通過對(duì)卓越工程師教育理念和內(nèi)涵的系統(tǒng)研究,根據(jù)材料成型及控制工程專業(yè)的教育教學(xué)規(guī)律,構(gòu)建材料成型及控制工程專業(yè)卓越工程師\"平臺(tái)+特色\"的人才培養(yǎng)模式,制定了統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案和課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系,產(chǎn)學(xué)研合作走出了一條地方高校培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才的新路子,切實(shí)提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。

材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書 材控系[2010-11-20] 畢業(yè)設(shè)計(jì)是材料成型及控制工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是各教 學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗(yàn)，其實(shí)踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，通 過畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生獲得綜合訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作 用。 學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作之前，必須修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部課 程，并取得規(guī)定的學(xué)分。 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目的 1．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能，提高分析解 決實(shí)際問題的能力。 2．接受工程師必須的綜合訓(xùn)練，提高實(shí)際工作能力。如調(diào)查研究、查閱文 獻(xiàn)和收集資料并進(jìn)行分析的能力；制訂設(shè)計(jì)或試驗(yàn)方案的能力；設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪 圖能力；總結(jié)提高撰寫論文的能力。 3．綜合運(yùn)用模具設(shè)計(jì)以及材料成型、控制等各種課程的理論及實(shí)踐知識(shí)， 去分析和解決一般工程項(xiàng)目的技術(shù)設(shè)計(jì)問題

09屆材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題匯總 序 號(hào) 課題名稱主要工作內(nèi)容 指導(dǎo) 教師 1 df8088n尼龍鑷子模 具的設(shè)計(jì) 完成產(chǎn)品零件圖一張，模具裝配圖1張，全部模具非標(biāo)零件的設(shè)計(jì)， 模具制造、試模與圖紙修改及編寫設(shè)計(jì)說明書。 干為民 2 df8988p尼龍鑷子模 具的設(shè)計(jì) 完成產(chǎn)品零件圖一張，模具裝配圖1張，全部模具非標(biāo)零件的設(shè)計(jì)， 模具制造、試模與圖紙修改及編寫設(shè)計(jì)說明書。 3 電動(dòng)剃須刀前蓋注射 模擬及其注射模設(shè)計(jì) 對(duì)前蓋進(jìn)行注塑流動(dòng)模擬以指導(dǎo)模具設(shè)計(jì),在綜合分析制件結(jié)構(gòu)與 成型工藝性等基礎(chǔ)上，論證模具方案,設(shè)計(jì)注射模裝配圖，進(jìn)行型 腔模塊及其它非標(biāo)準(zhǔn)零件的工程圖設(shè)計(jì),完成專業(yè)英文資料翻譯 (大約15000個(gè)英文字符),編寫設(shè)計(jì)說明書。 陳懷國 4 電動(dòng)剃須刀后上蓋注 射模擬及其注射模設(shè) 計(jì) 對(duì)后上蓋進(jìn)行注塑流動(dòng)模擬以指導(dǎo)模具設(shè)計(jì)

本文主要討論了新形勢下、地方本科院校材料成型及控制工程專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、立足地方、校企合作、利用協(xié)同科技創(chuàng)新平臺(tái)的資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與科研創(chuàng)新并重,最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng),適應(yīng)新形勢下企業(yè)對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需要。

本文主要討論了新形勢下、地方本科院校材料成型及控制工程專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、立足地方、校企合作、利用協(xié)同科技創(chuàng)新平臺(tái)的資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與科研創(chuàng)新并重,最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng),適應(yīng)新形勢下企業(yè)對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需要。

基于校企合作的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)模式是培養(yǎng)材料成型及控制工程專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié).文章從實(shí)施學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度、打造一支專兼結(jié)合具有工程實(shí)踐背景的指導(dǎo)教師隊(duì)伍、建立真題真做的雙導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計(jì)體系等方面進(jìn)行了研究,以期提升學(xué)生工程實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)校到企業(yè)的無縫對(duì)接,達(dá)成應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo).

針對(duì)目前測繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的現(xiàn)狀,結(jié)合湖南城市學(xué)院測繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐,探討畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的問題,提出從選題范圍、選題形式、提高教師指導(dǎo)水平及提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的措施。

本文就我校材料成型及控制工程結(jié)構(gòu)方向如何更加有效體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如何合理設(shè)置各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)過程，如何設(shè)計(jì)和組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，如何提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平等方面對(duì)結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方案進(jìn)行了初步探索；對(duì)“三階段實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”的教學(xué)方案在我校結(jié)構(gòu)方向?qū)W生實(shí)踐能力培養(yǎng)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。

本文在分析地方高校美術(shù)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題的基礎(chǔ)上,論述了改進(jìn)措施:打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)力度;鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與實(shí)踐環(huán)節(jié)并出臺(tái)相關(guān)政策予以保證;選拔學(xué)科帶頭人、增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師資力量;充分利用各種教育資源,打好學(xué)生扎實(shí)的基本功;組織開展各類美術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織、溝通與協(xié)作能力。

