position-relatedconsumptionofcivilservantshasbeensweptbyfinance,consumer,regardlessofcost,extravaganceandwasteinthecivilserviceposition-relatedconsumption,abuse,corruptionandembezzlement,corruptionisimportant.then,undertheconditionsofmarketeconomy,howtoreformtheexistingcivildutyconsumptionmanagement,exploresasourcetopreventandcu

隨著我國(guó)工程碩士招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,工程碩士專業(yè)學(xué)位教育的一些問題也逐漸暴露出來。這些問題的背后涉及教育發(fā)展中的模仿與借鑒、政府職能和定位問題、企業(yè)在工程師人才培養(yǎng)中的作用、工程碩士專業(yè)學(xué)位的社會(huì)地位和工程教育本身的社會(huì)地位等一系列問題,本質(zhì)上是政府、社會(huì)、企業(yè)、工程教育機(jī)構(gòu)之間互動(dòng)關(guān)系的深層次問題。要解決這些問題,不僅需要從教育內(nèi)部進(jìn)行變革,政府、用人單位乃至全社會(huì)對(duì)工程教育的認(rèn)識(shí)的協(xié)調(diào)一致更是必不可少的環(huán)境與條件。當(dāng)然這是一個(gè)漸進(jìn)的過程。

全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與答辯 工作指導(dǎo)意見 為了規(guī)范全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)要求，保證 學(xué)位授予質(zhì)量，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過的《工程碩士專業(yè)學(xué)位設(shè) 置方案》與全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的《關(guān)于工程 碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求的通知》，以及教育部《關(guān)于做好全日制 碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》，特制定本指導(dǎo)意見。 一、論文選題 論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，具有明確的工程背景與 應(yīng)用價(jià)值，有一定的技術(shù)難度和工作量，能夠培養(yǎng)研究生綜合運(yùn)用科 學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，具體可以從以下幾方面選 取： 1．一項(xiàng)較為完整的工程技術(shù)項(xiàng)目、工程管理項(xiàng)目的規(guī)劃或研究； 2．工程設(shè)計(jì)或?qū)嵤?3．工程案例分析； 4．技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造、技術(shù)推廣與應(yīng)用； 5．新工藝、新材料、新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制與開發(fā)； 6．引進(jìn)、消化、吸收和應(yīng)用國(guó)

同濟(jì)大學(xué)2015年招收在職人員攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位 專業(yè)基礎(chǔ)課考試大綱與參考書目 （533）道路工程 參考書目： 《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》，張雨化，人民交通出版社，1997年 《道路建筑材料》（第5版），李立寒等，人民交通出版社，2010年 《路基工程》，凌建明，人民交通出版社，2011年 《鋪面工程》，姚祖康，同濟(jì)大學(xué)出版社，2001年 考試范圍： 1、道路規(guī)劃與幾何設(shè)計(jì)：道路規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容；道路路線設(shè)計(jì)的基本理論和計(jì)算方法、 汽車行駛特性、道路幾何設(shè)計(jì)要素；現(xiàn)行道路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)規(guī)范、路線設(shè)計(jì)的基本方法和 具體步驟。 2、道路工程材料：道路工程常用材料品種、規(guī)格，技術(shù)性能及其評(píng)定方法；道路材料性能改 善需求與改善措施；瀝青混合料、水泥混凝土、水泥穩(wěn)定碎石等常用混合料的組成設(shè)計(jì)內(nèi)容、 依據(jù)和方法。 3、路基工程：路基荷載—變形規(guī)律、特性及表征方法；一般路基設(shè)計(jì)內(nèi)容、理

