5-1-1根據(jù)主、俯、左視圖，補畫右、仰后視圖 5-1-2在指定位置畫出a向局部視圖 5-1-3在指定位置，畫出a向斜視圖，畫出a向斜視圖旋轉(zhuǎn)配置，畫出b向向視圖。 5-1-4在指定位置畫出a向斜視圖旋轉(zhuǎn)配置。 5-2-1在指定位置畫出a-a全剖主視圖 5-2-2在指定位置畫出a-a全剖左視圖 5-2-3在指定位置畫出全剖的a-a主視圖 5-2-4在指定位置畫出全剖的a-a主視圖 5-3-1在指定位置畫出全剖的a-a主視圖 5-3-2在指定位置畫出全剖的a-a主視圖 5-3-3在指定位置畫出a-a全剖主視圖 5-3-4完成a-a局部剖視圖 5-7-2將主視圖改畫成半剖a-a視圖 5-9畫出半剖a-a左視圖 5-10畫出半剖主視圖，半剖左視圖。 5-13-1根據(jù)已知的主、俯視圖，在右側(cè)將主、俯視圖畫成合適的局部剖視圖 5-13-2

www.***.***各類考試歷年試題答案免費免注冊直接下載全部word文檔 第1頁 中國自考人(www.***.***)——700門自考課程永久免費、完整在線學(xué)習(xí)快快加入我們吧！ 全國2004年4月高等教育自學(xué)考試 機械制圖（一）試題 課程代碼：02183 第一部分選擇題（共14分） 一、單項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未 選均無分。 1．機械制圖國家標(biāo)準規(guī)定漢字應(yīng)該書寫成（） a．草體b．長仿宋體 c．篆體d．楷體 2．平面與圓球面相交，其截交線是（） a．圓b．直線 c．雙曲線d．橢圓 3．兩等直徑圓柱軸線正交相貫，其相貫線是（） a．空間曲線b．橢圓 c．直線d．圓 4．下列圖中正確反

第1頁共15頁 徐州師范大學(xué)考試試卷(8) 機械工程系機電設(shè)備維修專業(yè)畫法幾何及機械制圖課程 班級姓名學(xué)號得分 題號一二三四五六七八九十十一總分 得分 閱卷 人 一、已知a點的三面投影,b點在a點上方1６、左方２０、前方１8，求作b點的三面投 影。（6分） 二、過已知點作直線。（10分） （1）過a點作一直線與直線ef平行；（2）過a點作一直線與直線ef相交，交點b距v 面為10。 第2頁共15頁 三、在?abc平面上作一距v面15的正平線，并過頂點a作一水平線。（10分） 四、分析圓柱的截交線，補全其三面投影。（10分） 第3頁共15頁 五、求作相貫體的相貫線。（8分） 六、讀懂兩視圖，補畫第三視圖。（10分） 第4頁共15頁 七、補畫組合體視圖中缺漏的

機械制圖試題及答案 1、剖視圖的種類可分為（）視圖、（）視圖和局部剖視圖。 答案：全剖；半剖 2、金屬材料的剖面線應(yīng)以適當(dāng)角度繪制，最好畫成與主要輪廓或剖面區(qū)域的對稱線成（）角，互相平 行，間隔均勻的（）線。 答案：45゜；平行細實 3、剖切面的種類可分為（）剖切面、（）的剖切面、幾個相交的剖切面。 答案：單一；幾個平行； 4、當(dāng)機件具有對稱平面時，在垂直于對稱平面上投影所得的圖形，可以（）為界，一半畫成剖視圖， 一半畫成（）。 答案：對稱中心線；視圖 5、機件的某一部分向基本投影面投影而得的視圖稱為（）視圖，其斷裂邊界應(yīng)以（）線表示。 答案：局部視圖；波浪 6、在局部剖視圖中，波浪線不能與輪廓線（），也不能（）輪廓線之外。 答案：重合（疊）；超出 7、假想用剖切平面將機件的某處切斷，僅畫出斷面的圖形，稱為（），簡稱（）。 答案：斷面圖；斷面 8、畫在

第頁，共3頁1 莊浪縣職教中心2009——2010學(xué)年09中職年級 第二學(xué)期《機械制圖》期末試題 （時間：120分鐘總分：120分） ********************************************************************* 命題：董照華審核：焦小平 ********************************************************************* 一、填空題（共20空，每空1分，共20分） 1、比例是指_________與_________相應(yīng)要素的線性尺寸之比。 2、尺寸三要素_________、_________、尺寸數(shù)字。 3、斜度是_________對_________的傾斜程度。 4、側(cè)垂線與h面_________，與v面________

1 2009年下期機電、數(shù)控專業(yè)一年級cad技能競賽試題 時量：120分鐘班次姓名 一、評分標(biāo)準 項目要求評分標(biāo)準配分得分 標(biāo)題 欄 位置、尺寸正確按所學(xué)過的標(biāo)題欄的尺寸及 項目繪制 15 圖形 繪制 線寬、線型正確分粗實線、細實線；錯誤一 處-1 10 顏色正確中心線用紅色點畫線5 將上部三個區(qū)域用紅色圖案填充未填充不得分，顏色不對-25 看懂圖形，按尺寸正確繪圖缺一根線-2，多一根線-2，錯 一根線-2 60 保存以自己姓名為文件名保存并上交 試卷 不按要求上交不得分5 二、正確繪制下列圖形 2

