高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè),在人才培養(yǎng)過程中,必須緊扣\"崗位\

本文從高職人才培養(yǎng)模式的特征出發(fā),闡述了高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵以及實施路徑選擇,分析了高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式的意義。

本文通過對房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展新趨勢的簡要分析,結合房地產(chǎn)咨詢服務行業(yè)對高素質(zhì)技能服務人才的社會需求變化,合理界定動態(tài)的高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)目標,在具體教育教學改革實踐中總結出房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式具體實現(xiàn)形式,提出了該專業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體實施路徑。

經(jīng)濟的快速發(fā)展,快速的推動了我國房地產(chǎn)行業(yè)的進步,房地產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)成為了我國支柱產(chǎn)業(yè)之一,其每年固定資產(chǎn)投資的額度達到全國每年投資總額度的七分之一,對于我國的經(jīng)濟發(fā)展來說起到了不可或缺的作用。在房地產(chǎn)行業(yè)快速發(fā)展的今天,對于人才的需求也是非常的迫切,高素質(zhì)技能型服務人才是房地產(chǎn)經(jīng)濟效益的根本。本文就高職院校對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培訓模式進行分析和探討,以期可以為房地產(chǎn)行業(yè)輸送符合當今社會需求的專業(yè)人才。

人才培養(yǎng)模式是高職院校人才培養(yǎng)的關鍵。在房地產(chǎn)相關職業(yè)崗位群中培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型服務人才,就要努力推進房地產(chǎn)經(jīng)營與估價人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新,也成為廣大房地產(chǎn)專業(yè)教師工作者必須思考的重要問題,本文從工學結合、校企合作等方面對高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)模式做簡要的探索和分析。

高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)模式主流是工學結合人才培養(yǎng)模式。工學結合人才培養(yǎng)模式起源于西方,近年在我國方興未艾。本文試從高職院校的工學結合人才培養(yǎng)模式的實踐,如指導思想、課程開發(fā)、實訓、教師隊伍建設及存在問題做簡要闡述并提出一些建議。

房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展與結構調(diào)整加強了對房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才的需求,高職院校應適時調(diào)整房地產(chǎn)經(jīng)營與管理類專業(yè)設置、人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)模式,通過配套的教學質(zhì)量保障體系有效保證教學計劃的順利實施,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,加快專業(yè)建設與改革,以適應房地產(chǎn)行業(yè)企業(yè)又好又快發(fā)展的需要。

本文分析了房地產(chǎn)就業(yè)崗位的需求,指出房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才的就業(yè)方向,以高職人才培養(yǎng)模式所表現(xiàn)出來的特點為基礎,對高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)在特性進行了分析,希望能為其專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒。

本文分析了房地產(chǎn)就業(yè)崗位的需求,指出房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才的就業(yè)方向,以高職人才培養(yǎng)模式所表現(xiàn)出來的特點為基礎,對高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的內(nèi)在特性進行了分析,希望能為其專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒。

文章以工學結合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的切入點,結合房地產(chǎn)中介服務行業(yè)對高素質(zhì)技能型人才的社會需求,在教育教學改革實踐中不斷創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的工學結合人才培養(yǎng)模式具體實現(xiàn)形式,最后提出了該專業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體實施路徑。

本文圍繞房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)培養(yǎng)概況、專業(yè)人才定位及專業(yè)人才培養(yǎng)模式三個方面，對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式進行闡述。

新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略對房地產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提出了要求,需要有與之相適應的人才隊伍與培養(yǎng)體系。而隨著房地產(chǎn)市場競爭日趨激烈,人才供需之間的矛盾突出。一方面,房地產(chǎn)高級管理人缺乏,越來越多的項目需要在開發(fā)理念、融資風控、建設管理與后期服務等方面引入高層次和有創(chuàng)造力的人才;另一方面,房地產(chǎn)相關專業(yè)的?？?、本科畢業(yè)生數(shù)量眾多,難以找到合適的崗位,

新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略對房地產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提出了要求,需要有與之相適應的人才隊伍與培養(yǎng)體系。而隨著房地產(chǎn)市場競爭日趨激烈,人才供需之間的矛盾突出。一方面,房地產(chǎn)高級管理人缺乏,越來越多的項目需要在開發(fā)理念、融資風控、建設管理與后期服務等方面引入高層次和有創(chuàng)造力的人才;另一方面,房地產(chǎn)相關專業(yè)的專科、本科畢業(yè)生數(shù)量眾多,難以找到合適的崗位,

分析了高職\"訂單式\"模式、\"工學效替\"模式、\"2+1型\"模式等三種人才培養(yǎng)模式的優(yōu)點和不足,討論了加強專業(yè)技能人才培養(yǎng)的對策,結合房地產(chǎn)專業(yè)的需要,強調(diào)了加強實訓基地建設的重要性,房地產(chǎn)專業(yè)實訓基地建設存在的突出問題,以及加強房地產(chǎn)專業(yè)實訓基地建設的具體思路。

工學結合是一種將學習與工作相結合的教育模式,在我國現(xiàn)階段職業(yè)教育人才培養(yǎng)中得到大力提倡。本文結合房地產(chǎn)專業(yè)教學實踐,通過對工學結合人才培養(yǎng)模式的工作思路和關鍵環(huán)節(jié)進行闡述,旨在為房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)提供參考和建議。

分析了高職\"訂單式\"模式、\"工學效替\"模式、\"2+1型\"模式等三種人才培養(yǎng)模式的優(yōu)點和不足,討論了加強專業(yè)技能人才培養(yǎng)的對策,結合房地產(chǎn)專業(yè)的需要,強調(diào)了加強實訓基地建設的重要性,房地產(chǎn)專業(yè)實訓基地建設存在的突出問題,以及加強房地產(chǎn)專業(yè)實訓基地建設的具體思路。

五年制高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式是學校會計專業(yè)的首要問題,從五年制會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式入手,分析存在的現(xiàn)狀,提出一些建議,結合社會對會計人才的實際需求,與時俱進對五年制高職會計專業(yè)學生進行應用型培養(yǎng)。

高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設的重要實施工具。它的設計和實施要遵循一定的原則,比如三個結合。設計是專業(yè)人才培養(yǎng)方案重要的一個環(huán)節(jié),人才培養(yǎng)方案的科學性、實踐性非常重要,要注重培養(yǎng)專業(yè)教育與素質(zhì)教育的結合,以達到預期效果。

以廣東省為例分析了房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)人才的行業(yè)需求,并通過對高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研分析,確定了該專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標崗位,在此基礎上界定了該專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格。

通過國家對高職教育培養(yǎng)目標的宏觀定位,人才需求分析和對應崗位群及能力三個方面的分析,重慶教育學院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的行業(yè)定位清晰,對應崗位明確,培養(yǎng)目標定位適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展。

通過國家對高職教育培養(yǎng)目標的宏觀定位,人才需求分析和對應崗位群及能力三個方面的分析,重慶教育學院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的行業(yè)定位清晰,對應崗位明確,培養(yǎng)目標定位適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展。

為了進一步提高高職院校的教學質(zhì)量，必須合理有效地實施新型的專業(yè)人才教學模式，使得培育出來的學生可以更加切合市場需求，學生在社會中的自我存在感更強烈。這種新的教學模式可以化被動為主動，學生可以更好地進行專業(yè)知識探索實踐，高職院校能進一步提升教學效果。本文就人才培養(yǎng)新模式進行介紹，并且對如何進一步開展新模式提出幾點意見，目的是為了提高社會園林人才專業(yè)素養(yǎng)。