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園林專業(yè)就業(yè)方向主要有： 園林學(xué)院目前共計 5 個專業(yè)，分別為園林、風(fēng)景園林、城市規(guī)劃、旅游管理、觀賞園林 園藝，現(xiàn)就各專業(yè)情況分別介紹： 一、園林園藝專業(yè) 就業(yè)范圍： 畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、 科研機構(gòu)、 大專院校等企事業(yè)單位從事城 市綠地系統(tǒng)、各類公園、風(fēng)景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設(shè)計、施工、管理以及園林植物的繁 育、花卉生產(chǎn)等的教學(xué)研究工作。 就業(yè)特征： 我院的園林專業(yè)在該領(lǐng)域內(nèi)的知名度較高， 比較受市場的重視， 因此前來招 聘的企事業(yè)單位數(shù)量較大，質(zhì)量較高，就業(yè)前景較為樂觀 ;但其就業(yè)范圍具有一定的限制， 對學(xué)生的專業(yè)技能有一定的要求。 畢業(yè)生就業(yè)期望： 由于往屆學(xué)生就業(yè)情況較好， 園林專業(yè)學(xué)生就業(yè)期望較高， 部分同學(xué) 存在盲目樂觀的現(xiàn)象， 多數(shù)同學(xué)將就業(yè)地域定位為北京、 上海等大城市。 學(xué)生比較重視公司 的規(guī)模和職業(yè)生涯培訓(xùn)。 園林園藝專業(yè)就業(yè)方向： (就業(yè)單位參考 2006
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本文結(jié)合測量領(lǐng)域新技術(shù)和社會對人才的需求,以及園林測量課程人才培養(yǎng)目標的要求,針對課堂教學(xué)中存在的問題,提出高效課堂建設(shè)目標、教學(xué)課程設(shè)計等方面的改進辦法,以期提高課堂教學(xué)效果和課程教學(xué)質(zhì)量。
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