翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學(xué)模式,已經(jīng)成為國內(nèi)外教育改革研究的熱點。在分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特點和探討這種教學(xué)模式在高等工程教育的適用性基礎(chǔ)上,以\"房屋建筑學(xué)\"課程為例,分別從教學(xué)模式、教學(xué)平臺選擇、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源準備等方面論述翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實施過程,分析實施效果。實踐表明,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是一種適合工程專業(yè)課程的教學(xué)模式,應(yīng)該大力推廣。

房屋建筑學(xué)作為建筑類相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修課,在教學(xué)中具有重要的作用。如何滿足這些專業(yè)對房屋建筑學(xué)課程教學(xué)的不同要求,是進一步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。文章通過對3個不同專業(yè)課程教學(xué)特點的分析,探討不同專業(yè)下的課程教學(xué)模式,以期為不同專業(yè)的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)提供參考借鑒。

《房屋建筑學(xué)》是土木工程本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容龐雜、繁瑣、枯燥、乏味。學(xué)生通過大量知識點的學(xué)習(xí)，最終要達到靈活進行綜合運用的目的。如何在有限的授課時間內(nèi)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會各知識點的核心內(nèi)容，自覺、靈活地找到和學(xué)會與其它知識的聯(lián)系，這是授課教師要下功夫必須解決的問題。筆者的做法是：增強互動，讓《房屋建筑學(xué)》教學(xué)的課堂充滿生機與活力。

房屋建筑學(xué)理論知識具有抽象且實踐性強的特點,長期以來缺乏有效的教學(xué)方法,導(dǎo)致教學(xué)效果低下。將項目教學(xué)法融入到房屋建筑學(xué)教學(xué)過程中,改變了傳統(tǒng)的單向灌輸和重理論輕實踐的低效能教學(xué)模式?；陧椖康慕虒W(xué)理念,重新建構(gòu)房屋建筑學(xué)的教學(xué)模式,經(jīng)過教學(xué)流程創(chuàng)新設(shè)計、強化教師全過程管理和建立有效的評價體系,歷時3年的教學(xué)實踐,獲得92%以上學(xué)生的認可,絕大部分學(xué)生認為學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)興趣、實踐能力和創(chuàng)新能力得到提升。

結(jié)合cdio工程教育理念,探討了\"做中學(xué),做中教\"教學(xué)理念的科學(xué)性和可行性,著重闡述了該教學(xué)理念在房屋建筑學(xué)課程中的實施方法,并指出了cdio模式在《房屋建筑學(xué)》課程中實施的注意事項,以指導(dǎo)實際教學(xué)改革工作。

根據(jù)應(yīng)用型地方本科院校土木工程專業(yè)的實際需求,探討以建筑工程實踐能力培養(yǎng)為目的的開放課堂教學(xué)模式、多元化教學(xué)方法、綜合考核評價方法的改革,并結(jié)合房屋建筑學(xué)課程的特點,在土木工程專業(yè)學(xué)生中進行教學(xué)實踐,旨在優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新能力,提高房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)效果。

房屋建筑學(xué)課程中“整”體知識體系的構(gòu)建與“零”散知識點的掌握,以及兩者之間的聯(lián)系,一直是教學(xué)的難點所在。因此從課程教學(xué)實際出發(fā),提出了房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的思路與提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)方法。

文章在分析《房屋建筑學(xué)》原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,提出了面向獨立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革的具體辦法。

文章在分析《房屋建筑學(xué)》原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,提出了面向獨立學(xué)院的《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模式改革的具體辦法。

文章根據(jù)《房屋建筑學(xué)》課程的特點和教學(xué)規(guī)律,借鑒國際工程教育經(jīng)驗,從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行改革實踐,取得了一定的教學(xué)成果。

房屋建筑學(xué)項目六

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)總結(jié) 郭彥芬 《房屋建筑學(xué)》是應(yīng)用性較強的學(xué)科，在教學(xué)活動中，理論課教 學(xué)與實踐課教學(xué)同樣重要，都要體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)” 的原則，教師與學(xué)生要相互配合、促進，提高教學(xué)質(zhì)量。 2007—2008一學(xué)年我承擔了07級建工班《房屋建筑學(xué)》課程的 教學(xué)任務(wù)。按照課程教學(xué)改革方案，我在課堂教學(xué)方面和實踐教學(xué)方 面進行了實踐?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法的采用，對活躍學(xué)生的思維， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，起到了很好的作用。但這些方法應(yīng)用的有效 性，很大程度上依賴于學(xué)生自學(xué)能力的提高。要想有重點的講解，不 面面俱到，學(xué)生必須按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，平時對 建筑實體要多留心、多觀察，做個有心人。在教學(xué)過程中，通過教師 的積極引導(dǎo)，我們大部分學(xué)生對老師的這一要求能夠重視、并加以執(zhí) 行，保證好的教學(xué)方法能夠按預(yù)想的實現(xiàn)

在高校擴招、專業(yè)合并、科技迅猛發(fā)展的背景下,《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)面臨的問題主要有:授課對象素質(zhì)參差,畢業(yè)生就業(yè)出口廣闊;課程內(nèi)容多,課時緊;建筑建造的新技術(shù)、新材料、新做法不斷涌現(xiàn)等。面對上述變革,任課教師應(yīng)該及時調(diào)整教育教學(xué)的理念、改進教學(xué)方法、添減教學(xué)內(nèi)容,以提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生。本文針對《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中凸現(xiàn)的問題進行了分析并提出了具體改進措施。

