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更新日期: 2025-06-12

房屋建筑學(xué)“案例+項(xiàng)目”教學(xué)模式探索

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房屋建筑學(xué)“案例+項(xiàng)目”教學(xué)模式探索 4.3

文章針對目前房屋建筑學(xué)教學(xué)存在的問題,課程組成員根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合課程特點(diǎn),提出\"案例+項(xiàng)目\"的教學(xué)模式,經(jīng)多輪教學(xué)實(shí)踐證明,該教學(xué)新模式對房屋建筑學(xué)的教學(xué)效果有明顯提高。

案例教學(xué)模式在房屋建筑學(xué)課程中的應(yīng)用

案例教學(xué)模式在房屋建筑學(xué)課程中的應(yīng)用

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分析\"房屋建筑學(xué)\"課程教學(xué)過程中存在的問題,提出以\"案例教學(xué)\"促進(jìn)學(xué)以致用,使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動,同時(shí)采用多種教學(xué)方法相結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供基礎(chǔ)。

房屋建筑學(xué)課程情景教學(xué)模式探討

房屋建筑學(xué)課程情景教學(xué)模式探討

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文章介紹了情景教學(xué)法的基本概念,論述了在房屋建筑學(xué)課程中應(yīng)用情景教學(xué)法的探索性思路。在情景教學(xué)法的實(shí)施過程中,教師需要靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,提升他們對課堂教學(xué)的參與性,改善他們被動接受知識的教育局面。教學(xué)效果顯示,在該課程中引入情景教學(xué)法,有助于學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),對于提高教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大。

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“房屋建筑學(xué)”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

“房屋建筑學(xué)”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

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“房屋建筑學(xué)”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 4.4

翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學(xué)模式,已經(jīng)成為國內(nèi)外教育改革研究的熱點(diǎn)。在分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)和探討這種教學(xué)模式在高等工程教育的適用性基礎(chǔ)上,以\"房屋建筑學(xué)\"課程為例,分別從教學(xué)模式、教學(xué)平臺選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源準(zhǔn)備等方面論述翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)施過程,分析實(shí)施效果。實(shí)踐表明,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是一種適合工程專業(yè)課程的教學(xué)模式,應(yīng)該大力推廣。

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不同專業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式探討

不同專業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式探討

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不同專業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式探討 4.8

房屋建筑學(xué)作為建筑類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修課,在教學(xué)中具有重要的作用。如何滿足這些專業(yè)對房屋建筑學(xué)課程教學(xué)的不同要求,是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。文章通過對3個(gè)不同專業(yè)課程教學(xué)特點(diǎn)的分析,探討不同專業(yè)下的課程教學(xué)模式,以期為不同專業(yè)的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)提供參考借鑒。

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房屋建筑學(xué)案例項(xiàng)目教學(xué)模式熱門文檔

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互動式教學(xué)模式在房屋建筑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

互動式教學(xué)模式在房屋建筑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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互動式教學(xué)模式在房屋建筑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 4.7

《房屋建筑學(xué)》是土木工程本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其內(nèi)容龐雜、繁瑣、枯燥、乏味。學(xué)生通過大量知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),最終要達(dá)到靈活進(jìn)行綜合運(yùn)用的目的。如何在有限的授課時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生深刻領(lǐng)會各知識點(diǎn)的核心內(nèi)容,自覺、靈活地找到和學(xué)會與其它知識的聯(lián)系,這是授課教師要下功夫必須解決的問題。筆者的做法是:增強(qiáng)互動,讓《房屋建筑學(xué)》教學(xué)的課堂充滿生機(jī)與活力。

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基于項(xiàng)目教學(xué)法的房屋建筑學(xué)教學(xué)模式與成效分析 基于項(xiàng)目教學(xué)法的房屋建筑學(xué)教學(xué)模式與成效分析 基于項(xiàng)目教學(xué)法的房屋建筑學(xué)教學(xué)模式與成效分析

基于項(xiàng)目教學(xué)法的房屋建筑學(xué)教學(xué)模式與成效分析

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基于項(xiàng)目教學(xué)法的房屋建筑學(xué)教學(xué)模式與成效分析 4.4

