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更新時(shí)間：2025.06.07
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以揚(yáng)州大學(xué)水文與水資源工程專業(yè)人才培養(yǎng),以及該專業(yè)目前的辦學(xué)定位和培養(yǎng)規(guī)格分析為基礎(chǔ),從明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)、加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)、注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、完善核心課程與主干課程體系設(shè)計(jì)、構(gòu)建學(xué)科專業(yè)交叉融合機(jī)制、注重人才隊(duì)伍培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè),以及完善教育質(zhì)量評(píng)估與保障措施等方面探討了以特色培養(yǎng)為導(dǎo)向的水文專業(yè)教學(xué)改革措施。
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以揚(yáng)州大學(xué)水文與水資源工程專業(yè)人才培養(yǎng),以及該專業(yè)目前的辦學(xué)定位和培養(yǎng)規(guī)格分析為基礎(chǔ),從明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)、加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)、注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、完善核心課程與主干課程體系設(shè)計(jì)、構(gòu)建學(xué)科專業(yè)交叉融合機(jī)制、注重人才隊(duì)伍培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè),以及完善教育質(zhì)量評(píng)估與保障措施等方面探討了以特色培養(yǎng)為導(dǎo)向的水文專業(yè)教學(xué)改革措施。
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