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54.LAMS可應用與以下哪些教學過程 A. 課前學習 B. 課堂教學 C. 課后活動 D. 網絡教學 答案： ABCD 55.《課程標準》依據能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發(fā)展性要求， 設置了一下哪些系列課程 A. 應用信息技術培養(yǎng)課程開發(fā) B. 應用信息技術轉變學習方式 C. 應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展 D. 應用信息技術優(yōu)化課堂教學 答案： BCD 56.對于項目學習評價的描述，下列哪些最貼切？ A. 讓學生評價自己及同伴的學習，不僅可以幫助他們學著提供反饋，還可以鼓勵個體反思 和自主學習。 B. 制定每周一個明確的時間開展評價活動，教師可以據此安排教學指導，學生也可以知道 何時進行評價，這樣學生能夠充分做好準備。 C. 將評價活動整合到教學中。 D. 老師在課堂上講解的少，學生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評。 答案： ACD 57.網站內保存教育資源的方式 A
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54.LAMS可應用與以下哪些教學過程 A. 課前學習 B. 課堂教學 C. 課后活動 D. 網絡教學 答案： ABCD 55.《課程標準》依據能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發(fā)展性要求， 設置了一下哪些系列課程 A. 應用信息技術培養(yǎng)課程開發(fā) B. 應用信息技術轉變學習方式 C. 應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展 D. 應用信息技術優(yōu)化課堂教學 答案： BCD 56.對于項目學習評價的描述，下列哪些最貼切？ A. 讓學生評價自己及同伴的學習，不僅可以幫助他們學著提供反饋，還可以鼓勵個體反思 和自主學習。 B. 制定每周一個明確的時間開展評價活動，教師可以據此安排教學指導，學生也可以知道 何時進行評價，這樣學生能夠充分做好準備。 C. 將評價活動整合到教學中。 D. 老師在課堂上講解的少，學生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評。 答案： ACD 57.網站內保存教育資源的方式 A
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