autocad2007-標(biāo)注基礎(chǔ)與樣式設(shè)置——在圖形設(shè)計(jì)中，尺寸標(biāo)注是繪圖設(shè)計(jì)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因?yàn)槔L制圖形的根本目的是反映對(duì)象的形狀，而圖形中各個(gè)對(duì)象的真實(shí)大小和相互位置只有經(jīng)過(guò)尺寸標(biāo)注后才能確定。autocad2007包含了一套完整的尺寸標(biāo)注命令和實(shí)...

autocad2007-標(biāo)注尺寸與編輯標(biāo)注對(duì)象——用戶在了解尺寸標(biāo)注的組成與規(guī)則、標(biāo)注樣式的創(chuàng)建和設(shè)置方法后，接下來(lái)就可以使用標(biāo)注工具標(biāo)注圖形了。autocad2007提供了完善的標(biāo)注命令，例如使用“直徑”、“半徑”、“角度”、“線性”、“圓心標(biāo)記”等標(biāo)注命...

autocad2007實(shí)用教程-使用修改命令編輯對(duì)象——中文版autocad2007的“修改”菜單中包含了大部分編輯命令，通過(guò)選擇該菜單中的命令或子命令，可以幫助用戶合理地構(gòu)造和組織圖形，保證繪圖的準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)化繪圖操作。本章將詳細(xì)介紹移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、對(duì)齊、復(fù)制、...

autocad2007中文-繪制簡(jiǎn)單二維圖形對(duì)象——在autocad2007中，使用“繪圖”菜單中的命令，可以繪制點(diǎn)、直線、圓、圓弧和多邊形等簡(jiǎn)單二維圖形。二維圖形對(duì)象是整個(gè)autocad的繪圖基礎(chǔ)，因此要熟練地掌握它們的繪制方法和技巧?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　　　通...

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系 《機(jī)械制圖與autoｃａｄ》 課程標(biāo)準(zhǔn) （新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)） 起草人李紅、吾斯曼·薩吾提日期2011年9月28日 審核人日期年月日 批準(zhǔn)人日期年月日 1 《機(jī)械制圖與autocad》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程編碼：課程類別：核心課程 適用專業(yè)：新型紡織機(jī)電技術(shù)授課單位：機(jī)電系 學(xué)時(shí)：124學(xué)時(shí) 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：李紅吾斯曼·薩吾提2011年9月28日 審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 一、課程定位和課程設(shè)計(jì) 1、課程的性質(zhì)和作用： 《機(jī)械制圖與autocad》課程是新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)核心課程，是 校企合作開(kāi)發(fā)的基于工作過(guò)程的課程；對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐 作用；先修課程為《機(jī)械基礎(chǔ)》；后續(xù)課程是《棉紡設(shè)備》、《紡紗設(shè)備故障診斷與維修》、 《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等。學(xué)時(shí)124。 2

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系 《機(jī)械制圖與autoｃａｄ》 課程標(biāo)準(zhǔn) （新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)） 起草人李紅、吾斯曼·薩吾提日期2011年9月28日 審核人日期年月日 批準(zhǔn)人日期年月日 1 《機(jī)械制圖與autocad》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程編碼：課程類別：核心課程 適用專業(yè)：新型紡織機(jī)電技術(shù)授課單位：機(jī)電系 學(xué)時(shí)：124學(xué)時(shí) 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：李紅吾斯曼·薩吾提2011年9月28日 審定負(fù)責(zé)人及審定日期： 一、課程定位和課程設(shè)計(jì) 1、課程的性質(zhì)和作用： 《機(jī)械制圖與autocad》課程是新型紡織機(jī)電技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)核心課程，是 校企合作開(kāi)發(fā)的基于工作過(guò)程的課程；對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐 作用；先修課程為《機(jī)械基礎(chǔ)》；后續(xù)課程是《棉紡設(shè)備》、《紡紗設(shè)備故障診斷與維修》、 《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等。學(xué)時(shí)124。