房屋建筑學(xué)理論知識具有抽象且實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),長期以來缺乏有效的教學(xué)方法,導(dǎo)致教學(xué)效果低下。將項(xiàng)目教學(xué)法融入到房屋建筑學(xué)教學(xué)過程中,改變了傳統(tǒng)的單向灌輸和重理論輕實(shí)踐的低效能教學(xué)模式。基于項(xiàng)目的教學(xué)理念,重新建構(gòu)房屋建筑學(xué)的教學(xué)模式,經(jīng)過教學(xué)流程創(chuàng)新設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教師全過程管理和建立有效的評價(jià)體系,歷時(shí)3年的教學(xué)實(shí)踐,獲得92%以上學(xué)生的認(rèn)可,絕大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到提升。

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基于CDIO的高職房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式改革

基于CDIO的高職房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式改革

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基于CDIO的高職房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式改革 4.7

結(jié)合cdio工程教育理念,探討了\"做中學(xué),做中教\"教學(xué)理念的科學(xué)性和可行性,著重闡述了該教學(xué)理念在房屋建筑學(xué)課程中的實(shí)施方法,并指出了cdio模式在《房屋建筑學(xué)》課程中實(shí)施的注意事項(xiàng),以指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)改革工作。

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基于工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的“房屋建筑學(xué)”教學(xué)模式改革

基于工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的“房屋建筑學(xué)”教學(xué)模式改革

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基于工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的“房屋建筑學(xué)”教學(xué)模式改革 4.3

根據(jù)應(yīng)用型地方本科院校土木工程專業(yè)的實(shí)際需求,探討以建筑工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為目的的開放課堂教學(xué)模式、多元化教學(xué)方法、綜合考核評價(jià)方法的改革,并結(jié)合房屋建筑學(xué)課程的特點(diǎn),在土木工程專業(yè)學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,旨在優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新能力,提高房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)效果。

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關(guān)注“整、零關(guān)系”的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式研究

關(guān)注“整、零關(guān)系”的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式研究

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關(guān)注“整、零關(guān)系”的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)模式研究 4.7

房屋建筑學(xué)課程中“整”體知識體系的構(gòu)建與“零”散知識點(diǎn)的掌握,以及兩者之間的聯(lián)系,一直是教學(xué)的難點(diǎn)所在。因此從課程教學(xué)實(shí)際出發(fā),提出了房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的思路與提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)方法。

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房屋建筑學(xué)案例項(xiàng)目教學(xué)模式精華文檔

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基于獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革探討

基于獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革探討

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基于獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革探討 4.4

文章在分析《房屋建筑學(xué)》原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,提出了面向獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革的具體辦法。

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基于獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革探討

基于獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革探討

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基于獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革探討 4.4

文章在分析《房屋建筑學(xué)》原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,提出了面向獨(dú)立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革的具體辦法。

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基于CDIO工程教育模式的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革

基于CDIO工程教育模式的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革

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基于CDIO工程教育模式的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革 4.3

文章根據(jù)《房屋建筑學(xué)》課程的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,借鑒國際工程教育經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革實(shí)踐,取得了一定的教學(xué)成果。

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房屋建筑學(xué)項(xiàng)目六

房屋建筑學(xué)項(xiàng)目六

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房屋建筑學(xué)項(xiàng)目六 4.6

房屋建筑學(xué)項(xiàng)目六

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房屋建筑學(xué)課程教學(xué)總結(jié)

房屋建筑學(xué)課程教學(xué)總結(jié)

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房屋建筑學(xué)課程教學(xué)總結(jié) 4.5