1/1 同濟(jì)大學(xué)工程碩士（非全日制）專業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱意見書 （工程管理類） 申請(qǐng)人姓名學(xué)號(hào)工程領(lǐng)域 論文題目 論文類型工程管理類 評(píng) 閱 說 明 工程碩士（非全日制）專業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱包括論文質(zhì)量定量評(píng)審表和評(píng)閱人對(duì)論文總體 評(píng)閱意見。 加權(quán)總分為評(píng)審項(xiàng)目各項(xiàng)得分乘以相應(yīng)權(quán)重的總和，加權(quán)總分小于60分，該論文視作未 達(dá)到答辯要求。 3．請(qǐng)將評(píng)閱意見連同論文一起于年月日前掛號(hào)郵寄到 xx同濟(jì)大學(xué)______________。 地址：xx市xx路xx39號(hào) 郵政編碼：200xx2 工程碩士專業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量定量評(píng)審表 評(píng)審項(xiàng)目權(quán)重評(píng)審內(nèi)容 得分 （百分制） 一、選題與文獻(xiàn)綜述20% 直接來源于一線實(shí)際工程項(xiàng)目；對(duì)國(guó) 內(nèi)外文獻(xiàn)資料的閱讀量、分析與綜述 水平。 二、技術(shù)難度與工作量 20%一定的技術(shù)難度，論文實(shí)際工作量不 少于一年。 三、數(shù)據(jù)收集、理

山東大學(xué)軟件工程碩士專業(yè)學(xué) 位論文撰寫指南 山東大學(xué)碩士學(xué)位論文 山東大學(xué)軟件工程碩士專業(yè)學(xué)位論文撰寫指南 第1章論文評(píng)審質(zhì)量要求 1.1總體要求 （1）文獻(xiàn)綜述應(yīng)對(duì)選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國(guó)內(nèi)外狀況有 清晰的描述與分析。 （2）綜合運(yùn)用軟件基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)所解決的 工程實(shí)際問題進(jìn)行分析研究，并能在某方面提出獨(dú)立見解。 （3）論文工作應(yīng)有一定的技術(shù)難度或理論深度。 （4）論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，論文實(shí)際工作量（含實(shí)習(xí)）一般 不少于一年，論文一般為2-3萬(wàn)字。 （5）對(duì)于側(cè)重工程軟件或應(yīng)用軟件為主要內(nèi)容的論文，要求需求分析合理， 總體設(shè)計(jì)正確，程序編制及文檔規(guī)范，并通過測(cè)試或可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示； （6）對(duì)側(cè)重于軟件工程項(xiàng)目管理的論文，應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景和一定 經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益，數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確。 （7）對(duì)于側(cè)重于

工程碩士專業(yè)學(xué)位教育是我國(guó)碩士專業(yè)學(xué)位教育中發(fā)展最快的一種類型。從歷史的角度分析其階段性特點(diǎn)及影響因素,對(duì)于把握工程專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展脈絡(luò),完善未來工程碩士專業(yè)學(xué)位教育,具有重要的借鑒意義。

專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)必須體現(xiàn)其專業(yè)特色和較強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn),其培養(yǎng)模式正在不斷深入地探索。武漢大學(xué)動(dòng)力工程領(lǐng)域以電力行業(yè)為依托,在充分發(fā)揮行業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上不斷探索、實(shí)踐創(chuàng)新教育模式,效果顯著。其培養(yǎng)過程主要體現(xiàn)在以電力企業(yè)需求為導(dǎo)向,有針對(duì)性地設(shè)置課程體系;課程講授中加強(qiáng)案例教學(xué),增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),突出專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐性;嚴(yán)格把關(guān)論文選題和開題環(huán)節(jié),由學(xué)位委員會(huì)委員進(jìn)行論文預(yù)審,有效保證學(xué)位論文質(zhì)量;強(qiáng)化專兼職師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行雙導(dǎo)師制;注重研究生個(gè)性化培養(yǎng),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,做到人盡其才。

全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、課程體系設(shè)置等方面得到顯著提高。但是存在諸多課程設(shè)置與實(shí)踐要求不協(xié)調(diào)、培養(yǎng)模式與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)、授課形式單一、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師緊缺、實(shí)踐基地設(shè)施不夠完善、學(xué)位論文撰寫缺乏創(chuàng)新等問題。產(chǎn)生問題的原因是多方面的,既有社會(huì)發(fā)展的原因,也有學(xué)校自身培養(yǎng)的原因。因此,提升全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、改革創(chuàng)新培養(yǎng)模式、改善課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),構(gòu)建一套符合全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的創(chuàng)新培養(yǎng)模式至關(guān)重要。