我國(guó)雖然在總的能源占有量上不少于世界上的其他國(guó)家,但是眾多的人口也就使得國(guó)人在人均能源占有量以及消耗量上十分的地不占有優(yōu)勢(shì)。因此,在對(duì)礦產(chǎn)等資源在進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用的時(shí)候一定要采取有效的措施來(lái)獲取最大化的經(jīng)濟(jì)利益。當(dāng)然,這種經(jīng)濟(jì)利益的獲得是不以損害相關(guān)的自然環(huán)境以及相關(guān)人員的利益為前提的。本文就以礦山的測(cè)量為例,簡(jiǎn)要的探討autocad制圖軟件所帶來(lái)的好處,尤其是在經(jīng)濟(jì)效益方面。

機(jī)械制圖是工科專業(yè)的一門很重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師一般采用各種教具做現(xiàn)場(chǎng)演示,給上課帶來(lái)一定的局限性.現(xiàn)把a(bǔ)utocad繪圖軟件應(yīng)用到機(jī)械制圖教學(xué)中,能夠很好的展現(xiàn)教學(xué)思路的全過(guò)程,降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度.

autocad因自身強(qiáng)大的圖形繪制功能已逐漸成為主流繪圖軟件,所以各高職院校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生繪圖技能建設(shè),使學(xué)生具有較高的專業(yè)技術(shù)水平。此外,由于此圖形繪制軟件具有多文檔操作環(huán)境,使計(jì)算機(jī)能力較弱人員也可進(jìn)行圖形繪制操作,各高職院?？赏ㄟ^(guò)傳授autocad技能,讓學(xué)生掌握多種文檔操作技能,從而進(jìn)一步提升學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)。因此,本文通過(guò)對(duì)autocad在道路工程制圖中的命令進(jìn)行分析,并對(duì)此總結(jié)幾點(diǎn)使用技巧。

工程制圖是工科院?；?qū)I(yè)重要的基礎(chǔ)課程,關(guān)系著工科生后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí),因此,結(jié)合高校工程制圖教學(xué)實(shí)際,加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段在工程制圖教學(xué)中應(yīng)用的探討,對(duì)提高工程制圖教學(xué)水平,打牢學(xué)生工程制圖基礎(chǔ)知識(shí)具有重要意義。本文對(duì)autocad在工程制圖教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討,以供參考。

autocad技巧匯編——4.如何在word表格中引用acad的形位公差?　　　　其實(shí)也簡(jiǎn)單,但就怕部分新手不敢一試!　　　　1.將acad的背景設(shè)為白色,否則在word中不能處理背景色;　　　　2.在acad中單獨(dú)直接標(biāo)注形位公差圖框,盡量放大顯示至整個(gè)繪圖區(qū);　　　　3...

---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------ 1/21 autocad實(shí)習(xí)心得 通過(guò)autocad的實(shí)習(xí)，分享心得，這次cad實(shí) 習(xí)讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)吸取這次 的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量不再重復(fù)之前的錯(cuò)誤。下面是小編為大家收集整理 的autocad實(shí)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。 autocad實(shí)習(xí)心得篇1 首先實(shí)訓(xùn)給人的最深感受就是很忙,很充實(shí)也很累.從早上八點(diǎn)到 十一點(diǎn)四十分一直在教室里忙著cad制圖,下午兩點(diǎn)半又繼續(xù)忙碌; 一天下來(lái)眼睛很累很痛,可謂心神疲憊!其次,實(shí)訓(xùn)雖然整天忙著畫圖, 但覺(jué)得很充實(shí),在復(fù)習(xí)的同時(shí)

在工程設(shè)計(jì)和繪圖過(guò)程中,常常需要重復(fù)利用現(xiàn)有的圖樣文件,特別是在群體設(shè)計(jì)與繪圖時(shí),需要各個(gè)設(shè)計(jì)員共享各自的設(shè)計(jì)與圖形資源,autocadr14已經(jīng)為這一有效的設(shè)計(jì)與制圖提供了必要的功能,即圖形的數(shù)據(jù)交換功能,最常用的手段是利用塊和外部引用的功能,也可利用windows應(yīng)用軟件的ole功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而,autocadr14在面向群體的設(shè)計(jì)和繪圖過(guò)程中,仍然有諸多不便,如它不能同時(shí)打開(kāi)多個(gè)圖形文件,不能將其他圖形文件中的塊(除非將該塊以wblock命令獨(dú)立存盤)及其他命名對(duì)象插入、復(fù)制或引用到當(dāng)前設(shè)計(jì)圖中,不能快速有效地查找特定的圖樣文件,也難以快速瀏覽其他圖樣或圖樣中的特定命名目標(biāo)。autocad2000及以后的版本增加了\"設(shè)計(jì)中心\"這