第1頁共12頁 徐州師范大學(xué)試卷(4) 機械工程系數(shù)控機床加工技術(shù)專業(yè)畫法幾何及機械制圖課程 班級姓名學(xué)號得分 題號一二三四五六七總分 得分 閱卷人 一、在平面abc內(nèi)作一點，使其到h面的距離為15mm，到v面的距離為12mm。(10分) 二、作直線和平面的交點，并判別可見性。(10分) 第2頁共12頁 三、根據(jù)給出的視圖，補畫第三視圖或視圖中所缺的圖線。(24分，每題8分) 1. 2. 第3頁共12頁 3. 四、在指定位置將主視圖畫成全剖視圖，左視圖畫成半剖視圖。(12分) 第4頁共12頁 五、補畫視圖中的缺線。(14分) 六、指出螺柱連接畫法中的錯誤，并將正確的畫在指定位置。(10分) 第5頁共12頁 七、讀零件圖，并回答問題。(20分) 1．

分析職高機械識圖學(xué)生學(xué)情后,通過三視圖提高學(xué)生機械識圖能力的課堂教學(xué)實踐,提高學(xué)生的空間想象能力、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想方法,提高他們學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)他們的探究精神和探究意識。

分析職高機械識圖學(xué)生學(xué)情后,通過三視圖提高學(xué)生機械識圖能力的課堂教學(xué)實踐,提高學(xué)生的空間想象能力、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想方法,提高他們學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)他們的探究精神和探究意識。

擬試卷一 一、已知點a距h面為12，距v面為15，距w面為10，點b在點a的左方5，后方10，上方8，試作 a、b兩點的三面投影。(10分) 二、作平面四邊形abcd的投影。(10分) 三、完成下列各形體的投影。(12分，每題6分) 1．2． 四、根據(jù)給出的視圖，補畫第三視圖（或視圖所缺的圖線）。(12分，每題6分) 1． 2． 五、在指定位置將主視圖畫成全剖視圖。(10分) 六、在指定位置將主視圖畫成剖視圖。(10分) 七、補全螺栓連接圖中所缺的圖線。(10分) 八、已知兩平板齒輪嚙合，m1=m2=4mm，z1=20，z2=35，分別計算其齒頂圓、分度圓、齒根圓直徑，并 畫出其嚙合圖（比例1：2）。(10

機械制圖 第1頁；共32頁 《機械制圖》課程試題庫（中專） 第一章制圖基本知識與技能 一、填空題 1、機械制圖當(dāng)中基本圖幅有哪五種a0、a1、a2、a3 a4其中a4圖紙幅的尺寸為210×297。 2、機械制圖當(dāng)中常用的線型有粗實線、細實線、虛線等，可見輪廓線采用粗實線，尺 寸線，尺寸界線采用細實線線，軸線，中心線采用細點畫線。 3、機械制圖當(dāng)中的漢字應(yīng)寫成長仿宋體。 *4、圖樣中的尺寸以㎜為單位。 5、在標(biāo)注直徑時，在數(shù)字前面應(yīng)該加φ，在標(biāo)注半徑時應(yīng)在數(shù)字前加r。 6、尺寸標(biāo)注由尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字組成。 7、在標(biāo)注角度尺寸時，數(shù)字應(yīng)水平書寫。 ★8、機械制圖中通常采用兩種線寬，粗、細

機械制圖試題庫及答案2

1 《機械制圖》課程試題庫（中專） 第一章制圖基本知識與技能 一、填空題 1、機械制圖當(dāng)中基本圖幅有哪五種a0、a1、a2、a3 a4其中a4圖紙幅的尺寸為210×297。 2、機械制圖當(dāng)中常用的線型有粗實線、細實線、虛線等，可見輪廓線采用粗實 線，尺寸線，尺寸界線采用細實線線，軸線，中心線采用細點畫線。 3、機械制圖當(dāng)中的漢字應(yīng)寫成長仿宋體。 *4、圖樣中的尺寸以㎜為單位。 5、在標(biāo)注直徑時，在數(shù)字前面應(yīng)該加φ，在標(biāo)注半徑時應(yīng)在數(shù)字前加r。 6、尺寸標(biāo)注由尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字組成。 7、在標(biāo)注角度尺寸時，數(shù)字應(yīng)水平書寫。 ★8、機械制圖中通常采用兩種線寬，粗、細線的比率為2：1