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)總結(jié) 郭彥芬 《房屋建筑學(xué)》是應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,在教學(xué)活動中,理論課教 學(xué)與實(shí)踐課教學(xué)同樣重要,都要體現(xiàn)以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)” 的原則,教師與學(xué)生要相互配合、促進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。 2007—2008一學(xué)年我承擔(dān)了07級建工班《房屋建筑學(xué)》課程的 教學(xué)任務(wù)。按照課程教學(xué)改革方案,我在課堂教學(xué)方面和實(shí)踐教學(xué)方 面進(jìn)行了實(shí)踐?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法的采用,對活躍學(xué)生的思維, 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,起到了很好的作用。但這些方法應(yīng)用的有效 性,很大程度上依賴于學(xué)生自學(xué)能力的提高。要想有重點(diǎn)的講解,不 面面俱到,學(xué)生必須按照老師的要求,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),平時(shí)對 建筑實(shí)體要多留心、多觀察,做個(gè)有心人。在教學(xué)過程中,通過教師 的積極引導(dǎo),我們大部分學(xué)生對老師的這一要求能夠重視、并加以執(zhí) 行,保證好的教學(xué)方法能夠按預(yù)想的實(shí)現(xiàn)

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房屋建筑學(xué)案例項(xiàng)目教學(xué)模式最新文檔

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)的探討

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)的探討

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)的探討 4.4

在高校擴(kuò)招、專業(yè)合并、科技迅猛發(fā)展的背景下,《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)面臨的問題主要有:授課對象素質(zhì)參差,畢業(yè)生就業(yè)出口廣闊;課程內(nèi)容多,課時(shí)緊;建筑建造的新技術(shù)、新材料、新做法不斷涌現(xiàn)等。面對上述變革,任課教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)的理念、改進(jìn)教學(xué)方法、添減教學(xué)內(nèi)容,以提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生。本文針對《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中凸現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析并提出了具體改進(jìn)措施。

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房屋建筑學(xué)教學(xué)大綱

房屋建筑學(xué)教學(xué)大綱

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房屋建筑學(xué)教學(xué)大綱 4.7

《房屋建筑學(xué)》教學(xué)大綱 一、課程基本信息 課程名稱:房屋建筑學(xué)英文名稱:architectureforbuildings 課程編碼:課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ) 適用層次:本科適用專業(yè):土木工程 課程學(xué)分:3開設(shè)學(xué)期:第3學(xué)期 總學(xué)時(shí):54學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí):26學(xué)時(shí) 先修課程:工程制圖,建筑材料 執(zhí)筆人:聶金榮審核人: 二、課程性質(zhì)、目的、任務(wù) 房屋建筑學(xué)是一門研究建筑空間組合與建筑構(gòu)造理論和方法的專業(yè)基礎(chǔ)課。 本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的初步能力。通過本課程的教學(xué),使 學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)程序、建筑設(shè)計(jì)的基本原理與基本方法、建筑構(gòu)造原理和建筑各組 成部分構(gòu)成的基礎(chǔ)知識,具備進(jìn)行一般民用房屋建筑設(shè)計(jì)的基本能力。同時(shí),應(yīng)結(jié)合 專業(yè)的特點(diǎn)和培養(yǎng)要求,將建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造的基本原理、方法及應(yīng)用與建筑設(shè)計(jì) 活動的經(jīng)濟(jì)效益和建筑可持續(xù)發(fā)展有

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)大綱

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)大綱

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)大綱 4.4

附件一: 《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)大綱 [課程代碼]: [英文譯名]:buildingconstruction [適用專業(yè)]:土木工程 [適用層次]:???[學(xué)分?jǐn)?shù)]:5[總學(xué)時(shí)數(shù)]:80 一、本課程教學(xué)目的和任務(wù) 本課程是全國網(wǎng)絡(luò)教育土木工程專業(yè)主要的一門專業(yè)課。本課程的內(nèi)容按照高等學(xué)校房屋建筑工程專 業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案選定,也是從事建筑設(shè)計(jì)或建筑施工等工作所必備的基本 知識,同時(shí)是訓(xùn)練繪制建筑施工圖的重要過程。 房屋建筑學(xué)是研究房屋各組成部分的組合原理、構(gòu)造方法及建筑空間環(huán)境的設(shè)計(jì)原理的一門綜合性技 術(shù)課程。 二、本課程的基本要求 l.掌握建筑構(gòu)造的基本原理、構(gòu)造方法。 2.掌握建筑設(shè)計(jì)的原理、設(shè)計(jì)要求。 3.受到建筑設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練,繪制建筑施工圖。 三、本課程與其他課程的