《建筑制圖與autocad》課程教學(xué)改革的方法在于將原有的《建筑制圖》與《autocad》兩門課程進(jìn)行有機(jī)融合,通過(guò)引入實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行\(zhòng)"項(xiàng)目化\"改革。\"項(xiàng)目化\"的完成一方面通過(guò)化整為零的方法結(jié)合畫法幾何的知識(shí)進(jìn)行,另一方面通過(guò)由零到整的方法結(jié)合建筑制圖的知識(shí)進(jìn)行,在整個(gè)\"項(xiàng)目化\"過(guò)程中結(jié)合autocad軟件同時(shí)進(jìn)行。

《autocad建筑制圖》是土木類和建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該文立足于課堂教學(xué),闡述了autocad課堂教學(xué)的三大目標(biāo),以及為達(dá)到這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程。文章重點(diǎn)對(duì)第一堂課的處理和基本內(nèi)容部分的講授兩個(gè)階段進(jìn)行了深入的探討。

根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),分析和探索《建筑制圖與autocad》課程教學(xué)改革的一些問(wèn)題,突出以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主的課程教學(xué)模式,提出《建筑制圖與autocad》課程教學(xué)改革的具體措施。從"雙證課程"體系的構(gòu)建、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)理念、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)方法及手段改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等諸方面對(duì)課程建設(shè)與改革進(jìn)行探討。

文章分析了《機(jī)械制圖》與《autocad》兩門課程整合的背景,嘗試從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)四方面將這兩門課程有機(jī)整合。實(shí)踐證明,課程整合是有效果的。

旨在討論autocad的功能、常用命令，并給出了在道橋制圖中典型應(yīng)用，在設(shè)計(jì)中給相關(guān)人員提供一定的參考。

介紹autocad在工程制圖中的一些小技巧及注意事項(xiàng)。增加圖形和標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性的方法運(yùn)用圖層和塊歸納文件,最大限度地節(jié)省磁盤空間,更加有效際管理文件,編寫自己個(gè)性化的鍵盤命令,有效地增加制圖速度。

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆 2016～2017學(xué)年第一學(xué)期《autocad》期末試題 （試卷） 班級(jí)：姓名：座號(hào)：評(píng)分： 說(shuō)明：請(qǐng)考生務(wù)必將所有答案寫在答卷之上。 一、填空題：（每空1分，共30分） 1、保存autocad文件后綴名為（）。 2、在autocad中對(duì)于重復(fù)的命令，可以在“命令：”的提示下按（）鍵或 （）鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)命令的重復(fù)。 3、在autocad中通過(guò)坐標(biāo)來(lái)繪制圖形有三種方法，分別是：（）、（）、 和（）。 4、可以用（）和（）命令退出autocad。 5、在autocad中繪制圓的常用方法有：（）、（）、（）、 和（）等。 6、繪制六邊形可以選用三種方法，分別是（）、（）和（）。 7、autocad的框選法包括（）法和（）法。 8、autocad中的“修改”工具箱包括刪除、（）、復(fù)制、（）、

2009年12月2日，歐特克有限公司（“歐特克”或“autodesk”）宣布，最新研究報(bào)告顯示工程師和設(shè)計(jì)師使用autocad2010進(jìn)行日常設(shè)計(jì)和文件編制，工作效率可提高63％。這一最新研究由獨(dú)立的咨詢分析公司cambashilimited進(jìn)行，通過(guò)比較用戶分別運(yùn)用autocad2010和autocad2007進(jìn)行單項(xiàng)工作所需的時(shí)間得出研究結(jié)果。

autocad2004簡(jiǎn)體中文版培訓(xùn)講義