材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是教學(xué)中最主要的環(huán)節(jié),本文針對(duì)目前材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)普遍薄弱,擇業(yè)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量形成較大影響,提出了可以借鑒其他高校在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中試行一年導(dǎo)師制的做法,并且要規(guī)范管理畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)各環(huán)節(jié)。只有這樣才能提升質(zhì)量,提高教學(xué)效果。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容,教育部鼓勵(lì)和支持高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,在特色專業(yè)中開展分層次人才培養(yǎng)有利于培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才。以重慶理工大學(xué)國家級(jí)特色專業(yè)——材料成型及控制工程為例,分別從分層次人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)、培養(yǎng)機(jī)制與措施以及改革特色等方面闡述了分層次人才培養(yǎng),構(gòu)建了\"拔尖人才+卓越工程師+專業(yè)方向人才\"三位一體的分層次人才培養(yǎng)模式,為地方高校工科特色專業(yè)分層次人才培養(yǎng)提供了一個(gè)范例。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，教育部鼓勵(lì)和支持高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在特色專業(yè)中開展分層次人才培養(yǎng)有利于培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才。以重慶理工大學(xué)國家級(jí)特色專業(yè)———材料成型及控制工程為例，分別從分層次人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)、培養(yǎng)機(jī)制與措施以及改革特色等方面闡述了分層次人才培養(yǎng)，構(gòu)建了“拔尖人才＋卓越工程師＋專業(yè)方向人才”三位一體的分層次人才培養(yǎng)模式，為地方高校工科特色專業(yè)分層次人才培養(yǎng)提供了一個(gè)范例。

---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-------------- ---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-------------- 論材料成型及控制工程專業(yè)建設(shè) 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！ 隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)工礦企業(yè) 的要求也越來越高，基于市場對(duì)鑄、鍛等專業(yè)人才需 求量的擴(kuò)大，我國教育部在1998年對(duì)高等院校的專 業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，新增了材料成型與控制工程專業(yè)，這 門課程將以往的焊接、沖壓、鑄造、鍛造、粉末冶金 以及橡膠、塑料等相關(guān)專業(yè)融為一體，十分注重學(xué)科 的應(yīng)用性和實(shí)踐性，意在鍛煉和提高學(xué)生們的理論水 平和實(shí)際操

探討了材料成型及控制工程專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行實(shí)踐課程體系建設(shè),堅(jiān)持以學(xué)生為中心教學(xué)理念,培育創(chuàng)新型雙師隊(duì)伍等。經(jīng)過4年來的實(shí)踐,探索了適合本院材料成型及控制工程專業(yè)面向基層、服務(wù)地方的工程實(shí)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

材料成型與控制工程專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為即將畢業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)極佳的平臺(tái),將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)用于解決畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程中的實(shí)際問題,并通過處理各類難題來增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力,是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到企業(yè)工作的一個(gè)過渡性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要提高材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量還應(yīng)對(duì)以下幾個(gè)確保方面引起足夠的重視:確保選題的合理性、確保選題的可操作性、確保提高指導(dǎo)教師質(zhì)量、確保健全畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理制度。

從部省共建地方高校的實(shí)際出發(fā),面向行業(yè)與地方,針對(duì)多層次的就業(yè)趨勢和材料加工學(xué)科發(fā)展態(tài)勢,推行寬厚通識(shí)教育基礎(chǔ)上的以學(xué)科知識(shí)為平臺(tái)的專業(yè)教育,設(shè)計(jì)多層次階段性人才培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)組織上,針對(duì)考研等不同層次需要,對(duì)基礎(chǔ)課程按成績與學(xué)生個(gè)人意愿分班,采用分層教學(xué)。提供多個(gè)學(xué)生自主選擇的第二課堂形式的加深模塊,實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)為必做和選做項(xiàng)目,課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),學(xué)生根據(jù)興趣和特長選題,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。構(gòu)建內(nèi)容精、基礎(chǔ)厚、選擇廣的理論課程體系,多層次、立體化、開放式、分方向的實(shí)踐教學(xué)體系。經(jīng)過5年的實(shí)踐檢驗(yàn),取得較好效果。

基于cdio的教育理念，南陽理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)置了構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)施—運(yùn)行四個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施條件，對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置、考核方式等方面的進(jìn)行了探索。通過綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐，提升學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)競爭力。

通過調(diào)研制藥工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題,提出探索提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力的方法。通過改革采用多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)模式,加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,提升了畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,提高了學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)能快速適應(yīng)企業(yè)工作需要的合格畢業(yè)生。

通過對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究,從制訂培養(yǎng)方案開始考慮各個(gè)環(huán)節(jié),在實(shí)施過程中開展校企合作,組建校企冠名班,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)用型能力得到很大提高,為其他專業(yè)及學(xué)校如何開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供借鑒。

結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)與學(xué)校建筑設(shè)計(jì)院合作進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的方法與過程提出了一些自己的看法。

分析了材料成型與控制工程專業(yè)開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的必要性,提出該專業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題應(yīng)把握\"五個(gè)原則,四個(gè)方向\

高校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直都是教學(xué)的難點(diǎn)。本文針對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)遇到的問題進(jìn)行了探索,對(duì)于當(dāng)前高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,不符合用人單位的需求等現(xiàn)實(shí)問題,提出了一系列的改革措施,希望可以探索出一個(gè)符合就業(yè)市場實(shí)際需求的實(shí)踐教學(xué)模式。