(tái),建立裝配式結(jié)構(gòu)三維立體模型,與實(shí)體裝配式結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行比較,并對(duì)裝配式實(shí)體結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生bim技術(shù)和裝配式建筑結(jié)構(gòu)方向技能,本文提出的\"bim工作室\"實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式可為高職院校bim技術(shù)裝配式建筑人才培養(yǎng)提供借鑒。

本文概述國(guó)內(nèi)外bim技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,提出裝配式混凝土結(jié)構(gòu)融入結(jié)構(gòu)課程的\"bim工作室\"實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,開(kāi)展從施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)開(kāi)始,借助bim技術(shù)平臺(tái),建立裝配式結(jié)構(gòu)三維立體模型,與實(shí)體裝配式結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行比較,并對(duì)裝配式實(shí)體結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生bim技術(shù)和裝配式建筑結(jié)構(gòu)方向技能,本文提出的\"bim工作室\"實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式可為高職院校bim技術(shù)裝配式建筑人才培養(yǎng)提供借鑒.

通過(guò)研究與實(shí)踐,對(duì)低壓配電柜裝配實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的銜接進(jìn)行了深入研究,并確立了低壓配電柜實(shí)訓(xùn)課程的課程標(biāo)準(zhǔn),使課程與實(shí)際崗位能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)銜接,并形成具有可操作性、有效性的方案,在電氣自動(dòng)化專業(yè)、焊接專業(yè)、機(jī)電專業(yè)中應(yīng)用推廣。

以培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力,打造應(yīng)用型人才為目標(biāo),從網(wǎng)絡(luò)通信工程系列課程改革、網(wǎng)絡(luò)通信工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)以及硬、軟環(huán)境建設(shè)等方面探討了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向的實(shí)踐教學(xué)改革思路和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),提高了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),為學(xué)生就業(yè)能力的提高搭設(shè)橋梁。

裝配式建筑編輯詞條添加義項(xiàng)名 b添加義項(xiàng) ? 裝配式建筑是指用預(yù)制的構(gòu)件在工地裝配而成的建筑。這種建筑的優(yōu)點(diǎn)是建造速度快，受氣候條件制約小，節(jié)約勞動(dòng)力并可提高 建筑質(zhì)量。 基本信息 中文名稱 裝配式建筑 所指 預(yù)制的構(gòu)件在工地裝配而成的建筑 發(fā)展 17世紀(jì)開(kāi)始 種類 5種左右 目錄 1基本簡(jiǎn)介 2主要特點(diǎn) 3發(fā)展歷史 4主要種類 折疊編輯本段基本簡(jiǎn)介 裝配式建筑隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，建造房屋可以像機(jī)器生產(chǎn)那樣，成批成套 地制造。只要把預(yù)制好的房屋構(gòu)件，運(yùn)到工地裝配起來(lái)就成了。 裝配式建筑在20世紀(jì)初就開(kāi)始引起人們的興趣，到六十年代終于實(shí)現(xiàn)。英、法、蘇聯(lián)等國(guó)首先作了嘗試。由于裝配式建筑的建 造速度快，而且生產(chǎn)成本較低，迅速在世界各地推廣開(kāi)來(lái)。 早期的裝配式建筑外形比較呆板，千篇一律。后來(lái)人們?cè)谠O(shè)計(jì)上做了改進(jìn)，增加了靈活性和多樣性，使裝配式建筑不僅能夠成批 建造，而且

隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展,建造房屋可以像機(jī)器生產(chǎn)那樣,成批成套地制造。只要把預(yù)制好的房屋構(gòu)件,運(yùn)到工地裝配起來(lái)就成了。裝配式建筑在20世紀(jì)初就開(kāi)始引起人們的興趣,到60年代終于實(shí)現(xiàn)。英、法、蘇聯(lián)等國(guó)首先作了嘗試。由于裝配式建筑的建造速度快,而且生產(chǎn)成本較低,迅速在世界各地推廣開(kāi)來(lái)。早期的裝配式建筑外形比較呆板,千篇一律。后來(lái)人們?cè)谠O(shè)計(jì)上做了改進(jìn),增加了靈活性和多樣性,使裝配式建筑不僅能夠成批建造,而且樣式豐富。美國(guó)有一種活動(dòng)住宅,是比較先進(jìn)的裝配式建筑,每個(gè)住宅單元就像是一輛大型的拖車,只要用特殊的汽車把它拉到現(xiàn)場(chǎng),再由起重機(jī)吊裝到地板墊塊上和預(yù)埋好的水道、電源、電話系統(tǒng)相接,就能使用。活動(dòng)住宅內(nèi)部有暖氣、浴室、廚房、餐廳、臥室等設(shè)施。活動(dòng)住宅既能獨(dú)成一個(gè)單元,也能互相連接起來(lái)。

裝配式建筑的十問(wèn)實(shí)答！ 1962年9月9日建筑學(xué)家梁思成在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《從拖泥帶水到干 凈利索》，他曾暢想“在將來(lái)大規(guī)模建設(shè)中盡可能早日實(shí)現(xiàn)建筑工業(yè)化。那時(shí) 候，我們的建筑工作就不要再拖泥帶水了?！?從拖泥帶水到干凈利索：裝配式建筑十問(wèn)實(shí)答。 問(wèn)題一 我想知道，裝配式建筑經(jīng)過(guò)驗(yàn)證了嗎？是簡(jiǎn)單的“搭積木”嗎？ 解答：絕不是簡(jiǎn)單的“搭積木”。 無(wú)論從理論基礎(chǔ)的各類國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與圖集的發(fā)行（如：《裝配式混凝土結(jié)構(gòu) 住宅建筑設(shè)計(jì)示例》《裝配式混凝土結(jié)構(gòu)表示方法及示例》《預(yù)制混凝土 剪力墻外墻板》《預(yù)制混凝土剪力墻內(nèi)墻板》）等?）還是從實(shí)踐的項(xiàng)目（國(guó) 內(nèi)外實(shí)際項(xiàng)目案例數(shù)不勝數(shù)），裝配式建筑是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的可靠安全的建筑。 裝配式建筑是建筑產(chǎn)業(yè)化中裝配化施工環(huán)節(jié)的直觀表現(xiàn)，是將工廠生產(chǎn)的預(yù) 制部品部件在工地現(xiàn)場(chǎng)裝配而成的建筑，全流程應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、