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房屋建筑學(xué)課程教學(xué)探討

房屋建筑學(xué)課程教學(xué)探討

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房屋建筑學(xué)課程教學(xué)探討 4.5

房屋建筑學(xué)是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其內(nèi)容涉及建筑、結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面,綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng),對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)方法都有著很高的要求。針對目前房屋建筑學(xué)課程在教學(xué)過程中存在的問題,從教學(xué)方法和教學(xué)手段兩個(gè)方面提出幾點(diǎn)建議,期望在教學(xué)過程中能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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房屋建筑學(xué)教學(xué)課程探討

房屋建筑學(xué)教學(xué)課程探討

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房屋建筑學(xué)教學(xué)課程探討 4.4

本文針對高職高專建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、建筑工程兩個(gè)不同的專業(yè)在房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、知識結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行探討,旨在對房屋建筑學(xué)教學(xué)有所參考和借鑒。

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考 4.7

本文針對房屋建筑學(xué)的教學(xué)提出了幾點(diǎn)心得體會,主要從整合教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、運(yùn)用多媒體資料以及現(xiàn)場教學(xué)等方面進(jìn)行探討,意在通過教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐等方面的改進(jìn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實(shí)踐能力.

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考 4.4

本文針對房屋建筑學(xué)的教學(xué)提出了幾點(diǎn)心得體會,主要從整合教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、運(yùn)用多媒體資料以及現(xiàn)場教學(xué)等方面進(jìn)行探討,意在通過教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐等方面的改進(jìn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實(shí)踐能力。

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考

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《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)與思考 4.4

本文針對房屋建筑學(xué)的教學(xué)提出了幾點(diǎn)心得體會,主要從整合教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、運(yùn)用多媒體資料以及現(xiàn)場教學(xué)等方面進(jìn)行探討,意在通過教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐等方面的改進(jìn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實(shí)踐能力。

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房屋建筑學(xué)論文-房屋建筑學(xué)文獻(xiàn)

房屋建筑學(xué)論文-房屋建筑學(xué)文獻(xiàn)

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房屋建筑學(xué)論文-房屋建筑學(xué)文獻(xiàn) 4.4

1 房屋建筑學(xué)知識淺談 摘要建筑是供人們生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂的場所,不同的建筑具有不同的 使用要求,建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),設(shè)備的安裝都要符合建筑的功能要求。設(shè)計(jì)建筑不 僅要滿足一定的功能要求,還要考慮對周圍環(huán)境的影響,為人們創(chuàng)造一個(gè)舒適的 生活環(huán)境。建筑不僅僅是有遮蔽的內(nèi)部空間,而是技術(shù)與藝術(shù)的綜合體,其內(nèi)部 的構(gòu)造和設(shè)備技術(shù)體現(xiàn)了人類的智慧的結(jié)晶。本文將運(yùn)用所學(xué)知識對建筑設(shè)計(jì)中 的實(shí)例進(jìn)行分析,主要包括建筑空間室內(nèi)頂棚的具體設(shè)計(jì),建筑平面布局,防火, 設(shè)備以及樓梯間的實(shí)例分析。 關(guān)鍵詞層高凈高樓板建筑平面布局樓梯間 一、學(xué)習(xí)的認(rèn)識 1.1對建筑理解 從廣義上講,建筑是指建筑物與構(gòu)筑物的總稱。供人們生活、學(xué)習(xí)、工作、 居住以及從事生產(chǎn)和各種文化活動的房屋稱為建筑物。其他如水池、水塔、支架、 煙囪等間接為人們提供服務(wù)的設(shè)施稱為構(gòu)筑物。 構(gòu)成建筑的基本要素是建筑功

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項(xiàng)目教學(xué)法在“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用初探

項(xiàng)目教學(xué)法在“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用初探

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項(xiàng)目教學(xué)法在“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用初探 4.6

地方性高等院校的培養(yǎng)目標(biāo)是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供大量的高級應(yīng)用型人才。但目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀不能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),因此,要求對高等教育中的課程教學(xué)進(jìn)行改革。本文根據(jù)地方性本科院校土建類專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合課程特點(diǎn),探索如何將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于房屋建筑學(xué)課堂教學(xué)中。

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