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為了大力培養(yǎng)適應水利水電行業(yè)和國家(尤其是西部地區(qū))經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的水利工程高層次應用型專門人才,西安理工大學水利水電學院水利工程專業(yè)積極探索和創(chuàng)新水利工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式,打造理論研究與實踐應用有機結(jié)合的水利水電工程高層次人才培養(yǎng)平臺,提出推進專業(yè)學位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)改革工作,與企業(yè)人事部門協(xié)作,優(yōu)選企業(yè)導師,并制定企業(yè)導師管理辦法,積極探索校企聯(lián)合
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為了全面摸清全國水利工程學科研究生課程建設(shè)和課程學習現(xiàn)狀,本文分析了課程教學和管理中存在的問題,提出了有針對性的指導意見。通過問卷和走訪調(diào)研的方式對全國21所高校的水利工程學科研究生課程建設(shè)情況進行了統(tǒng)計分析,調(diào)研發(fā)現(xiàn)部分高校水利工程學科基礎(chǔ)課、公共課和專業(yè)課內(nèi)容雷同,課程設(shè)置不合理,內(nèi)容陳舊,前沿性不夠和科研訓練不足,等等。實踐類課程及前沿類課程的設(shè)置還存在不足:課程門數(shù)和學時比重明顯偏低,全英文課程體系還沒有形成一定的規(guī)模；50%的課程教學方式以講課為主,研討、案例式及現(xiàn)場教學方式所占比例相對偏少；等等。在此基礎(chǔ)上,我們提出了相關(guān)改進建議。
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