機械制圖試卷及答案

第1頁（共8頁） 馬鞍山市2008年度職業(yè)類學(xué)校學(xué)科知識競賽 《機械制圖》試卷 題號一二三四總分復(fù)核 得分 一、填空：（每空1分，共10分） 1．某圖樣上一角的度標(biāo)為30°，該圖樣采用的比例為2:1，則 該角的實際大小為。 2．標(biāo)注錐度時，錐度符號應(yīng)配置在上，圖形符號 的方向應(yīng)與_____________方向一致。 3．空間兩點成為重影點的條件是___。 4．當(dāng)圖形不能充分表達平面時，可用____表示。 5．將機件的部分結(jié)構(gòu)用__________________________畫出的圖 形稱為局部放大圖。 6．標(biāo)注尺寸的三要素是指__________、________和__________。 7．兩個形體表面相交而產(chǎn)生的交線稱為_________________。 二、選擇題：（每題2分，共10分） 1．如圖所示，正確的

2010-2011學(xué)年《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽修班及機電維修班的《機械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng) 導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把10/11度 的工作簡要的回報總結(jié)。 平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注 重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每天按時上晚自習(xí)，服從安排，人際關(guān)系融洽。 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過專研教材、研究具體教 學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作 的順利開展。 在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教 材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教

機械制圖實訓(xùn)報告 姓名：李向東 學(xué)號：1930101071 班級:09機電（2）班 專業(yè)：機電一體化 一、了解機械制圖的地位和任務(wù) 機械制圖是機械類設(shè)計人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實踐性較強的技術(shù)基礎(chǔ) 知識，圖示方法的掌握、制圖標(biāo)準的應(yīng)用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的 培養(yǎng)以及空間想象能力的增強，都是通過制圖習(xí)題和作業(yè)要求來實現(xiàn)的。多做練 習(xí)是學(xué)好機械制圖的關(guān)鍵，因此要積極獨立多做各種練習(xí)。不斷提高機械制圖的 投影能力、表達能力、繪圖能力、讀圖能力和計算機繪制能力。 二、學(xué)好機械制圖的要求和目的 1．加深鞏固基本內(nèi)容； 2．通過練習(xí)和實踐完成繪圖基本技能的訓(xùn)練。 3．用正確的方法完成練習(xí)，鞏固和提高所學(xué)的知識，在日常學(xué)習(xí)中抽查自己掌 握知識的情況； 4．通過大量正確的練習(xí)實踐來提高繪圖技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有意識地進行 基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練。 三、重點內(nèi)容及其基本要求

第1頁，共4頁第2頁，共4頁 , ○ , , , , 密 , , , , 封 , , , , 線 , , , , 內(nèi) , , , , 不 , , , , 要 , , , , 答 , , , , 題 , , , , ○ , , , 姓 名 班 級 ： 河南理工大學(xué) 《機械制圖》試題庫（第一套1-5章） 考試班級：考生人數(shù)：總分： 一、填空題（每小題1分共40分） 1、你學(xué)過的圖紙幅面有_______、_______、_______、_______、_______、 五種；其中3號幅面的尺寸長為_______，寬為_______。 2、圖樣中的漢字應(yīng)采用________；繪圖時的比例分為_______、_______、 _______三種。 3、一個完整的尺寸包含________、________、________、________、四個基 本要素。 4、面

分析職高機械識圖學(xué)生學(xué)情后,通過三視圖提高學(xué)生機械識圖能力的課堂教學(xué)實踐,提高學(xué)生的空間想象能力、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想方法,提高他們學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)他們的探究精神和探究意識。

對現(xiàn)階段技工學(xué)校“機械制圖”教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的難點問題進行分析,通過了解國內(nèi)外三維實體軟件的應(yīng)用和推廣,將三維實體軟件應(yīng)用于實際的教學(xué)中,可有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的識圖、繪圖能力,為社會培養(yǎng)適應(yīng)工作崗位的合格人才。

cad技術(shù)是當(dāng)前機械制圖繪測中被廣泛應(yīng)用的工具，通過當(dāng)前不斷發(fā)展的計算機技術(shù)輔助設(shè)計繪圖能夠達到繪圖的高效性和便捷性。在當(dāng)前的工業(yè)生產(chǎn)階段中，cad技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到各種各樣的機械制圖中去，當(dāng)前各大高校和培訓(xùn)機構(gòu)也提出了相應(yīng)的培訓(xùn)課程，對該技術(shù)進行全面的人才培訓(xùn)和技術(shù)提高。提高對cad技術(shù)的應(yīng)用能力能夠幫助設(shè)計工作人員降低工作強度，實現(xiàn)機械制圖二維設(shè)計向三維設(shè)計的轉(zhuǎn)變。

在國內(nèi)信息化建設(shè)水平不斷提升的背景之下,電子信息技術(shù)迅猛發(fā)展,并已經(jīng)在教育事業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。而就以三維建模技術(shù)來看,其在機械制圖課程教學(xué)中的應(yīng)用,不光能夠以具象化的方式,彌補學(xué)生抽象思維的缺陷,還能夠以實踐教學(xué)的模式,不斷提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力,大幅度提高教學(xué)的成效。由于中職機械制圖課程時間是一定的,所以要加強三維建模技術(shù)與機械制度課程的融合必須從課程測繪改革作為入手點,不斷革新固有的教學(xué)模式,也只有這樣才能夠充分發(fā)揮出三維建模技術(shù)對制圖課程教學(xué)成效提出的促進作用。