《房屋建筑學(xué)》教學(xué)大綱 一、課程基本信息 課程名稱：房屋建筑學(xué)英文名稱：architectureforbuildings 課程編碼：課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ) 適用層次：本科適用專業(yè)：土木工程 課程學(xué)分：3開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期 總學(xué)時：54學(xué)時實踐學(xué)時：26學(xué)時 先修課程：工程制圖，建筑材料 執(zhí)筆人：聶金榮審核人： 二、課程性質(zhì)、目的、任務(wù) 房屋建筑學(xué)是一門研究建筑空間組合與建筑構(gòu)造理論和方法的專業(yè)基礎(chǔ)課。 本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生進行建筑設(shè)計的初步能力。通過本課程的教學(xué)，使 學(xué)生掌握建筑設(shè)計程序、建筑設(shè)計的基本原理與基本方法、建筑構(gòu)造原理和建筑各組 成部分構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，具備進行一般民用房屋建筑設(shè)計的基本能力。同時，應(yīng)結(jié)合 專業(yè)的特點和培養(yǎng)要求，將建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造的基本原理、方法及應(yīng)用與建筑設(shè)計 活動的經(jīng)濟效益和建筑可持續(xù)發(fā)展有

附件一： 《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)大綱 [課程代碼]： [英文譯名]：buildingconstruction [適用專業(yè)]：土木工程 [適用層次]：?？?[學(xué)分數(shù)]：5[總學(xué)時數(shù)]：80 一、本課程教學(xué)目的和任務(wù) 本課程是全國網(wǎng)絡(luò)教育土木工程專業(yè)主要的一門專業(yè)課。本課程的內(nèi)容按照高等學(xué)校房屋建筑工程專 業(yè)教育的培養(yǎng)目標、畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案選定，也是從事建筑設(shè)計或建筑施工等工作所必備的基本 知識，同時是訓(xùn)練繪制建筑施工圖的重要過程。 房屋建筑學(xué)是研究房屋各組成部分的組合原理、構(gòu)造方法及建筑空間環(huán)境的設(shè)計原理的一門綜合性技 術(shù)課程。 二、本課程的基本要求 l.掌握建筑構(gòu)造的基本原理、構(gòu)造方法。 2.掌握建筑設(shè)計的原理、設(shè)計要求。 3.受到建筑設(shè)計的初步訓(xùn)練，繪制建筑施工圖。 三、本課程與其他課程的

房屋建筑學(xué)是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其內(nèi)容涉及建筑、結(jié)構(gòu)等多個方面,綜合性、應(yīng)用性、實踐性較強,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)方法都有著很高的要求。針對目前房屋建筑學(xué)課程在教學(xué)過程中存在的問題,從教學(xué)方法和教學(xué)手段兩個方面提出幾點建議,期望在教學(xué)過程中能夠達到更好的教學(xué)效果。

本文針對高職高專建筑設(shè)計技術(shù)、建筑工程兩個不同的專業(yè)在房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、知識結(jié)構(gòu)等方面進行探討,旨在對房屋建筑學(xué)教學(xué)有所參考和借鑒。

本文針對房屋建筑學(xué)的教學(xué)提出了幾點心得體會,主要從整合教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計、運用多媒體資料以及現(xiàn)場教學(xué)等方面進行探討,意在通過教學(xué)內(nèi)容及實踐等方面的改進,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實踐能力.

本文針對房屋建筑學(xué)的教學(xué)提出了幾點心得體會,主要從整合教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計、運用多媒體資料以及現(xiàn)場教學(xué)等方面進行探討,意在通過教學(xué)內(nèi)容及實踐等方面的改進,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實踐能力。

本文針對房屋建筑學(xué)的教學(xué)提出了幾點心得體會,主要從整合教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)設(shè)計、運用多媒體資料以及現(xiàn)場教學(xué)等方面進行探討,意在通過教學(xué)內(nèi)容及實踐等方面的改進,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的主觀能動性及工程實踐能力。

1 房屋建筑學(xué)知識淺談 摘要建筑是供人們生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂的場所，不同的建筑具有不同的 使用要求，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計，設(shè)備的安裝都要符合建筑的功能要求。設(shè)計建筑不 僅要滿足一定的功能要求，還要考慮對周圍環(huán)境的影響，為人們創(chuàng)造一個舒適的 生活環(huán)境。建筑不僅僅是有遮蔽的內(nèi)部空間，而是技術(shù)與藝術(shù)的綜合體，其內(nèi)部 的構(gòu)造和設(shè)備技術(shù)體現(xiàn)了人類的智慧的結(jié)晶。本文將運用所學(xué)知識對建筑設(shè)計中 的實例進行分析，主要包括建筑空間室內(nèi)頂棚的具體設(shè)計，建筑平面布局，防火， 設(shè)備以及樓梯間的實例分析。 關(guān)鍵詞層高凈高樓板建筑平面布局樓梯間 一、學(xué)習(xí)的認識 1.1對建筑理解 從廣義上講，建筑是指建筑物與構(gòu)筑物的總稱。供人們生活、學(xué)習(xí)、工作、 居住以及從事生產(chǎn)和各種文化活動的房屋稱為建筑物。其他如水池、水塔、支架、 煙囪等間接為人們提供服務(wù)的設(shè)施稱為構(gòu)筑物。 構(gòu)成建筑的基本要素是建筑功

地方性高等院校的培養(yǎng)目標是為地方經(jīng)濟建設(shè)提供大量的高級應(yīng)用型人才。但目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀不能實現(xiàn)這一目標,因此,要求對高等教育中的課程教學(xué)進行改革。本文根據(jù)地方性本科院校土建類專業(yè)教學(xué)的實際情況,結(jié)合課程特點,探索如何將項目教學(xué)法應(yīng)用于房屋建筑學(xué)課堂教學(xué)中。