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5層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓施工組織設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述 前言 校園是人類(lèi)精神的殿堂， 校園建筑應(yīng)該力圖營(yíng)建一個(gè)以人為本的， 體現(xiàn)當(dāng)代 校園文化精神的美好環(huán)境。 校園建筑設(shè)計(jì)的主要對(duì)象是學(xué)生。 學(xué)生是校園中最活 躍的因素，除學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息等最基本的校園生活外，更需要交流，因此建筑 中交往空間的創(chuàng)造往往是設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。 同時(shí)，校園建筑有必要突破局部封閉 獨(dú)立的部分，創(chuàng)造更多可以融匯不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的交往空間， 以有利于資源共 享和學(xué)科交流。 近些年來(lái)，隨著中學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大， 全國(guó)各地的中學(xué)建設(shè)進(jìn)入 了一個(gè)高速發(fā)展的階段， 涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的中學(xué)建筑設(shè)計(jì)。 在中學(xué)建設(shè)中， 由于 用地緊張等原因， 經(jīng)常建設(shè)一些綜合性的高層建筑， 對(duì)中學(xué)綜合性高層建筑的設(shè) 計(jì)有一些思考和體會(huì) [ 1 ] 。 主題 建筑是生活的空間， 而設(shè)計(jì)是對(duì)生活空間理想的追求。 建筑也是圍城， 住在 城里的人向往田野的生活， 住在鄉(xiāng)村的人則
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淺談施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容 關(guān)鍵詞：施工、組織設(shè)計(jì) 施工組織設(shè)計(jì)是保證工程順利施工、 按時(shí)完工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件， 它是保證工 程進(jìn)度、成本、質(zhì)量和安全的有力措施。在工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，技術(shù)人員要對(duì) 施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行監(jiān)督和控制， 當(dāng)其不能滿足施工要求時(shí)， 技術(shù)負(fù)責(zé)人要對(duì)其進(jìn) 行修改及優(yōu)化，最終要確保建筑工程項(xiàng)目的施工有序、合理地進(jìn)行。 施工組織設(shè)計(jì)是為了滿足不同工程的實(shí)際需要， 一般情況下，它是根據(jù)工程 的規(guī)模、技術(shù)復(fù)雜情況和施工環(huán)境確定如果有些工程的規(guī)模較大、 并且技術(shù)要求 很高，或者采用了新結(jié)構(gòu)、 新技術(shù)的工程項(xiàng)目， 那么就必須要編制完整的施工組 織設(shè)計(jì)如果有些工程的規(guī)模較小、 技術(shù)要求低、或者沒(méi)有采用新結(jié)構(gòu)、 新技術(shù)的 工程項(xiàng)目，我們就可以只編制施工組織設(shè)計(jì)中三個(gè)主要內(nèi)容，分別是施工方案、 施工進(jìn)度計(jì)劃和施工總平面布置圖。 施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)涵是對(duì)整個(gè)工程的建設(shè)地點(diǎn)、規(guī)模、工期、施工方法等內(nèi)容
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