10月17日,中國(guó)設(shè)備監(jiān)理協(xié)會(huì)在北京組織召開了工程碩士(設(shè)備監(jiān)理)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作研討會(huì)。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦專業(yè)學(xué)位處唐繼衛(wèi)處長(zhǎng)、全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、職業(yè)資格對(duì)接研究組組長(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)陳以一教授參加會(huì)議并講話。來自華北電力大學(xué)、華東理工大學(xué)、太原科技大學(xué)、西南交通大學(xué)等培養(yǎng)單位的教師和設(shè)

專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)必須體現(xiàn)其專業(yè)特色和較強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn)，其培養(yǎng)模式正在不斷深入地探索。武漢大學(xué)動(dòng)力工程領(lǐng)域以電力行業(yè)為依托，在充分發(fā)揮行業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上不斷探索、實(shí)踐創(chuàng)新教育模式，效果顯著。其培養(yǎng)過程主要體現(xiàn)在以電力企業(yè)需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性地設(shè)置課程體系；課程講授中加強(qiáng)案例教學(xué)，增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐性；嚴(yán)格把關(guān)論文選題和開題環(huán)節(jié)，由學(xué)位委員會(huì)委員進(jìn)行論文預(yù)審，有效保證學(xué)位論文質(zhì)量；強(qiáng)化專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行雙導(dǎo)師制；注重研究生個(gè)性化培養(yǎng)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，做到人盡其才。

伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)非?？释咚刭|(zhì)人才。專業(yè)型研究生教育正不斷被人們所認(rèn)識(shí)和接受,并適應(yīng)了社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),成為中國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用型人才的重要途徑。而地方院校如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的地質(zhì)工程專業(yè)碩士,成為目前研究生教育改革中一個(gè)關(guān)鍵問題。本文通過結(jié)合國(guó)外專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式,并進(jìn)行了對(duì)比分析,從正確定位地質(zhì)工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)、生源質(zhì)量問題、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)問題等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策和措施,從而探究更完善的培養(yǎng)模式。

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)高層次、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的大量需求,專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為我國(guó)學(xué)位與研究生教育的重要組成部分。西安理工大學(xué)近年來積極探索工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新教育模式,在工程碩士培養(yǎng)模式及管理體制方面進(jìn)行了改革與實(shí)踐,取得了顯著的成效。

全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、課程體系設(shè)置等方面得到顯著提高。但是存在諸多課程設(shè)置與實(shí)踐要求不協(xié)調(diào)、培養(yǎng)模式與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)、授課形式單一、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師緊缺、實(shí)踐基地設(shè)施不夠完善、學(xué)位論文撰寫缺乏創(chuàng)新等問題。產(chǎn)生問題的原因是多方面的,既有社會(huì)發(fā)展的原因,也有學(xué)校自身培養(yǎng)的原因。因此,提升全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、改革創(chuàng)新培養(yǎng)模式、改善課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),構(gòu)建一套符合全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的創(chuàng)新培養(yǎng)模式至關(guān)重要。

華南理工大學(xué) 專業(yè)學(xué)位研究生（工程碩士）學(xué)位論文 答辯及授予學(xué)位審批材料 學(xué)號(hào)： 姓名： 所在學(xué)院：軟件學(xué)院 工程領(lǐng)域名稱：軟件工程 校內(nèi)導(dǎo)師 姓名職稱： 校外導(dǎo)師 姓名職稱： 填表日期：2016年6月日 華南理工大學(xué)學(xué)位辦公室制 申請(qǐng)人承諾書 為保證審批材料信息準(zhǔn)確性，本人作如下鄭重承諾： 1．本表由申請(qǐng)人在研究生院網(wǎng)站下載，用鋼筆、簽字筆填寫（電腦打印信 息均已親筆簽名），填寫內(nèi)容準(zhǔn)確屬實(shí)，字跡清楚。 2．本表一式二份，沒有改變表格的格式，用a4紙單面打印。 3．論文答辯前已填寫至第7頁(yè)，并經(jīng)學(xué)院審核后辦理答辯手續(xù)，領(lǐng)取答辯 聘書和表決票。 4．本人已確認(rèn)所填信息的準(zhǔn)確性，如有問題，責(zé)任自負(fù)。 承諾人： 日期： 第1頁(yè)共13頁(yè) ⅰ學(xué)位申請(qǐng)書 （著重概述申請(qǐng)人完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)情況及學(xué)位論文的工作情況） 申請(qǐng)人（簽名）： 2016年6月

-134- 2014年在職人員攻讀工程碩士gct輔導(dǎo)教材及考試大綱 2014年在職人員攻讀工程碩士gct輔導(dǎo)教材及考試大綱 書名出版社 gct邏輯考前輔導(dǎo)教程（含光盤）清華大學(xué)出版社 gct英語(yǔ)考前輔導(dǎo)教程（含光盤）清華大學(xué)出版社 gct語(yǔ)文考前輔導(dǎo)教程（含光盤）清華大學(xué)出版社 gct數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)教程（含光盤）清華大學(xué)出版社 gct語(yǔ)文模擬試題與解析清華大學(xué)出版社 gct英語(yǔ)模擬試題與解析清華大學(xué)出版社 gct數(shù)學(xué)模擬試題與解析清華大學(xué)出版社 gct邏輯模擬試題與解析清華大學(xué)出版社 gct數(shù)學(xué)歷年真題分類精解清華大學(xué)出版社 gct語(yǔ)文歷年真題分類精解清華大學(xué)出版社 gct邏輯歷年真題分類精解清華大學(xué)出版社 gct英語(yǔ)歷年真題分類精解清華大學(xué)出版社 gct綜合模擬試題清華大學(xué)出版社 《碩士學(xué)位研

測(cè)繪工程領(lǐng)域全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 學(xué)科代碼：430116 一、培養(yǎng)目標(biāo) 1、擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精 神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。 2、掌握所從事工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)的技術(shù)方法和手段，在領(lǐng)域的某一方向具 有獨(dú)立從事工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、工程研究、工程開發(fā)、工程管理的能力。具有良好職業(yè)素 養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。 3、掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能比較熟練地閱讀所從事工程領(lǐng)域的外文資料，能運(yùn)用外語(yǔ)工具從 事工程技術(shù)或工程管理工作。 二、培養(yǎng)方式 1、采取課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成。 2、實(shí)踐教學(xué)可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式，實(shí)踐教學(xué)可以在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)或工程 單位完成。 3、全日制工程碩士生培養(yǎng)采取雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程

2004年4月23日,第二屆全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)第一次會(huì)議在北京召開。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室主任周其鳳等領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)祝賀并做了重要講話。吳啟迪為第二屆教育指導(dǎo)委員會(huì)委員頒發(fā)了聘書。第二屆教育指導(dǎo)委員會(huì)委員由來自高等院校、企業(yè)的教授和專家共31人組成。清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林院士任主任委員,清華大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陳皓明教授兼任秘書長(zhǎng)。教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處掛靠在清華大學(xué)。

南京航空航天大學(xué) 工程碩士專業(yè)學(xué)位論文撰寫規(guī)范 （2009年3月修訂） 工程碩士專業(yè)學(xué)位論文展示了工程碩士生在本工程領(lǐng)域中取得的成果，并全面反映了對(duì)本領(lǐng)域 基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的掌握程度，是申請(qǐng)和授予相應(yīng)學(xué)位的重要依據(jù)。學(xué)位論文是工程碩士培養(yǎng)質(zhì) 量的集中體現(xiàn)，高質(zhì)量的學(xué)位論文不僅在學(xué)術(shù)上有高水平，在內(nèi)容上有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，而且在表 達(dá)方式上有嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性。為提高我校工程碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，特制定下列格式規(guī)范： 一、學(xué)位論文構(gòu)成 工程碩士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)用漢語(yǔ)撰寫，字?jǐn)?shù)一般為3-5萬(wàn)。論文形式可以是工程設(shè)計(jì)類論文、 技術(shù)研究類、計(jì)算機(jī)軟件類或工程管理類論文。論文內(nèi)容應(yīng)層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡(jiǎn)明，邏輯 清晰，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確。一般應(yīng)由以下部分組成，依次為：1、封面，2、承諾書，3、中文摘要， 4、英文摘要，5、目錄，6、圖、表說明，7、論文正文，8、參考文獻(xiàn)，9、

謝謝欣賞 謝謝欣賞 2016年軟件學(xué)院 攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求 軟件工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展的需要、面向企事業(yè)單位對(duì)軟 件工程技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式、高層次軟件工程技術(shù)和軟件工程管理人才。 軟件工程領(lǐng)域工程碩士應(yīng)當(dāng)有較寬的培養(yǎng)方向，包括軟件工程、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件項(xiàng)目管理、軟 件測(cè)試、嵌入式軟件及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全，以及軟件質(zhì)量監(jiān)控、系統(tǒng)管理與支持等方向。 具體培養(yǎng)要求如下： 1.軟件工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論； 擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，積 極為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 2.軟件工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)掌握軟件工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知 識(shí)，具備運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和

林業(yè)工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案 一、學(xué)科概況 林業(yè)工程學(xué)科是中南林業(yè)科技大學(xué)創(chuàng)辦歷史悠久、特色鮮明和優(yōu)勢(shì)突出，具有博士后科研 流動(dòng)站和博士學(xué)位授予權(quán)的支柱學(xué)科。在學(xué)科發(fā)展初期，林業(yè)工程學(xué)科擁有森林工程、木材科 學(xué)與技術(shù)、林產(chǎn)化學(xué)加工工程三個(gè)二級(jí)學(xué)科。上述三個(gè)二級(jí)學(xué)科分別于1983年、1981年、1995 年獲碩士學(xué)位授予權(quán)；上述3個(gè)二級(jí)學(xué)科分別于2000年、2002年、2005年獲博士學(xué)位授予權(quán)； 2007年本學(xué)科被批準(zhǔn)設(shè)立博士后科研流動(dòng)站。本學(xué)科于2006年獲批林業(yè)工程領(lǐng)域非全日制工 程碩士學(xué)位授予權(quán)，于2011年獲批林業(yè)工程領(lǐng)域全日制工程碩士學(xué)位授予權(quán)。 “十一五”期間，林業(yè)工程所屬的木材科學(xué)與技術(shù)二級(jí)學(xué)科被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，森林 工程與木材科學(xué)與技術(shù)2個(gè)二級(jí)學(xué)科被評(píng)為湖南省重點(diǎn)學(xué)科，木材科學(xué)與技術(shù)與林產(chǎn)化學(xué)加工 工程2個(gè)二級(jí)學(xué)科被評(píng)為國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)

知識(shí)改變命運(yùn) 學(xué)號(hào)：107019 東南大學(xué) 工程碩士學(xué)位論文開題報(bào)告 及論文工作實(shí)施計(jì)劃 院（系、所）機(jī)械工程學(xué)院 工程領(lǐng)域機(jī)械工程 研究生姓名卞鈞 校內(nèi)導(dǎo)師許超 校外導(dǎo)師＿＿＿＿＿＿ 開題報(bào)告日期＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 入學(xué)年月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 東南大學(xué)研究生院制 知識(shí)改變命運(yùn) 一、學(xué)位論文開題報(bào)告 論文題目基于solidworks的冷藏陳列柜產(chǎn)品動(dòng)態(tài)配置設(shè)計(jì) 研究方向solidworks二次開發(fā)應(yīng)用 題目來源 國(guó)家部委省市廠、礦自選有無合同經(jīng)費(fèi)數(shù)備注 √ 題目類型 工程項(xiàng)目 規(guī)劃管理 工程設(shè)計(jì) 工程 技術(shù) 技術(shù)攻關(guān) 改造推廣 應(yīng)用基礎(chǔ) 性研究 其它 √ 知識(shí)改變命運(yùn) 一、課題來源、選題依據(jù)、課題研究目的、工程應(yīng)用價(jià)值 廣泛應(yīng)用于酒店、商場(chǎng)中的冷藏陳列柜，由箱體、門體、制